教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點特訓最新版(二)1、單選題在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說_____。A:學生在教育活動中是被動的客體B:教師在教育活動中是被動的客體C:要充分發揮教師在教育活動中的主導作用D:教師在教育活動中不能起到主導作用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：這句話充分說明了教師在教學活動過程中處于主導地位，發揮主導作用。2、簡答題簡述班級管理的功能。參考答案:參考解析：(1)有助于實現教學目標，提高學習效率；(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風；(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。3、單選題最先提出“馬克思主義中國化”這個命題的會議是_____A:中共六屆二中全會B:中共六屆六中全會C:中共六屆七中全會D:中共七屆二中全會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：中國共產黨中最先提出“馬克思主義中國化”這一命題的是毛澤東同志。1938年10月，毛澤東在中共六屆六中全會的政治報告《論新階段》中指出：“離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的、空洞的馬克思主義。因此，馬克思主義的中國化，使之在其每一表現中帶著中國的特性，即是說，按照中國的特點去應用它，成為全黨亟待了解并亟待解決的問題。”4、單選題我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是_____A:社會本位價值取向B:個人本位價值取向C:馬克思主義關于人的全面發展學說D:政治本位價值取向參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析5、多選題第二次世界大戰期間，明確規定將臺灣、澎湖列島歸還中國的有關條約是_____參考答案:BD本題解釋:參考答案：BD。參考解析：二戰期間，涉及臺灣問題的國際條約有1943年的《開羅宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它們都明確規定將澎湖列島歸還給中國。選項A、C不符合題意，故不選。故選BD。6、多選題下列人物屬于洋務派的有_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：洋務派的代表人物：奕訴是洋務派在中央的代表。地方上的代表人物多數與曾國藩有關：曾國藩(漢族，道光十八年進士，湘軍領導人)、沈葆楨(曾國藩的屬下，進士出身，接替左宗棠創設福建船政，任南洋大臣)、張之洞(漢族，同治二年進士，號稱“香帥”)、左宗棠(曾國藩的屬下，漢族地主，率領軍隊收復新疆)、李鴻章(曾國藩的門生，漢族，道光二十七年進士，淮軍領導人，清朝后期的實力派)。故選ABCD。7、單選題美國教育部定義，“資質優異”是指兒童在學校中有高水平的智力、創造力、藝術能和。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國教育部定義，“資質優異”是指兒童在學校中有高水平的智力、創造力、藝術能力和領導能力。8、單選題在教學中，初入學兒童的注意狀態取決于_____A個體的知識經驗B:教學內容的直觀性和形象性C:個體的需要、興趣參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在教學中，初入學兒童的注意狀態取決于教學內容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動的、新異的，就能引起他們的注意。9、簡答題質性研究法參考答案:參考解析：質性研究法也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。10、單選題幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是_____B:元音在先，輔音在后C:輔音在先，元音在后D:以上情況都有可能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在幼兒語音發展階段，元音和輔音是同時出現的。11、單選題在糖類的氧化供能過程中，對維持神經系統正常功能發揮著重要作用的維生素是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。12、單選題根據概念形成的途徑，可以把概念分為_____A:具體概念與抽象概念B:初級概念與二級概念C:前科學概念與科學概念D:低級概念與高級概念參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。13、單選題“要給學生一杯水，教師應有一桶水”指的是教師應具備_____。A:教育理論知識素養B:學科專業知識素養C:廣博科學文化知識素養D:馬列主義理論素養.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。14、單選題關于麗麗的身份評定不正確的是_____D:具備完全民事行為能力的人參考答案:D本題解釋:參考解析：《民法通則》第十二條規定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。故選D。15、簡答題結合幼兒園教育實踐，試分析：(1)目前幼兒園教育實踐中存在著的一些主要問題：(2)由此對教師素養提出的最迫切的要求。參考答案:參考解析：(1)安全或過度保護；個別化教育不夠；情感需要得不到滿足；小學化、成人化。(2)職業道德(忠業、熱愛、尊重和保護、以身作則)；兒童觀和教育觀(權利、民主平等、特質和適宜、自主發展)；專業知識和技能(觀察、組織、溝通)。16、單選題隨著學生面臨環境的日益復雜，學生自身的壓力越來越大，班主任工作也越來越重要，班主任在班級管理中的地位也越來越突出，2006年6月教育部出臺了_____來規范班主任的培訓工作。C:《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：17、簡答題試述在學校教育教學中，如何培養中學生的觀察能力。參考答案:參考解析：(1)引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。(3)在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性地培養學生良好的觀察習慣。①充分利用多種感官，提高其觀察的敏銳性、深刻性；②勤于思考。觀察時，要細致耐心，學會運用比較。③指導學生觀察時要盡可能地運用言語。(4)引導學生學會記錄整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養良好的觀察品質。此外，教師還應努力培養學生的觀察興趣與優良的性格特征，如學習的堅韌性、獨立性等。培養學生的觀察力還應教會他們養成自覺觀察的習慣。18、簡答題舉例說明班主任的三種領導方式及其對班風和學生的影響。參考答案:參考解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、民主型、放任型。不同的班主任領導方式對學生發展的影響有著很大的差異：(1)權威型的領導方式屬于支配性指導，無視學生的個別差異，以僵硬的對策為基礎，只給予統一強制的指導或一味的斥責、威脅。在強制性指令的指導下，學生的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。(2)放任型的領導方式屬于不干預性指導，容忍班級生活的種種沖突，更無意組織班級活動，回避學生的主動精神。學生在無指導的班級生活中，有目的的活動水平低下，違背團體原則的自發行為增多。(3)民主型的領導方式屬于綜合性的指導，能夠靈活地適應學生的個別差異，以此為基礎引出學生的自發行為，促進班級同學的思想在合作中進行交流。學生在民主型領導方式的指導下，行為較穩定，自主積極的行為較多。19、判斷題閱讀材料回答題：某市有一所普通的農村小學，農民子女占了全校學生的63％。一些教師認為，農民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發現，一年級學生80％不會系鞋帶；三年級不參加家務勞動的學生占總數的69％，在勞動中怕臟怕累的現象十分突出；五、六年級40％以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調查學生父母職業時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農民的就不愿填寫，這一調查使教師們感到震驚。你認為是否有勞動教育的必要性?()參考答案:正確本題解釋:20、單選題認為教育活動不僅存在于人類社會之中，還存在于動物界的教育起源說是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：生物起源說代表人物是法國社會學家、哲學家勒圖爾諾與英國的教育學家沛西能。主要觀點是：教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界。21、單選題教材編寫、教學、評估和考試命題的依據是_____參考答案:BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。22、判斷題社會主義的根本任務是調整和完善上層建筑和生產關系的某些環節，解決基本矛盾。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：社會主義的根本任務是解放和發展生產力。23、單選題馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是_____A:教育與生產勞動相結合B:加強現代科學教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的根本途徑，也是唯一途徑。24、單選題教師總要求學生講究衛生，但班里經常有學生隨地吐痰，亂扔紙屑。教師應側重于。_____B:豐富學生道德情感D:培養學生道德行為習慣.參考答案:D本題解釋:參考答案：D。25、多選題推動社會主義現代化發展的動力是_____本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：改革是推動社會主義社會不斷向前發展的直接動力，B項正確；科技進步和調整經濟，也會推動社會主義現代化的發展，C、D項正確。故選BCD。26、簡答題教師的職業壓力參考答案:參考解析：教師的職業壓力是教師對來自教學情境的刺激產生的情緒反應。27、判斷題關系轉換說主張學習遷移的重點不在于覺察到手段與目的之問的關系，而在于掌握原理。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：關系轉換說是格式塔心理學家提出的遷移觀點。他們主張學習遷移的重點不在于掌握原理，而在于覺察到手段與目的之間的關系。他們認為學生“覺悟”兩種學習情境中原理和原則之間的關系，特別是手段與目的之間的關系，是實現遷移的根本條件。28、判斷題苛勒的頓悟說與桑代克的試誤說是相互獨立與排斥的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：頓悟說認為學習不是漸進的嘗試錯誤的過程，而是突然的頓悟。試誤說認為學習的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。兩者有對立，但是均屬于認知學習理論，并不是相互排斥。29、單選題喜歡發出各種聲音，音節比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發生在_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒言語開始萌芽一般發生在0．5歲以后，即嬰兒晚期。30、單選題“大德不官，大道不器，大信不約，大時不齊”出自_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析31、單選題根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰_____①脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學②非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年③出版未經依法審定的教科書④教科書循環使用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：詳見《中華人民共和國義務教育法》第四十一條和第五十九條規定。32、單選題麗麗今年10歲，酷愛寫作，曾多次在當地舉辦的小學生作文比賽中獲獎。2006年9月，麗麗的父親史某在他一個當老師的老同學家里看見一本小學生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫。于是史某與出版該書的出版社協商，要求取得稿酬及樣書，但出版社以種種理由拒絕。于是，史某以麗麗的法定代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書。本案的著作權屬于()D:史某和麗麗共同所有參考答案:B本題解釋:參考解析：《著作權法》第十一條第一、二款規定，著作權屬于作者，本法另有規定的除外；創作作品的公民是作者。故選B。33、單選題德國教育家赫爾巴特是_____。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C:勞動教育中心論的代表D:活動中心論的代表參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：德國教育家赫爾巴特是傳統教育學派的代表，他在教學中主張教師中心、課程中心和課堂中心。34、單選題這份公文的成文日期正確的書寫方式是_____D:二零一三年二月二十日參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《黨政機關公文格式》規定，成文日期用阿拉伯數字將年、月、日標全，年份1)。故選A。35、判斷題中等難度的試題的區分度比較高，難度為0．5的題目，區分度最大。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：36、單選題“吃就吃新鮮的！”這是人們經常掛在嘴邊的一句話。在通常情況下這句話沒有錯：對大多數食品而言，越新鮮，其營養價值越高，味道越好；長期放置，其色香味形等都會變差。但對黃花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鮮”往往意味著可能存在導致食物中毒的隱患。上述情況說明_____①真理與謬誤的界限不容混淆②不同事物具有不同的矛盾③矛盾的特殊性離不開普遍性④真理都是具體的、有條件的參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：不同食品對各自的新鮮度要求不同，說明不同事物具有不同的矛盾，②正確。“吃就吃新鮮的！”這一結論有自己的適用范圍，說明真理都是具體的、有條件的，④正確。①③干肢不符。37、單選題2013年，國務院首次發布《大氣污染防治行動計劃》，目的在于改善我國居住環境、空氣質量，讓人民每天呼吸健康的空氣，對京津冀、長三角、珠三角的經濟可持續發展也有著重要的意義。國務院發布《大氣污染防治行動計劃》的依據有_____①我國是人民當家作主的國家，政府要堅持對人民負責的原則②以人為本，執政為民③提供公共服務和組織社會主義經濟建設是政府的職能④加大綜合治理力度，減少污染物排放是防治的關鍵參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干主題是國務院職能的行使，不屬于黨的活動，②不能選。④表述觀點錯誤。38、多選題一般認為，城鄉二元經濟結構是指_____A:傳統部門比重過大B:現代經濟部門發展不足C:城鄉差距十分明顯D:存在兩種不同的資源配置制度參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：城鄉二元經濟結構是指發展中國家傳統部門(如農業)比重過大、現代化經濟部門發展不足以及城鄉差距十分明顯的一種狀態。城鄉二元經濟結構是發展中國家在由傳統農業經濟向現代化工業經濟的歷史進程中逐漸產生、擴大，并最終消失的經濟現象。故選ABC。39、單選題幼兒游戲的主要類型是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：這是由幼兒的思維發展階段特點決定的。40、多選題針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結_____。C:與此相關的生理方面的健康檢查參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：此題主要考查教育心理學幫助教師準確地了解問題的實際應用。41、單選題“知之深，愛之初，行之堅”，這說的是_____三者的關系。A:認識過程、情感過程和個性特征B:感知、情感和行動C:認知、情感和意志D:認識過程和意向過程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“知之深，愛之初，行之堅”，這是說感知、情感和行動三者的關系。42、單選題_____是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協調一致。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。43、單選題“啟發”一詞最早源于_____的“不憤不啟，不悱不發”。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“不憤不啟，不悱不發”是由孔子提出來的。44、簡答題經過長時間教育，我發現班上大部分孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓，再用水沖干凈”。有的說“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等，請孩子們學習并練習洗手的正確步驟：先卷袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、45，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池的上方墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。以上案例中老師的做法好在哪里？為什么？體現了幼兒教育中的哪些原則？請結合案例具體說明。參考答案:參考解析：(1)案例中教師的做法好在充分認識和利用了一日生活中各種活動的教育價值，因為無論是幼兒的生活活動還是作業課、參觀訪問等教學活動，無論是有組織的活動還是幼兒自主、自由的活動，都有其各自重要的教育作用。(2)在本案例中，教師恰當地利用了多種手段、多種原則來促進教學的實施，尤其是對學生進行動手能力的培養。教師掌握了學生發展的特點，抓住了學生發展的關鍵問題，解決了這一教學難題。(3)案例中教師利用幼兒日常行為的教學來啟發幼兒，讓幼兒掌握了一項基本的生活技能。幼兒園教師不僅是幼兒的教育者，而且是生活上的看護者，要求教師在日常教學之余，還應該對幼兒的日常生活進行教育，做到保教結合。案例中教師很好地利用了教授幼兒洗手的機會，不僅很好地貫徹了教學原則，還教會幼兒洗手的方法，做到了一舉兩得。(4)教師還應用了一些教育原則來調動學生的學習積極性。案例中幼兒教師靈活機智地應用了若干教學原則，將這個生活中的實際問題放在了問題解決的前臺，以一種教學的方式教會幼兒如何洗手。幼兒也對掌握該技能產生了興趣，并且樂于付諸實踐，幼兒教師在這一過程中運用了活動性和綜合性教育原則。45、簡答題簡述如何根據學生的不同氣質類型做好教育工作。參考答案:參考解析：(1)對待學生應克服氣質偏見；(2)針對學生的氣質差異因材施教；(3)幫助學生進行氣質的自我分析、自我教育，培養良好的氣質品質；(4)特別重視膽汁質和抑郁質學生；(5)組建學生干部隊伍時，應考慮學生的氣質類型。46、單選題張某11周歲，是小學五年級學生，經常在其學校門口的一家小賣部買零食和一些學習用品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。下列說法正確的是_____A:張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監護人，無需賠償B:張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監護人，應當付款C:張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監護人，應當賠償D:張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，應當由其自己付款，不應當由其父親付款參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據《民法通則》第十二條規定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力的人