我和我的祖國》教學(xué)設(shè)計甌海區(qū)任巖松中學(xué)陳君俠【設(shè)計理念】今年，是祖國六十歲的慶典的日子，我們學(xué)校舉行了大合唱比賽，我挑選了一些適合高中生演唱的歌曲，其中也有《我和我的祖國》，演唱這首歌曲的班級的特點是女生唱的非常好，而男生很一般，于是我為他們量身打造了次聲部，起到了非常好的效果。于是，毅然決定把《我和我的祖國》合唱教學(xué)內(nèi)容帶進初中課堂，為高中教學(xué)內(nèi)容的提升做了鋪墊。1、簡化教學(xué)內(nèi)容《我和我的祖國》是高中歌唱模塊的教學(xué)內(nèi)容，注重歌唱的氣息和發(fā)聲。歌曲篇幅長，結(jié)束難度高。對于初中生而言，省略了第二段和高潮，是恰當?shù)倪x擇。這樣他們即可以學(xué)會歌曲，又可以自己獨立的完成第二段旋律。2、樹立歌唱信心把量身打造的次聲部作為基本訓(xùn)練引入，加上適當?shù)?/8的節(jié)奏訓(xùn)練，既可以幫助學(xué)生更輕松的掌握圓舞曲風格的節(jié)奏的特點,還可以樹立學(xué)生歌唱的信心.3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣為了更快的讓學(xué)生掌握二聲部旋律，采用右手彈奏兩個聲部，請學(xué)生專注對比聆聽，視唱低聲部，提出問題：“有什么相同點，和不同點，”不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣４、深情范唱提升情感合唱教學(xué)中，教師的范唱非常重要，不僅激發(fā)學(xué)生的演唱欲望，還能創(chuàng)設(shè)美好的課堂氛圍，在音樂中師生起到心與心的交流作用。【教學(xué)目標】１、

體驗優(yōu)美旋律，感受聲部和諧，激發(fā)民族自豪感２、

深入６/8拍子，二聲部練習(xí)，知道合唱的基本要素３、

在聲部滲透的基礎(chǔ)上有感情的歌唱【教學(xué)重點】能夠完整并有感情的演唱歌曲【教學(xué)難點】二聲部的滲透教學(xué)準備：創(chuàng)作第二聲部，練唱歌曲，制作課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：1、××××××1234562、請你和我一起來擊拍，請注意1拍和4拍的強拍。提示：老師沒有喊停，你們不要停止，看我手勢提示3、教師和著節(jié)拍唱出低聲部1

．2．︱3．3．︱……4、請說一說，一個小節(jié)有幾拍？引出6/8拍子，將3/4拍子進行對比，體驗圓舞曲風格，歸納不同點：6/8強弱弱次強弱弱3/4強弱弱6/8拍子更柔和，更抒情。設(shè)計意圖：由于借班上課，更是初中學(xué)生，擔心對學(xué)生的情緒無法把握，采用更輕松，簡單的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，拉近距離，輕松掌握節(jié)拍。二、巧妙展開1、請你來唱一唱教師用左手代替你們的擊拍1．2．︱3．3．︱……2、熟悉旋律之后用lu代替音符，唱出最美的聲音3、教師用右手彈奏兩個聲部4、請閉上眼睛聆聽思考：老師彈奏的這條旋律和我們所唱的有什么不同點與相同點？第一聲部第二聲部1.

2．︱3．3．︱……設(shè)計意圖：循序漸進，用鋼琴彈奏出兩個聲部，逐漸深入，尋找他們演唱的聲部，培養(yǎng)聆聽的習(xí)慣。三、逐漸深入1、請你在老師彈奏兩個聲部的基礎(chǔ)上,演唱低聲部學(xué)唱高聲部旋律……2、熟悉旋律之后分聲部左:高右:低3、兩個聲部逐步加入,協(xié)調(diào)4、歸納:引出合唱的概念點題:合唱要關(guān)注的元素”傾聽”“和諧”設(shè)計意圖:以上所有的設(shè)計環(huán)節(jié)都是為了合唱歌曲做鋪墊,兩個聲部的加入讓學(xué)生初步體驗:什么是合唱”.四、完全深入1、教師范唱歌曲2、學(xué)生思考:樂曲哪部分是抒情的,哪部分是激情的。3、請你用對比的情感來朗讀歌詞配樂4、列出二部曲式A+B抒情和激情的合并體5、你也來唱一唱6、學(xué)生隨著琴輕聲唱7、難點解決:采用朗誦的方法解決8、學(xué)生第二次隨琴唱,音量稍微加大9、第三次隨琴唱,抒情部分娓娓道來,激情部分采用激情朗讀的方法演唱.10、處理歌曲,請低聲部用LU演唱”我歌唱每一條河”,裊裊吹煙和小小村落”聲部對唱分別用不同的力度演唱.11、歸納:我們這種唱法叫齊唱12、齊唱和合唱又有什么不同?設(shè)計意圖:教師的深情范唱有助于課堂氛圍的提升,是情感的催化劑.歌曲不斷深入學(xué)唱,對比,思考,處理,不僅可以創(chuàng)設(shè)美好的課堂氛圍,更是為一步提出新的問題.五、拓展探索1、出示合唱譜2、請低聲部的同學(xué)用LU演唱導(dǎo)入部分的低聲旋律，教師和他們一起演唱3、請高聲部在低聲部演唱的同時逐漸加入4、在聲部和諧的氛圍中逐漸加入已經(jīng)處理的其他部分5、有感情的演唱全曲6、談一談:合唱與齊唱的不同7、合唱:有層次感表現(xiàn)力更豐富更深刻8、聆聽四聲部合唱<<我和我的祖國>六、結(jié)束部分1、作曲家介紹2、李谷一與超級女聲合唱版<<我和我的祖國>欣賞結(jié)束語:無論我走到哪里都流出一首贊歌,我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河,歌唱我們美麗的祖國,歌唱我們強大的祖國,那是因為----------祖國在我心中!課后反思：四十五分鐘的課，結(jié)束了，不管成功與，都代表著是一種過去式。留下的是一種思考，讓這種思考成為未來課堂里的一束亮光。與其說這是一節(jié)上出來的課，還不如說是一節(jié)想出來的課，想象著初中生的模樣，熟讀課程標準里對初中學(xué)生的要求，不斷的思考，提煉，最后展示。展示課完全沒有背離我的想象，就如同我想的那樣，達成了目標。可惜，不管怎樣的一節(jié)課都會有缺憾。課堂里的互動是輕松的，歌聲也是優(yōu)美的，曾經(jīng)想過這樣一個方案，如果學(xué)生唱的不夠好，我就讓作曲家介紹和李谷一的作品欣賞一帶而過，留給學(xué)生更多的時間演唱。當在課堂里，我閉著眼專著聆聽他們的聲音，覺得他們做的可以了，我才進行了展示課中的這個方案。在備課的過程中，我為鋼琴伴奏做了這樣的處理，當二聲部進來時，用右手彈奏和聲，學(xué)生能更清晰的唱出聲部。在樂曲即將進入高潮，我臨時加入了