第第頁有趣的圖形大班教案

有趣的圖形大班教案1

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中處處可見，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構成。大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當我們把各種圖形呈現在孩子們面前時，他們都能自發地用稚氣的小手拼出許多物體。為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，援助幼兒進一步感知、并掌控有關平面圖形的基本特征，充分調動幼兒的各種感官，滿意幼兒探究發覺、嘗試創作的欲望，符合大班的年齡特點。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌控。

2、通過觀測、操作活動，感知所學圖形之間的關系。

3、培育幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學習數學的愛好。

4、讓幼兒懂得簡約的數學道理。

5、提高規律推理技能，養成有序做事的好習慣。

重點：

掌控圖形的要領，能用自己的語言描述圖形的特征難點：

初步感知所學圖形之間的關系

活動預備：

1、材料預備：〔圓形、長方形、正方形、三角形、梯形〕卡片假設干、雙面膠、白紙、課件、魔術盒

2、閱歷預備：幼兒已經認識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

〔一〕開始部分：

1、圖片引入，請小伙伴看圖片，指出這是魔術師。

2、老師出示魔術盒。今日老師從魔術師那里借了一個魔術箱，要給小伙伴表演一個魔術。

〔二〕基本部分

1、復習鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。

師：變！你們看老師變出什么圖形了？

幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關系

〔1〕發禮物〔師：小伙伴們實在是太厲害了！魔術師剛剛靜靜傳話給老師，他說要嘉獎小伙伴們一套學具，讓小伙伴們自己來當魔術師?！?/p>

〔2〕操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變〔折紙〕，老師指導。

②請幼兒說說改變的結果：

正方形變成了三角形還有長方形。

圓形變成了半圓形。

長方形變成了三角形，還有正方形。

梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小伙伴真棒，每個人都是厲害的魔術師！

3、拼一拼師：小伙伴們，咱們今日變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅漂亮的圖畫來送給你們的好伙伴或者爸爸媽媽吧！

〔1〕幼兒動手拼貼〔老師師指導〕

〔2〕請小伙伴說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。

〔三〕結束部分：

請小伙伴課后將自己的作品送給同學或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動結束。

活動延伸：

1、請小伙伴回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

2、在活動區投放圖形，自愿組合圖案。

活動反思：

《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。

游戲是中班幼兒活動的最正確方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也情愿主動去探究，主動去參加，從而使幼兒的聽覺力、留意力、觀測力得到了進展。在這次活動中孩子樂于參加，積極發覺。

在這個過程中給我帶來了許多思索，也學到了許多。如：如何更好地完成目標；如何依據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言；如何發揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探究、嘗試，留意總結閱歷，減削“缺憾”。

有趣的圖形大班教案2

活動目標：

1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。

2、感受自畫像夸張、有趣的美。

活動預備：

知識閱歷：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產生探究的愛好。

物質預備：幼兒圖畫紙假設干，幾何圖形卡片、畫筆等。

活動過程：

一、以談話引入。

1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形〔3個〕，幾個三角形〔3個〕組成的？

2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。

二、師示范講解自畫像的畫法。

1、引導幼兒觀測《我的自畫像》的特點。

〔1〕自畫像是由哪些圖形組成的？結合書空練習掌控幾何圖形的畫法。

〔師出示范畫，引導幼兒仔細觀測后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？〕

引導幼兒觀測自畫像的五官有趣在哪？為什么？

〔一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形〕為什么？〔老師故事把自畫像夸張，變得很有趣〕

2、啟發、引導幼兒如何畫自己的自畫像。

提問：你喜愛用什么幾何圖形畫自畫像的五官？你想怎樣把自己的自畫像畫得夸張、有趣呢？

〔請幼兒說，老師范畫〕

師重點引導幼兒開展想像，大膽夸張?！部梢杂脠D形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫〕

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、要求：〔1〕需要用幾何圖形作畫。

〔2〕自畫像可以夸張、有趣。

〔3〕可進行上色或進行簡約裝飾。

2、幼兒繪畫，師依據技能差異引導幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。

四、展示觀賞，溝通評價。

請幼兒相互觀賞溝通：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜愛誰的作品？為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由查找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。

有趣的圖形大班教案3

活動目標：

1、激發幼兒認識平面圖形的愛好及探究的欲望。

2、進展幼兒教敏銳的觀測力。

3、掌控圖形的基本特征，發揮想象力拼圖形。

4、有愛好參與數學活動。

5、積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動預備：

每位幼兒彩紙一張、A4紙一張、剪刀一把、膠水一個、鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個

活動過程：

一、導入：圖形王國要進行一次盛大的選美競賽，讓我們一起去看看那個圖形能獲得這次競賽的成功。

二、主要活動

1、出示圖形讓幼兒說出圖形的名稱和特征。〔正方形，長方形，三角形，圓形，橢圓形，梯形〕

2、找幼兒說一說那個圖形最美，出示一幅由各種圖形組成的圖片，〔告知幼兒其實每個圖形都很美，由于可以組合起來變成不一樣的圖〕。

3、出示圖片數一數各種圖形的數量。

4家長與幼兒一起動手折一折，剪一剪，粘一粘?！仓笇в變赫奂埐⒓舫稣叫?、長方形、三角形、梯形、畫出圓形、橢圓形、然后將這些圖形任意組合成不同圖案，粘在A4白紙上〕。

教學反思：

整個活動讓幼兒在輕松開心的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變詳細，由單一變多樣；給幼兒充分展示和交往合作的機會，著重幼兒語言表達技能的培育，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，由于是幼兒真正親自操作的，幼兒都會說，說得都特別好，很有條理；通過幼兒動手操作，可培育幼兒的想象力和制造力。

假如我重新上這節課，我會在第三環節幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些；還有那些拼圖范例會充分利用；第四環節的剪圖形改為課前預備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節的畫面，這樣充分體驗勝利的喜悅。

有趣的圖形大班教案4

活動設計背景

圖形來于生活，用于生活，在平常的游戲活動中，小伙伴對拼圖特別感愛好，于是我設計了“有趣的圖形”這一活動?；顒铀杉{的教學方法有觀測法、啟發法、操作法等。整個活動，通過觀賞拼圖引入，引導幼兒認真觀測拼圖，說一說拼圖的拼法及組成，再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和愛好，最末自己嘗試剪出各種圖形，利用圖形進行拼搭出有主題、有情節的畫面，共同觀賞，體驗勝利。

活動目標

1、能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

2、拓展幼兒空間知覺，進展幼兒的觀測力、想象力和制造力。

3、培育幼兒團結合作精神。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、進展幼兒規律思維技能。

教學重點、難點

重點是說出拼圖的拼法和組成，難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節的畫面。

活動預備

拼搭圖假設干布置成展覽區，各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊，范例一幅。

活動過程

一、組織小伙伴進入教室觀賞拼圖并認真觀測這些圖畫和我們平?？吹降?有什么不同(放輕音樂)

二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖，讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

1、太陽：一個紅色的圓形作臉，很多黃色的三角形作太陽光華。

2、樹：三個綠色不同大小的三角形作樹葉，一個瘦長的紫色的長方形作樹干。

3、花：一個黃色的圓形作花心，五個桃紅色的梯形作花瓣，一個藍色長方形作花莖，兩個綠色的半圓形作葉子，一個大的紫色的梯形作花盤。

4、兩個紅色的橢圓形作長耳朵，一個黃色的大圓作頭部，三個小圓分別作眼睛、鼻子，一個紅色的三角形作嘴巴，一個淺藍色的扇形作身子，一個紫色的半圓形作口袋，兩個深藍色的半圓形作腿。

小結：各式各樣的不同顏色的圖形都是好伙伴，它們可以相互組合在一起，變成了各式各樣的圖畫。

三、請幼兒示范拼圖

1、拼房子(幾種不同的房子)

2、讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

四、提供2—3張卡紙給每位幼兒，讓幼兒嘗試剪出各種圖形，然后進行自由組合拼圖，老師巡回指導，要求拼出有情節的畫面。(播放音樂)

五、觀賞及展示作品，并說說怎么樣拼的。

教學反思

整個活動讓幼兒在輕松開心的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變詳細，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，著重幼兒語言表達技能的培育，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，由于是幼兒真正親自操作的，幼兒都會說，說得都特別好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培育幼兒的想象力和制造力。

假如我重新上這節課，我會在第三環節幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環節的剪圖形改為課前預備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節的畫面，這樣充分體驗勝利的喜悅。

有趣的圖形大班教案5

活動目標：

鞏固復習認識幾何圖形，豐富幼兒想象力，培育幼兒動手操作技能，增進情感教育。

活動預備：

各種單個幾何圖形數許，與幼兒人數同等的長方形紅色紙張，貼有幾何圖形的玩具箱，粘貼用具，國旗。

活動過程：

一、逐一出示圖片，讓幼兒鞏固和認識各種幾何圖形的名稱、顏色。每拿出一張圖片，要求幼兒說說圖形的特點，比如：三角形有三條邊，三個角。

二、圖形歸類游戲。幼兒手拿圖形，聽老師的口令開始做圖形蹲的游戲，老師邊念邊和幼兒一起做下蹲的動作：圖形蹲，圖形蹲，快歡樂樂圖形蹲，聰慧的寶寶聽清晰，〔圓形圓形〕不能蹲。聽到口令后，手持圓形圖片的幼兒那么高舉圖片，不能蹲下，其余孩子蹲下不動，對比老師的口令檢查幼兒的結果。游戲反復進行幾次〔視幼兒人數和狀況而定〕，然后請聽課老師互動參加游戲，由老師端著貼有圖形標識的箱子，讓幼兒游戲結束后，把手里的圖片送到與自己圖形標識相同的箱子里。

三、觀賞老師利用圖形拼圖案。用猜謎語引出一個圓圓的紅太陽、兩個綠色的圓拼成葫蘆娃〔簡短提示勇猛與團結〕、三個綠色的三角形拼出一棵松樹〔提示區分長青樹與落葉樹〕、圓行，半圓行，三角形，長方形，拼出一盆花〔花兒好看我不摘〕，一列火車〔客運與貨運，車廂節數與號碼〕?！怖蠋熜」澤钪械教幎寄芤姷降膱D形，激發幼兒想象，引起動手操作的愛好〕。

四、出示國旗，講解和示范粘貼國旗：長方形、鮮紅色、左上方黃色五角星：一顆大、四顆小，示范制作完成后，組織集體念兒歌《國旗國旗真漂亮》，教育幼兒國旗代表中國，見到升旗要肅立，行注目禮。

五、幼兒操作，粘貼國旗，老師巡回指導，完成作品。

六、老師幼兒全場起立，齊聲歌頌《國旗國旗多漂亮》，活動結束。

活動反思：

幾何圖形在中、小班已經開始學習，但都是單個圖形認識，幼兒的知識是從生活和游戲中的閱歷獲得的，依據本班幼兒的年齡特點和平常學習內容，設計圖形蹲的游戲來鞏固認識多種圖形，請老師互動活躍了氣氛，利用多種圖形拼誕生活