第第頁有關小班認識水果教案11篇

小班認識水果教案篇1

活動目標：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發覺水果的不同特點。

活動預備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)

二、認識水果，引導幼兒發覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結果。

3、小結統計結果四。觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發覺了水果的哪些地方不同？

小班認識水果教案篇2

活動目標：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動中感受共享的歡樂。

3、初步理解光滑和粗糙的意思。

活動預備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動狀況記錄：

請小伙伴用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

老師問：除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢?幼兒說出：用嘴嘗一嘗、用鼻子聞一聞等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出光滑的粗糙的。針對光滑和粗糙讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒共享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各式各樣的水果。

小班認識水果教案篇3

活動背景

為了培育孩子學會仔細觀測事物，認識事物的技能。并且學習用言語表達自己的所觀測的東西。我設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達出來

活動預備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現一些新鮮的事物會高度集中幼兒留意力。運用觀測、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。

教學設計貼近生活，尊敬孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發孩子學習樂趣。

假如以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很新奇。給以后的學習制造學習的動力。

小班認識水果教案篇4

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養成喜愛吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動預備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果(實物)。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發幼兒對認識水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(老師引導幼兒留意觀測)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發幼兒游戲的愛好(實物)。

1、師：水果寶寶們去了一個很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與魔箱玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

《認識水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合秋天這一季節的特征，依據小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了各式各樣的水果的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參加游戲活動的新穎和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復，沒那么擔憂了。

小班認識水果教案篇5

活動目標

1、認識、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培育同學在大膽積極發言的習慣。

活動預備

1、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、預備一些水果掛飾。

活動過程

一、創設情境

激趣導入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認識水果

激發孩子大膽發言進展孩子語言技能

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在同學認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒那么不能站起來。

3、鼓舞孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小班認識水果教案篇6

活動設計背景

為了培育孩子學會仔細觀測事物，認識事物的技能。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習愛好。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子假設干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀測水果，說出它們的.外部特征。

3、游戲：摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀測水果的內部特征。

切開各種水果，讓孩子觀測水果的內部結構。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對于孩子來說，在課堂中涌現一些新鮮的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀測、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

小班認識水果教案篇7

設計思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關的概念。秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的。最近發覺我班的小伙伴對水果產生了特別深厚的愛好，小伙伴常常談論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要親密結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培育幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜歡，體驗游戲中歡樂的心情。

活動目標：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、了解健康的小常識。

活動預備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設干及標記圖。

3、老師事先預備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導入，激發愛好。

1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢？〔S自由回答〕

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伙伴送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小伙伴送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小伙伴送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小伙伴送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養價值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎？你們為什么喜愛我？

〔1〕T說出香蕉的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們排大便。

〔2〕T說出桔子、蘋果的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們預防感冒。

〔3〕T說出梨子的作用：小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伙伴握握手。〔如有幼兒說：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。〕

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？〔T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范〕你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢？〔把小手洗潔凈，別讓細菌進入小肚子里去〕

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。

T：每種水果都有營養，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛一種水果，其他水果就會不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

2、T請小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班認識水果教案篇8

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

活動預備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的形狀特征，軟硬程度。

教學過程：

一、認識水果談話導入：小伙伴你們喜愛吃水果嗎？〔喜愛〕那你們都喜愛吃什么水果呢？好，那今日老師就用魔術給你們變出喜愛的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、外形，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小伙伴都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小伙伴來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不情愿呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里，現在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小伙伴很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了嘉獎你們，“老師預備了這四種好吃的水果，請小伙伴們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告知我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？老師用水果圖片提示幼兒回答。

小結：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小伙伴還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？

小班認識水果教案篇9

活動目標：

讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

探究、發覺生活中水果的多樣性及特征。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

精確說出三種水果的外形、顏色、味道。

活動預備：

三種水果各一個，切好的三種水果片假設干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片〔課前粘在墻上〕，裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導入

1、老師今日帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、老師出示盒子。

二、導入新課

1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果〔蘋果〕？

2、老師提問：你說說蘋果是什么外形的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒〔酸酸甜甜的味道〕，師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？

5、請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后老師提問〔方法同上，第三種水果也一樣〕。

6、老師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色〔紅彤彤的〕，味道〔酸酸甜甜〕，橘子是〔橙色的〕，味道也是〔酸酸甜甜〕，而梨子是〔黃色的〕，味道是〔甜甜的〕。

三、鞏固新知〔游戲〕

1、加深對三種水果的認識，給三種水果找伙伴，每個幼兒手上發一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找伙伴。

2、老師小結游戲狀況。

四、活動結束

幼兒品嘗水果

教學反思

本節課我能以幼兒為主，老師為輔，給幼兒多說多發言的機會。讓幼兒簡約說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了細心的預備，特別是預備了3個神奇的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明到底，結果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但假如我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，或許效果會更好。

小班認識水果教案篇10

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果1、分組觀測水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、游戲“運水果”結束。

評析：

創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加探究活動，進行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發表自己的看法。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結果，培育了幼兒合作學習的意識和技能。

小班認識水果教案篇11

設計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小伙伴們對主題中的一些水果也特別地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識的、喜愛的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的歡樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并進展幼兒的應變力和身體的協調性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和閱歷并能在自身歡樂的體驗中尋求到更好的進展。

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進行粘貼。

2、會將相應的水果進行小組歸類，在游戲中進展身體的協調性及自身應變技能。

活動預備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片假設干。

3、水果盆外形的淺色背景紙假設干，固體膠假設干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃**水果。〔老師請幼兒自由講解并描述〕

2、師：你為什么喜愛吃**水果呀？

幼：由于它是甜甜的、**的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、**的……，它還是什么樣的呢？〔老師盡力引導幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征〕

4、重點指導技能弱的孩子。老師可以通過詳細提問引導幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

〔1〕**水果吃起來是什么味道的？

〔2〕它長得怎樣，是什么外形的？

〔3〕他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1、師：我們小伙伴這么喜愛吃水果，森林里的很多小動物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的啊？〔和幼兒一起做喵喵的動作〕再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎么樣啊？〔和幼兒一起做汪汪的動作〕還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？〔老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片〕

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？〔請幼兒猜一猜〕

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？〔老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的〕

幼：蘋果！

師：你們怎么知道是蘋果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀！〔從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊〕

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？