7/7肅清馬光明流毒和影響專題組織生活會個人比照檢查材料根據玉組部發[2018]29號《關于召開肅清馬光明流毒和影響專題組織生活會的通知》要求，結合“轉變作風改善發展環境建設年”活動，在會前仔細學習了《黨章》《準則》《條例》和《中共酒泉市委關于堅決全面肅清馬光明流毒和影響進一步凈化政治生態環境的看法》，通過不同形式開展了談心談話，聽取并征求了看法建議。在此基礎上，比照馬光明“違反政治紀律和政治規則、違反中心八項規定精神、違反組織紀律、違反廉潔紀律、違反工作紀律、違反生活紀律”等六個方面內容，仔細查找存在的問題和不足，深刻剖析產生問題的緣由，堅決從思想上深層祛毒，從政治上劃清界限，從作風上挖根除弊，進一步明確了今后的努力方向和改進措施?，F將比照檢查狀況剖析如下：一、對馬光明違紀問題的相識通過仔細學習市委關于堅決全面徹底肅清馬光明流毒和影響，進一步凈化政治生態的相關文件精神，醒悟相識到馬光明嚴峻違紀的所作所為完全背離了黨的性質和宗旨，嚴峻踐踏了黨紀國法，嚴峻污染了全市政治生態，嚴峻損害了黨的事業，其流毒和影響極為惡劣。省委對馬光明開除黨籍、開除公職的處分確定完全正確，我們將以堅決全面徹底肅清馬光明流毒和影響的實際行動體現對黨的肯定忠誠。二、存在的主要問題及表現通過比照馬光明流毒和影響，共查找出以下六個方面的問題：1、在政治紀律和政治規則方面：一是政治敏感性還不夠強。在政治上自己有麻痹思想和事不關己的意識。自己自認為在基層教化單位上班，自己多年來受黨的教化，從事教書育人的工作，沒有違反過黨的紀律?；谶@種相識，自己經常埋頭業務，工作中有就事論事的現象，從政治意識、大局意識的高度來思索和相識工作中的一些事宜的角度還不夠?？傉J為政治路途問題離我的工作有點遠。還認為別人的政治問題和自己沒有什么關系，自己擁護黨，潔身自愛就行了，沒有把維護黨的利益作為自己的使命。在教學工作中，面對家長不好好抓學生的學習，只停留在勸解方面，沒有仔細做家長的工作，教給他們更好的方法。沒有從深層次考慮問題，探討規律，事后也沒有仔細的反思分析。對網絡媒體攻擊黨和政府的錯誤言論，自己沒有意識到其對黨的形象的破壞，停留在你胡說你的，自己不信任得了，沒有剛好的批判斗爭，事實上是自己的政治敏感性不強。二是政治理論學習不足。自認為工作以來，因為教學任務也比較忙，就放松了理論學習，把學習理論當成了負擔。不情愿學習理論，看理論學問總感到深邃、枯燥，不好用。平常學習理論學問少。沒有馬列主義理論學問的系統學習，往往是領導要求的才簡要地學習學習，學得不主動，因而收獲也不夠大，只是通過報紙、雜志、文件學習，學的比較膚淺，不系統、不深化。在其他學問方面，自己也是看消遣方面的故事書多，看學問性、科學性的書少，看人情世故、處世修身的有愛好。自己更多的業余時間看電視、聊閑天。自己反思自己是志向信念淡薄了，自以為是，自以為自己很聰慧，經驗、閱歷多。放松了對自己的要求，使自己的思想不能緊跟時代。?三是指責和自我指責武器用的不好。團結本是一件好事，關鍵是團結有無原則。自己不情愿得罪人，總想當老好人，不能堅決地維護黨的利益和國家利益。工作中指責性、挑毛病的少，發覺問題，愛回避，不碰硬，老是想大環境就這樣，自己是入鄉隨俗。找一些客觀緣由，而不能擺到政治的高度來相識，深化的做思想剖析，歸根結底是自己怕自己得罪人，自己受損失，想的都是個人的私利。事實上是不講政治，不負責任。2、在中心八項規定精神方面：一是官僚主義做派，對待后進生作風粗暴。在教學過程中，面對后進生，居高臨下、頤指氣使。有時會辱罵學生，給學生造成了損害，造成了不良影響。對待家長有時愛理不理，覺得一些家長不想溝通，覺得老師就是老師，學生就得敬重，失去了正常的同等。二是有享樂思想作祟。在過節時，有時學生會送小禮物，我欣然接受，有時家長請吃飯，自己不懂的推脫，還欣然前往。這些事情的發生，歸究是自己貪圖小便宜，存在享樂主義問題。3、在組織紀律方面：一是對工作紀律落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，對一些材料的上交方面，總有拖拉的現像。二是工作不求質量，對一些材料本著應付的看法，不求質量，不能仔細的去處理和解決。4、在廉潔紀律方面：對廉潔自律相識不足。自認為廉潔自律主要是針對領導干部的，自己處在最基層，沒多大的權力，缺乏滋生腐敗的土壤，由于相識上的偏差，致使個人對廉潔自律工作重視不夠。所以在接受學生小禮物和家長宴請方面，做的不好，雖然次數不多，但是從心底里缺乏抵制意識。5.在工作紀律方面：一是思想相識不夠，學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過理論化，只要走走形式，不必太過仔細。???二是不思進取。對待工作不夠主動，主動。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。???三是教化教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑。???6.在生活紀律方面：一是缺少和同學科老師的結合溝通，單打獨干，沒有利用好現有的教學資源，不但奢侈了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養也沒有等到提高。二是不擅長和學生溝通，不了解學生內心的想法，對學生的教化缺乏愛心和耐性。三、產生問題的緣由比照學習黨的十九大精神和《中共酒泉市委關于堅決全面肅清馬光明流毒和影響進一步凈化政治生態環境的看法》，深化反思存在問題的根源，既有客觀因素，也有主觀因素，對以上問題的根源和危害性，比照做了深刻反思和剖析，主要有以下幾個方面的緣由。一是政治理論學習不夠深化。自己在學習安排方面不健全，學習的成效不高。認為自己是有多年黨齡，又長期從事基層工作，不存在產生腐敗的環境和條件，自己也不會出現違紀違法的問題，法紀意識淡化。學習的自覺性和主動性有所減弱。同時在進行理論學習時缺乏系統性和深化鉆研的精神，淺嘗輒止，沒有深刻領悟和駕馭精神實質，更沒有仔細聯系思想和工作實際。正是因為對政治理論深化系統的學習有所放松，導致自己思想相識起先滑坡，世界觀、人生觀、價值觀有所淡化。二是黨性修養有所退化。由于自己加強黨性修養和黨性熬煉的內在動力不足，自覺改造主觀世界不夠。在對待一些事上不求有功、但求無過，缺少了昂揚向上的精神狀態。從而表現出精神懈怠。三是嚴以律己不夠嚴格。隨著周邊經濟的發展，大家各自生活水平的提高，思想上對自己要求有所放松。覺得衣著穿的有時沒面子，車也開的沒有面子，所以在吃苦教學方面有所減弱，有時總想著掙點錢。疏忽了黨性和紀律的要求，讓自己庸俗化。四、下一步整改措施1、針對“在政治紀律和政治規則方面”的問題。一是要全面仔細系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，仔細學習黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，扎扎實實地投入到“守紀律講規則”學習教化活動中去，嚴格要求自己。作為一名老師，應當主動學習新的教化思想，將新的教化理念和工作主動結合起來，同時要切實加強教化法律法規的學習，堅固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學老師職業道德規范”，以良好的師德形象和優異的教學成果來呈現共產黨員的先進性。二是不斷加強自身政治理論、業務學問的學習，做到“活到老，學到老”，用學問來不斷的武裝自己。2、針對“在中心八項規定精神方面”的問題。一是厲行勤儉節約。堅固樹立節約光榮、奢侈可恥的理念。節約每一張紙、每一度電、每一滴水、每一粒米、每一分錢,愛惜學校的財物，杜絕“白晝燈”,剛好檢查班級暖氣溫度，做到按規定執行，督促學生節約糧食，不奢侈。二是嚴格執行工作日禁酒制度。自覺做到工作日不飲酒，以黨員的要求嚴格要求自己，并剛好抵制學校內飲酒狀況。3、針對“在組織紀律方面”的問題。嚴格遵守黨的規章制度，剛好主動的學習政治理論，做到系統化。深化的學習理論，讓理論武裝自己頭腦。按時參與民主生活會，從嚴要求自己，把自己做為廣闊老師的榜樣，到處帶頭，做好標兵。4、針對“在廉潔紀律方面”的問題。自覺抵制學生的小禮物和家長的各種宴請，仔細負責的對待每一位學生，耐性細致的對每一位家長做好思想引導和方法指導。不放松每一位后進生，保持教學工作的創新性進步。5、針對“在工作紀律方面”的問題。仔細遵守學校的各種規章制度，仔細備課，仔細批閱作業，把每堂課都上好，以語運的拓展為主，切實提高每一堂課的教學質量。對班級仔細負責，細心對待每一位學生，教化好后進生。堅固樹離師德為范的宗旨，以自己的嚴格要求來教化好每一位學生。6、針對“在生活紀律方面”的問題