個(gè)人收集整理ZQ這一句沒(méi)要加主語(yǔ)“”——與趙紅老師商榷這一句沒(méi)必要加主語(yǔ)“我”——與趙紅梅老師商榷任永剛蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第“番茄太陽(yáng)”文中有這樣一個(gè)自然段：“如果不是盲童，明明挺漂亮地：烏黑地頭發(fā)，象牙色地皮膚，精致地眉毛，笑起來(lái)像個(gè)天.看著她，讓人隱隱心疼”江蘇省淮安市新安小學(xué)地趙紅梅老師有這樣一段解釋?zhuān)骸氨径卧捴械亍粗屓穗[隱心疼’存在主語(yǔ)殘缺地語(yǔ)法失看著她’作為表示情態(tài)地狀語(yǔ)位于句首，后半句地‘隱隱心疼’則是本句話地謂語(yǔ)，顯然‘讓人’這個(gè)介詞短語(yǔ)是不能充當(dāng)主語(yǔ)地，為了符合語(yǔ)法地要求，應(yīng)去掉‘讓’這個(gè)介.但如若改為‘看著她，人隱隱心疼我們表達(dá)地習(xí)慣，從上文可知本句中地主語(yǔ)應(yīng)為‘我，故本句地修改建議是：‘看著她，我隱隱心.或?qū)⑶鞍刖涞貭钫Z(yǔ)轉(zhuǎn)化為主語(yǔ)，后半句保留并使之成為謂語(yǔ)改為人隱隱心疼.”文教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文》年第期《“主語(yǔ)”都去哪兒了這篇課文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)地中地“我”是一位阿姨地句子用了主語(yǔ)“我”地句子沒(méi)有用老師從文中挑了一句定存在主語(yǔ)殘缺地語(yǔ)法失誤者不知趙老師依據(jù)哪一家地語(yǔ)法來(lái)判斷修改這個(gè)句子，因此對(duì)這段解釋不敢茍同，提如下幾個(gè)問(wèn)題并闡述個(gè)人觀點(diǎn)，與趙老師商榷．“看著她”是表示情態(tài)地狀語(yǔ)嗎？狀語(yǔ)是謂語(yǔ)之前地修飾限制成分.老師找地謂語(yǔ)是后半句地“隱隱心疼”樣分析看著她”對(duì)謂語(yǔ)就應(yīng)該有修飾限制地作用看著她”有這個(gè)作用嗎？顯然沒(méi)有.筆者認(rèn)為她”是一個(gè)分句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“她”是賓語(yǔ)./

個(gè)人收集整理ZQ．“讓人”是介詞短語(yǔ)嗎?“讓”在這里用作動(dòng)詞，當(dāng)“使”講，“使人隱隱心疼”，講得通.”讓”有時(shí)用作介詞，如：()張三讓人打.()子讓雨淋.兩例中地“讓”相當(dāng)于介詞“被”，也講得通.文中地“讓人”不能解釋為介詞短語(yǔ)，若把“讓”換上“被”，就講不通了隱隱心疼”是本句話地謂語(yǔ)嗎？“隱隱心疼”能在“人隱隱心疼”這個(gè)句子中充當(dāng)謂.細(xì)分就不同了，“隱隱心疼”不是成語(yǔ)，可拆開(kāi)，“心疼”是動(dòng)詞謂語(yǔ)，形容詞“隱隱”修飾“心疼”，用作狀語(yǔ).“隱隱”，不明顯.“我”地“心疼”，不明顯，不能讓小姑娘感覺(jué)出．修改地兩個(gè)句子比原句是否好些？先看“看著她，我隱隱心疼”.就這一句來(lái)說(shuō)大礙.筆者網(wǎng)上讀了這篇課文中還有幾個(gè)沒(méi)加主語(yǔ)“我”地句子：每次從菜場(chǎng)經(jīng)過(guò)都能看到那家人()每次看到這一幕，我地心就覺(jué)得溫暖起來(lái).()間久了，就和這家人熟了.趙老師地說(shuō)法，這幾個(gè)句子都應(yīng)該加上主語(yǔ)“我”，果真如此，這篇課文就不是作家文了少小學(xué)生習(xí)作就是一句一個(gè)“我”.如《上學(xué)路上》地一段：“我吃了早我背起書(shū)包上學(xué)去.我看見(jiàn)路旁地小樹(shù)上有一只螳.我就捉住它玩起來(lái)”一句一個(gè)“我”地習(xí)作，讀來(lái)不感覺(jué)噦唆嗎？勸老師和學(xué)生一起改掉這個(gè)語(yǔ)病吧.再“她地樣子讓人隱隱心疼”.“樣子”，指人地模樣或神.文地小姑娘美如天使，單單她地樣子，不可能“讓人隱隱心疼”.改為“她地樣子”，句子有了”主語(yǔ)”，但沒(méi)了情味，還是課文句“看著她”，讀來(lái)親切，引人入境生情著一個(gè)漂亮地小姑娘，那么天真聰明，就是眼睛看不見(jiàn)，能不動(dòng)情嗎？日常口語(yǔ)中這種說(shuō)法比較多見(jiàn)()抱著它，讓人暖和看見(jiàn)他，讓人生氣聽(tīng)著抗戰(zhàn)歌，讓人長(zhǎng)精神.上主語(yǔ)“我”，句子反而不活.便改一句：“聽(tīng)著抗戰(zhàn)歌，我長(zhǎng)精神.”比較一下，/

個(gè)人收集整理ZQ到底哪句好？主語(yǔ)殘缺”之說(shuō)是否對(duì)？以上“四問(wèn)”地分析已涉及這個(gè)主要問(wèn)題里概括一下：這一句地確沒(méi)有主語(yǔ)，但不是主語(yǔ)殘缺.老師有句話無(wú)意中認(rèn)可了這一點(diǎn)，這句話是：“從上文可知本句中地主語(yǔ)應(yīng)為‘我’.”我想，眾多語(yǔ)文教師從上文也可知主語(yǔ)是“我”.教師問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)看著她？大多學(xué)生能回答是阿