本文格式為Word版，下載可任意編輯——環保主題班會教案作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的環保主題班會教案6篇，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

環保主題班會教案篇1

活動目的:

隨著全國第四次環保會議的召開，結合哈市“創設國家環保模范城”這一宗旨，讓學生通過班會的形式了解創設國家環保模范城市的意義，進而從自身做起，努力為校園環境的潔靜獻己的微薄之力。培養學生的環保意識，努力爭做環保使者。

活動打定:多媒體課件、統計表，兒歌和三句半。

活動過程:

一、導入：

師：愛戴的同學們，大家好！我們都知道自全國第四次環保會議召開以后，我國的環保工作開頭進入了一個新的進展時期，其中創設國家環保模范城市成為了重中之重。由于這不僅對提高人民群眾生活質量起到了積極推動作用，而且是一個城市文明進步的表達。而環境污染那么是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，由于環境與我們的日常生活息息相關。遠的不說，在我們的校園就存在著污染問題，為了能使我們的校園環境更加新穎，今天這節課我們就以“爭做環保使者共創潔靜校園”為主題開一個班會。現在我宣布“爭做環保使者共創潔靜校園”主題班會現在開頭。

二、美觀的校園

師：靜能生慧，諸葛亮說“非恬靜無以致遠，非淡薄無以明志”。只要你走進校園、走進教室，就應“輕輕走、靜靜說”；

凈能生美，校園、教室內的環境衛生是一所學校、一個班級整體風貌的一面鏡子，做為勝小人，我們有義務把我們的家清潔地干明凈凈。我們在明凈感激、寬大亮堂的環境里讀書學習便會成為一種享受，所以我們應常“伸伸手、彎彎腰”。（播放校園環境課件）同學們，看，這就是我們美觀的校園，這高聳的教學大樓，讓人油然而生一種嚴肅、肅穆的感覺，它是孕育人才搖籃。我們告成小學的校園環境優雅，美觀感激。我們每一個告成小學的學生都為能在這里學習和生活而感到高傲和驕傲。（課件：美觀的校園）

1、暢談“潔”與“靜”

師：可是，這美觀之中卻時常展現一些與之不和諧的現象（播放課件：教室里個別小頑皮見老師沒到校就在教室內跑鬧不上自習（班長教導不聽勸）；

走廊里個別同學見沒有值周生，不靠右通行，打打鬧鬧（見值周生便跑了）；

有的同學午休時在教室里把水果皮亂扔……）

師：同學們，看了方才的圖片，你有什么話想要說嗎？

生1：俗話說：“我們生活中并不缺少美，而是缺少察覺。”從入學到現在，我已經在告成小學生活了五年，雖然我們的校園環境有了很大的轉變，操場由原來的塵土飛揚變成了今天的清潔平坦，但我還是會常慨嘆我們學校沒有測驗小學那樣的廣闊的操場、那樣令我敬仰的塑膠跑道，可是當我看過方才的這組圖片以后，我才真正明白只有擁有一顆恬靜淡泊的心，才會察覺這份美。

生2：有句詩是這樣寫的：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”好多人都羨慕我們是勝小的學子，勝小的校園除了有著他校無法對比的濃濃的書香味，更有大量我們無法用語言形容的精彩和美觀。在上學期我就利用課間時間在操場上、教學樓內去查看、去找尋我心中的勝小那份獨有的靜（凈）之美。今天當我再次看到這些圖片時，我的內心照舊是很沖動，其實我們勝小的靜（凈）之美無處不在，我衷心地夢想同學們都能用自己的慧眼去察覺校園的美，用自己的言行為校園的這份靜（凈）之美錦上添花。

生3：我覺得美好的校園環境，能讓我們學習進步，成為一個道德高尚的人，同時美好的校園環境，也能讓我們學會寬容謙讓，學會如何做人。

生4：我贊同她的觀點。確實，美好的校園環境，還能讓我們懂得珍惜，學會彼此關愛，學會知書達禮，成為一個文明青少年。

生5：看了方才的這幾組圖片，我也深有感想。由于在勝小生活這五年里，我目睹著勝小的變化與進展。今年我們告成小學還被評為了“品牌學校”，當然我也就成為了名副其實的“品牌學生”了。每當我身邊的叔叔阿姨夸我有教養、素質高時，我都會驕傲地報告他們：“我是告成小學的！”可是，看了方才的圖片讓我感到很羞愧。

生6：是啊，每天我們都生活在告成小學這個大家庭中，在這里學習、生活，告成小學學就宛如我們的其次個家。這里的一草一木都是我們的摯友，它們和我們共同呼吸，共同成長著；

這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！所以我真的夢想這鮮明的比較，能喚醒那些同學的責任意識，讓勝小因我們而高傲、驕傲！

師：是呀，今天我因勝小而高傲，明天勝小因我而驕傲！為了這個目標，我們每一名告成人都理應從小樹立責任意識，從小養成良好的學習生活習慣，成為一名人見人愛的環保使者。

師：其實，明凈新穎的校園環境對于我們每個人都是有益而無害的。可是要想變更我們生活的校園環境我覺得務必從我們自身做起，先從小的班級環境來說，我們面對那些不養護教室環境的同學你想對他們說些什么呢？

生1：平常我看到一些頑皮的男生把垃圾筒當成籃球筐，在很遠的地方就向垃圾筒里扔垃圾，結果往往是扔在了筒外，然后揚長而去，我真為他們的所作所為感到羞愧。所以我想在班級的垃圾筒邊貼上這樣一句話：垃圾箱不是籃球筐，請勿投三分。

生2：我們學校每天中午大隊部都會播放一些好聽的樂曲，目的是讓學生們在音樂中迷醉于書中的故事，可是往往有好多不自覺的同學打破了這種美好，在教室和走廊內大聲的喧嘩，影響了其他同學讀書和學習，所以我想報告那些打鬧的同學們：在恬靜的環境，安閑的心情悄悄地讀書，那是人生最有味的享受。

生3：夏天的時候，校園的花壇里已經種上了美觀的鮮花賞識，但午休的時候常會有一些小同學或是大同學在花壇邊玩嬉戲，偷摘花，還有的同學將吃剩的果皮或紙屑趁人不備偷偷地丟在花壇里，這樣既不環保又不衛生，有損于我們的校園環境。所以我想在花壇邊貼上這樣一句話：花兒很美，愛它的人心靈更美。以此來奉勸那些同學以后不要這樣做了。

師：聽了大家的發言，我也深有感想。確實，校園的環境與我們息息相關，我們每天在學校里學習生活，每天幾乎多半的時間是在校園里度過的，校園環境的好不壞直接關系到我們這個告成小學的進展。品牌學校理應樹立品牌學生，我們理應拿出我們勝小人該有的風姿，表示給全體人。你們說對嗎？課前有一片面同學為了這次班會對整組同學舉行了一周的考評，現在就有請他們來談一談吧！

生：一周來，我和全組的成員一起舉行了調查，勞績不是很夢想。生1：個別學生還是會在教室內或是走廊大聲的喧嘩、追趕打鬧，僅這一周就有近13人這樣肆無忌憚的違反校規、班規。生2：還有近10名同學中午在學校吃飯后和同學們在教室里打鬧，把教室弄的亂七八糟，有的同學來早了無法看書和學習。生3：這一周來無論是上什么課，總有人肆意的亂扔紙屑，班主任的課還好一些，上科任課時這樣的現象尤為嚴重。就這周的美術課上，我就看到有17人亂扔紙屑，組長管他他還不聽。生4：我調查的是同學們一周的值日處境。多數學生能夠自覺地去值日，而且清潔的很到位，很徹底。但是還是有個別學生值日時不干活，在教室里打鬧，還有一片面同學不容許不自覺地去值日，經常以各種理由逃避值日。（出示：統計表）組長匯報：聽了組員的調查，我想大家確定心理不安逸吧，所以為了我們班級的環境能更清白，我們全組的同學決心絕不給班級和勝小摸黑，我們決心做到以下幾點：（全組同學齊讀:（1）鈴響立刻排好隊，不大聲喧嘩，不勾肩搭背。（2）午休時寧靜就餐，不邊吃邊聊,不在教室里追趕打鬧。（3）廢紙或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，絕不肆意亂丟。（4）每天專心做好值日，保持教室、校園感激美好。（5）不在教室和校園內追趕打鬧，維持良好的秩序。

師：我相信有決心有信仰的去做就確定會取得告成。在這我代表五年二班全體同學感謝綦媛小組為我們所做出的表率作用。愛比克泰德曾說過：你每天生活得是否幸福并非取決于天性，而是取決于你是否擁有好的習慣。所以一個校園的和諧空氣是靠每一名師生的良好習慣打造出來的。

師：學校是一片和暖的綠地，是每位同學健康成長的樂園，是我們學習學識的殿堂，這片綠地是否幽靜關系到同學們能否健康成長、關系到老師能否靜心地教書育人，所以我們都要為校園的潔靜出一份力。接下來請賞識3句半《校園話環保》：

我們四人走上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向全班的同學開場；

今天上臺說一說，寧靜明凈首率先，大家專心聽一聽快說；

教室樓道不追趕，上下樓梯右邊走，跑跳打鬧都不要安好：

上下樓梯要排隊，并行擁擠可不對，年級有序不爭搶=====真好；

教室看書勤用腦，寧靜賞識不探討，看后把它原處放=====美觀；

文明環保伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家都努力=====能行；

說到這里停一停，在場同學可聽清？你做我做大家做=====接待！

（齊）我們大家齊接待！

師：大家的表演真精彩！是啊，誰不夢想自己的校園更潔靜？誰不夢想自己的校園更新穎？可是同學們你們有沒有想過影響校園衛生的主要理由有哪些？到底是哪些人亂扔雜物？同學們不良的衛生習慣會對學校帶來哪些負面影響？我們師生對環境衛生又有哪些看法呢？接下來請同學在小組內交流交流，一會把你們的想法報告。（生交流、匯報）聽了同學們的匯報，我特別欣慰，看的出同學們的養護環境衛生的意識大大鞏固了，紛紛變“要我衛生”為“我要衛生”。這就是一大進步。接下來我們就聽聽這幾位同學是怎么說的吧！請賞識《校園拍手歌》

你拍一，我拍一，養護環境爭第一。你拍二，我拍二，

清潔環境人人愛。你拍三，我拍三，伸伸手來不怕臟。

你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，

個人衛生我做主。你拍六，我拍六，環保使者我優秀。

你拍七，我拍七，垃圾莫要隨意棄。你拍八，我拍八，

學校班級是我家。你拍九，我拍九，講究衛生要耐久。

你拍十，我拍十，校園環境要堅持。要堅持！

師：很欣喜同學們都能感受到校園中擁有一份靜與一片凈的重要性和必要性，讓我們行動起來吧！為擁有美觀、感激的校園環境獻己的一份氣力吧！請看第四組同學印制的“靜在我校、潔在我行”宣傳單：（播放課件）

1、假設你在樓內或教室，請保持寧靜，假設你在操場，請留神安好。

2、假設你手中有果皮、紙屑，請把它放入垃圾箱內，請留神講衛生是最好的習慣。

3、假設你察覺地上有一片垃圾，請你彎一下腰，主動把它撿起來。

4、假設你看到其他同學扔垃圾，請你實時制止，并報告他：“為了校園衛生，請你不要那樣。”

5、假設今天你值日，請你留心一些，不要放過每一個角落，不要讓垃圾被風吹跑。

6、假設今天你不值日，請你要切記：珍惜別人的勞動成果才是道德的表達！

師：同學們，做到這些是我們義不容辭的責任。讓我們都參與其中，彼此監視、彼此指點，讓這些好行為成為一種習慣，由于受益的不只是告成小學，而是我們自己。假設我們每一個告成人都能做到這些，那我們的校園環境就會錦上添花。

師：愛戴的同學們，校園的寧靜、感激是學校文明程度的標志。我們要有時代責任感，著眼身邊，立足校園。進入校園后即要輕輕走、靜靜說；

走在校園里要多伸伸手、彎彎腰。下面請全體同學起立，舉起右拳，讓我們一起承諾：（出示承諾書）聽了同學們的承諾，讓我感受到了你們的一份熱心、一份真誠。是啊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。潔在勝小校園，靜在勝小校園，共建感激、寧靜的告成小學，我相信告成小學的明天確定會更好。（合唱：明天會更好）

三：班主任

師：今天的班會開的很告成，從同學們的表現看的出同學們對校園環境問題的關注。我想大家在班會上已經深刻地感受到了生活四處是細節，細節點點積素養，素養悄悄鑄文明的道理。播下動作，收獲習慣；

播下習慣，收獲品格。同學們，讓我們在這明媚的春天播下良好習慣的種子少一些不經意,多一些責任感,多彎一下腰,多伸一次手,保護校園，努力爭做校園環保使者。（播放課件：潔——美潔校園，凈化心靈；

靜——靜心學習，恬靜致遠。）同學們，和善的春風吹醒了萬物，吹綠了大地，吹開了百花，也吹暖了我們的心田，讓我們在和善的春風中，凈化心靈，模范言行。讓我們攜起手來，共創一個寧靜、感激的勝小大家庭！（齊讀）輕輕走、靜靜說，靜在校園；

伸伸手、彎彎腰，潔在勝小。

師：結果，我宣布五年二班《爭做環保使者共創潔靜校園》主題班會到此終止。

環保主題班會教案篇2

一、活動目的：

通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周邊的環境正在逐步被人為地破壞，在故事中領會環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出提議，養護環境。

二、活動過程：

（一）。學生室內表演兒童劇

內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們察覺以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學磋商組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。

（二）。學生講環保小故事，介紹環保學識

1。《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他全日孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們察覺小雪豹雙目失領略，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美觀的青藏高原的深山里。

2．小測驗

生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音測驗箱中，釋放噪音，逐步加大到165分貝，開頭小白鼠煩躁擔心，害怕萬狀，進而瘋狂跳竄，彼此撕咬，結果死去，小白鼠被強噪聲殺死了。

60年頭，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在猛烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

3．《明天怎樣植樹》

21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機舉行，速度又快，質量又好。

露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動操縱，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學生根據這些資料自由發言，說說想法。

（三）實踐活動

1．說說自己計劃怎樣養護周邊環境。

2．建立雛鷹環保假日小隊。

（四）班主任總結

我們在表演中、在講故事中、在議論發言中親身感到了養護環境的重要性，我們要發出提議，建立環保小隊等開頭了實際行動。

不僅向班里同學發出提議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會。

環保主題班會教案篇3

一、活動題目

綠色——我們永恒的追求

二、活動目的

1、通過活動使學生熟悉到環保的重要性，激發學生的環保責任感和使命感。

2、讓學生熟悉到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。

三、方法：

把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地空氣中激發他們的

責任感，發出提議，養護環境。

四、活動步驟

1、活動打定

（1）、搜集、整理有關環境的材料。

（2）、養護環境措施的材料。

（3）、投影片、錄音機、關飾。

（4）、主持人：康許昌

2、活動實施

(1)、引入主題

古往今來.地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了多數代子孫.原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人.可是.現在人類為了自身的利益.將她磨折得天昏地暗.人類只有一個地球,而地球正面臨著嚴峻的環境危機.[救救地球"已成為世界各國人民最猛烈的呼聲.

我為周邊環境的惡化而感到痛心.我想:作為未來接班人的青少年.假設不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性.無視有關環境養護的法律法規.不去鞏固環境養護意識.自覺履行養護環境的義務的話.我們的生命將毀在自己的手中.老天將對我們作出嚴肅的處治.為此我下定決心要從我做起保護環境.養護我們這個賴以生存的家園.做一個養護環境的衛士.

觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也察覺DDT等農藥剩余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍天碧水已經成為大量人兒時的記憶和遙不成及的理想。

（2）主持人報告大家一組數字，然后請大家“我知道的環境破壞”舉行議論。

1、每分鐘損失耕地40公頃；

2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

3、每分鐘有4700噸泥沙入海口;4、每分鐘有8500噸廢污水排出；

5、每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染，6、每分鐘有28人死亡。

（3）議論。

我們理應怎樣養護環境，應從幾方面著手？

（一）社會環境的養護

首先，務必遵守有關遏止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，更加是不要亂扔廢電池，由于一節廢電池中所含的重金屬，假設流到清潔的水中，它造成的污染是分外厲害的。

其次，在學習中，要盡量節省文具用品，杜絕濫用，譬如，鉛筆是用木材制造的，濫用了鉛筆就等于消逝了森林。

第三，理應盡量制止使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普遍竹筷子來替代，這樣就可以大大裁減垃圾的產生。

第四，雖然泡泡糖是小摯友們特別愛好的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，由于它會四處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要肆意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，由于1只青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要保護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極加入綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，假設你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節能燈代替普遍燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普遍燈泡的一小片面。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來保存食物。

第十一，添置飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以制止使用不成回收利用、不成分解的塑料袋。

第十三，儉約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

第十四，園丁應施用有機

肥料，如混合肥和糞肥，制止

使用殺蟲劑和除草劑，由于它們會滲入泥土，危害水源。

第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。

第十六，盡量以步代車或騎自行車。

無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的摯友，善待摯友，就是善待我們自己。

（4）請同學從社會、學校、家庭等說說養護環境的事例。

1、廣州養護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的高傲。

2、甘肅從提高公民的環保意識入手，大力開展“養護母親河——每日環保”行動和“生態家園”、“綠色學校”、創造活動，公眾的環保意識明顯鞏固。

3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣創辦與村容環境整治的“五改”，加快以改善鄉村環境為主的新農村創辦。

4、馬斯河谷煙霧事情：1930年比利時馬斯河谷工業區由于二氧化硫和粉塵污染，一周內有近60人死亡，數千人患呼吸系統疾病。

5、美國洛杉磯的居民，在1943年察覺空氣中有一種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴重，但直到10年后才找到真正的禍首——汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事情，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。

（5）開心辭典環保學識問答

1．全國_____的地下水體遭到污染。A.10%B.25%C.40%

2．世界僅存的缺乏_____只的北部白犀牛。A.100B.50C.25

3．1998年世界環境日的主題是_____A.為了地球上的生命-拯救我們的.海洋

B.養護水環境-珍惜水資源C.環境與人類共存-資源開發與養護環境協調

4．南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A.4B.3C.2

5．_____是水體中某些微小的浮游植物、原生動物或細菌，在確定的環境條件下突發性地增殖和聚集，引起確定范圍內一段時間中水體變色現象。A.赤潮B.海市蜃樓C.海嘯

6、人類目前面臨著哪些環境災難？

答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。

7、當代人類面臨的三大難題是什么？答：人口膨脹、資源短缺、環境惡化。

8、選用什么樣的洗衣粉能裁減水污染？答：無磷洗衣粉。

9、日常生活中怎樣儉約用水？答：隨時關緊水龍頭、一水多用、養護水源等。

10、什么是綠色消費？答：用環保的眼光去選購和使用商品

11、“地球日”是哪個國家提出的？答：美國

（6）學生談感受

（二）學校環境的養護

1、.主持人發言，介紹班會的主題，綠色校園的含義

綠色學校指學校在實現根本教導功能的根基上，以可持續進展思想為指導，在學校全面的日常管理中，納入有益于環境的管理措施，充分利用學校內外的一切資源和機遇全面提高學生環境素養的學校，環境素質和行為是綠色學校全體學生生活和道德精神的內在組成片面。

綠色學校，不能等同于綠化學校，或者是環保學校。

“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內容。

綠色環境是健康的一種象征。綠色能帶給我們活力、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡樸！

走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有嬌艷奪目、爭奇斗艷的花卉。溜達在校園里這一派綠景下，會使你感到精神昂揚、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達成更高、更好的狀態！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周邊的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就理應讓校園中的綠色永存！在平日培養不肆意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于清潔，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美！然而，綠色校園不止要環境綠。假使同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；

在校園里能裁減追趕聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的學生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？

2、引導分析校園中值得留神的環保問題及其帶來的嚴重影響。

全班分成五個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流組長記錄整理。

五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

3、養護校園美觀、感激的環境，我們有哪些工作要做。

（1）、學生代表上臺發言。

（2）、教師小結：通過方才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境養護方面需要做的事情還好多，上臺發言的同學提出了不少很好的觀法。我想可以這樣概括：保護校園，人人有責；

環保問題，人人重視，從我做起。

4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

（1）、廢紙不要肆意扔掉當垃圾，理應用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶

（2）、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫除掉，遏止在校園內起哄怪叫，除掉精神垃圾；

（3）、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平日不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。

（4）、提高自身環保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環境的事。

（5）、在同學中以身作那么,起好模范帶頭作用,專心宣傳環保學識

（6）、組織同學成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等。

（7）、可成立綠色小分隊,領養校園中的草地,樹木。關注它們的成長,給它們澆水,施肥。

5、學生談感受

五、終止語

結果，班主任總結。

我建議同學們理應做到以下幾點：提議愛戴的同學們，環境養護是一項長期而又艱辛的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，養護好我們的環境家園吧！夢想每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣,為校園環保做點力所能及的事。大家在這次活動中了解到了大量環保學識,也熟悉到了環境養護的重要性。我夢想大家能樹立良好的環保意識,從身邊小事做起,做一個文明學生。只有我們自己對社會負責,對環境負責,我們才能獲得舒適的環境,美觀的校園。當我們溜達于綠樹環繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種夢想。讓我們攜起手來,共創一個美觀的綠色校園。讓我們生命的每一天，每日都是環境日！

環保主題班會教案篇4

課時：一課時

活動目的：一、使學生了解環境的繁雜布局。

二、使學生形成正確的環境價值觀。

三、使學生參與解決環境問題。

活動方式：分小組舉行比賽。

活動流程：

環節一、引入

⑴主持人：各位同學，大家都知道環境教導是特別重要的，環境教導主要

是三園環境教導，三園包括校園、庭園、田園三片面，校園是我們長期生活的地方，因此，校園務必受同學們的保護，我們要綠化校園。

⑵主持人宣布“環境教導”主題班會現在正式開頭。

環節二

⑴先讓我們舉行環境教導學識競猜活動。

問：環境教導根本原那么有哪五條？（①滲透性原那么；

②綜合性原那么；

③實踐性原那么；

④開放性原那么；

⑤服務性原那么）

問：影響校園環境的因素主要有哪兩大類？（①自然苦難引起的原生環境問題；

②人類活動引起的環境問題）

問：校園內的活動主要有哪些？（校園設計、校園的綠化、飲食供給、學校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理）。

問：庭園有哪些片面構成，影響家庭環境的主要因素有哪三大類？（構成：過道、庭園、客廳、廚房、衛生間、寢室、書房、屋頂、陽臺、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。

問：田園環境的構成有哪些？（大氣環境、水體環境、土壤環境、生態環境、固體廢氣物）。

問：校園物質文化環境包括哪些？（學校主體建筑、體育運動場地、自然科學測驗園地、綠化地）

問：語文學科與環境教導的關系是什么？（語文學科教導系統中的一個子系統這就抉擇了務必以全方位、多渠道、多形式向外部環境開放，而環境教導是以跨學科、多樣化活動的特征的，故環境教導可謂語文教導的延遲和擴展）。

⑵讓同學們了解環境教導

環境教導是以人類與環境的關系為核心而舉行的一種教導活動，三園環境是在環境中的環境教導，它是要以人與環境不成分開為啟程點，在傳統環境教導中引進環境人文、社會科學、開展人在環境中的教導有助于培養中學生的環境文化、環境意識和環境觀念，明確人類經濟增長只有與生態環境養護相協調，才能促進社會的可持續進展。

環節三

讓學生正確學會對生活垃圾分類處理鞏固環保意識，美化、凈化環境。

開展調查議論

⑴由學生自行議論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；

②剩茶剩飯；

③瓜果皮；

④魚雞等內臟皮毛；

⑤廢丟的衣服鞋帽；

⑥廢電池；

⑦損壞不成用的容器……；

⑧豬狗雞的糞便。

⑵常見日常處理方式：①隨地亂投；

②往河邊河里投；

③燒毀；

④買給廢品回收者。

⑶由學生議論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。

環節四

使學生了解電池的進展史，主要布局與材料、廢電池毒性元素的構成等根本常識，充分熟悉普遍堿性電池的滲出液對土壤和水質的污染，從而熟悉到廢電池回收的重要意義。

1．主持人講解廢電池進展史，點明主題。

2．請學生談電池的布局與材料的根本學識。

3．請學生議論廢電池對環境有何影響。

4．學生交流發言，列舉生活中廢電池對環境影響的事例。

5．主持人再談廢電池對土壤和水質的嚴重污染。

6．如何治理？學生議論、發言。

7．主持人總結、廢電池回收的意義。

8．小品表演。

環節五

同學們在提議書上簽字

效果

通過主題活動等一系列活潑生動的形式，對學生舉行了環保學識的教導，讓學生知道了地球是我們人類的家，激發了學生要養護環境的意識，并懂得了怎樣去養護地球，用自己的學識和氣力共建美好的家園。

環保主題班會教案篇5

一、隊活動儀式

二、序篇

主持人甲、乙上臺。

甲：老師們，同學們

合：大家好！

甲：十月的校園，秋高氣爽。

乙：十月的校園，綠色洋溢。

合：校園洋溢著一片和諧的“綠色”。

甲：綠色的校園是我們學習的搖籃。

乙：養護校園就是養護我們的家園。

甲：“地球是我家，環保靠大家”

合：浣江小學“拉起手，和環保同行”隊會現在開頭！

乙：這次隊會，我們更加邀請了中央電視臺的幾個響當當的欄目組參與我們的活動。各個欄目組都用心制作了以環保為主題的精彩節目。下面，我們請各個欄目組依次上臺表示他們的風采。

甲：首先上場的是《大風車》欄目組

三、表示篇

1、《大風車》

A：大家好，我們是大風車欄目組。我知道同學們都心愛看我們的節目啦，這跟我們的辛勤努力是分不開的，當然，還有大家的支持呢！夢想今天還能持續得到你們的掌聲和喝彩聲。

B：聽說你們的特邀演員遍布各地啊？

A：那當然，臺下一、二年級的小摯友們都是我們的小演員呢！來吧，請賞識我們精彩的表演。兒歌說唱《藍藍天青青草》（二年級）

2、公益廣告：讓綠色永恒

（男聲）：在樓群越來越高的城市里，你是否每晚都仰頭注視星空流轉的永恒。

（女聲）：在汽車越來越多的街區中，你是否每天都能呼吸到馥郁空氣的新穎。

（男聲）：在水泥越來越厚的土地上，你是否真的還能體會大地的柔嫩與親切。

（女聲）：在菜肴越來越貴的餐桌上，你是否真的還能品嘗到未曾污染的綠色。

（男女）：讓我們都來留住綠色！養護環境，人人有責。

3、《開心辭典》

A：養護環境，人人有責。接待大家收看本期的《開心辭典》更加節目之環保篇。我是主持人（）今天我們的參賽選手更加的多，只要手上有選票單的都是，怎么淘汰呢，首先進入預選賽，打定好了嗎？

（題目：我們的生活中，經常會用一次性筷子。假設每人每天只用一雙一次性筷子，一年就要用365雙。我們的題目是，請估計，按中國13億人口算，一年要用大約（4745）億雙一次性筷子。假設每雙筷子一角錢，一年我們就花掉了475億元錢啊。一次性筷子趕快歇了吧！）

B：夢想我們用實際行動保衛綠色。恭喜你們進入決賽。打定好你手中的A、B、C答題牌，統計好你共答對幾題。（題附后）

A：今天的節目快終止了，我想說兩點，一是人類對資源的損害太大了，對環境的損傷太重了；

二是我們對環境養護的學識學得太少了，要為學校、為家鄉、為祖國服務都需要這些學識呢！

4、天氣預報

（甲）接待收看天氣預報。據諸暨市氣象臺4月9日5點發布的天氣預報，諸暨市區今天到明天晴到多云。東北風4級。明天最高氣溫26度；

明天最低氣溫19度。

想了解50年后的全國天氣預報請舉手。

（乙，換灰暗的服裝）各位觀眾下午好，現在是20xx年4月9日，據北京市氣象臺5點發布的天氣預報，今天到明天，全國大片面地區還將持續陰雨天氣，西北和東北部會展現強沙塵暴，西藏東部有暴雪或大雨。華東和華南大片面地區有大霧或暴雨，其中，浙江、福建北部的片面地區有酸雨展現。唉，要是我們的上一輩能好好養護環境，善待地球，今天我們的眼前就不會是這個灰暗的世界了，真可恨啊！哦對不起，氣象預報播報完了，感謝收看！

5、《給你說法》

A：大家好，我們是《給你說法》欄目的主持人，我叫（）。

B：大家好，我（）。今天我們節目來了好多人，都要投訴，請我給他們討個說法。當然，全心全意為人民服務是我的工作嘛！好，掌聲請出本期來賓

A：請坐請坐，今天你們有什么問題需要回響的。

S1、S2：爺爺總是講他童年的天空多么湛藍／草兒青青溪水潺潺／（神情凝重悠遠）／可――／當肆虐的洪魔再次吞噬人類的家園／當茫茫黃沙吞噬了萬畝良田／當都市上空悲哀地飄著熏煙／當臭氧層被紫外線洞穿／當全球的氣候日趨變暖／當厄爾尼諾現象持續不斷／當轟鳴的電鋸消逝了鳥兒的棲所／當大自然的物種靜靜消減／當地球上堆滿了垃圾／我真惦記――莫非讓我們將來的兒女因此而恨我們一輩子／莫非讓我們的下一代都搬到火星上去嗎？（配樂）

B：來來來，坐坐坐。這倒是個問題。（握住右拳，看著說）我數來數去，這地球只有一個，她是萬物共同的家園。可如今，地球媽媽正在流血，就是這樣（舉拳）！

A：滴滴鮮血刺痛我們的心田啊！大家說怎么辦？救救地球媽媽？怎么救？地球的孩子們，你們有什么建議呢？（采訪環保小隊隊員）

D1：

我們無法阻攔人們亂砍伐為數不多的森林資源。但我可以儉約每一張紙，我可以保護花草樹木。

D2：我們無法阻攔鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我們買菜可以提起菜籃子，盡量地少用或不用塑料袋。

D3：我們無法阻攔的事情太多，但我們能做到養護環境的事也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，假設人人都這樣做，那么我們的生活環境就會裁減一些污染。

D4：最近我才留意到，原來我們鎮海的分類垃圾箱既醒目又美觀，更重要的是模范了市民對垃圾的熟悉呢，實現了資源回收利用，多好。我提議我們可以把學校、家里的垃圾舉行分類，