第第頁托班手工教案6篇

托班手工教案篇1

活動目標

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡樂。

活動預備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動過程

一、觀賞圣誕樹

老師引導幼兒一起觀賞圣誕樹。

二、爭論圣誕樹

老師：圣誕樹上有什么？

〔幼兒自由爭論〕

三、裝飾圣誕樹

老師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小伙伴來幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹也裝扮的一樣美麗。

老師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，外形，顏色。

并請小伙伴裝飾圣誕數。

四、分禮物

老師：圣誕樹真美麗，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

老師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇2

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培育幼兒對手工活動的愛好，養成良好的撕貼習慣。

二、預備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色調紙假設干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹假設干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒愛好：

春天來了，太陽光照在小伙伴身上暖洋洋的，真舒暢；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、爭論

〔1〕、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？〔冷的〕

〔2〕、還會怎么樣？〔生病的〕

3、請幼兒想方法援助大樹〔幼兒爭論后回答〕

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

〔1〕、先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

〔2〕、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

〔3〕、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰做的新衣裳好

托班手工教案篇3

設計意圖：

每當我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的愛好，但愛好點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛好點達到了共鳴。同時，老師應發覺幼兒喜愛的感愛好的事物所隱含的教育價值，滿意幼兒的探究愛好，尊敬幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的愛好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標：

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的敏捷性和協調性。

活動預備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設干、襪子人手各一、皮筋假設干、托盤、小筐、塑料碗

活動重點：將報紙揉成球

活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程：

一、設置情景，引發愛好。

老師：今日，徐老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。

二、通過觀測分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現在咱們就來看一看。

〔老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。〕

老師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。〔老師開始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最末貼上眼睛和鼻子。

2、現在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結：小伙伴們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最末，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀測與指導

1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伙伴們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時候小伙伴可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伙伴是怎么做的。

〔幼兒在操作的過程中老師重點觀測以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，援助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。〕

五、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動延伸。

老師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。〕

七、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

八、活動延伸。

老師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

托班手工教案篇4

活動目標：

1、初步熟識彩泥的性能，并逐步學會團聚、搓長、壓扁、粘合等簡約的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的愛好。

活動預備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先預備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變老師以神奇的魔術師登場，以神奇、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀測、爭論。

2、認識彩泥老師提問：這么好看的東西是用什么做的？〔幼兒用已有的閱歷自主爭論〕幼兒每人一塊彩泥，進行觀測、觸摸、爭論。〔給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發覺彩泥的特性〕請個別幼兒發表看法。

確定幼兒的爭論結果，告知幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變老師和幼兒一起玩橡皮泥。

〔1〕團聚：彩泥變湯圓。

〔2〕壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

〔3〕搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

〔4〕讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真快樂呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

老師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1、活動導入有趣，吸引了孩子的留意力，激發了幼兒對彩泥的愛好。

2、在引導孩子認識彩泥的`時候，沒有向孩子闡釋清晰彩泥的性質。

3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各式各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌控了捏彩泥的基本技能，獲得了進展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇5

活動目標：

1.在老師的提示、援助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

2.在老師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。

3.學習運用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦潔凈。

活動預備：

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業單，用各色調紙剪成各種外形的魚。〔每名幼兒3—4張。〕

2.老師教具作業單和各種外形的魚卡片，內容同幼兒學具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每組兩份。

活動過程：

1.出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的愛好。

〔1〕出示彩色瀣地卡片。〔看，誰來了〕

〔2〕出示教具作業單。〔小魚要回家了，它們的家在哪里？〕

〔3〕老師介紹小魚的家。

〔4〕幼兒嘗試將小魚送進魚缸，援助幼兒了解“家”的含義。

〔5〕老師將手松開，引導幼兒發覺小魚會掉下來，并出示糨糊。

2.老師引導幼兒學習活動的玩法和操作規章。

3.幼兒自由操作，老師巡回指導。〔提示幼兒糨糊不要抹的太多〕

4.展示、觀賞作品。

托班手工教案篇6

活動目標

1、培育制作手工玩具的愛好。

2、在制作手工玩具中體驗勝利的歡樂。

3、熬煉運用剪刀的協調技能，達到手眼并用。

活動預備

1、剪刀(幼兒人數相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動過程

一、通過情景表演激發幼兒對活動的愛好。

1、情景導入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問：小伙伴們喜不喜愛小兔子?為什么喜愛?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜愛吃什么?

3、小結：今日，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，盼望小伙伴們仔細做，看誰做得最好。

二、老師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；

6、最末把蘿卜插到小兔胳膊處適當的位置同，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意安全，不