第第頁我眼中的春天教案4篇

我眼中的春天教案篇1

活動設計背景

春天是很多人都愛好的季節，春天沒有冬天的寒冷，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說春天的腳步靜靜靜，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告知我他們的發覺時，我們開始了春天的主題。從環境創設以春天為主題之外，我們將重點放在援助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。

活動目標

1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的漂亮。

2、大膽表現自己對春天的感受。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培育探究自然的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

重點:感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美

難點：在繪畫春天的色調搭配上。

活動預備

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地

活動過程

一、引出主題。

提問：你們知道現在是什么季節嗎？春天是什么顏色的？

二、活動《春游》。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，于是，我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：

1、春天的奧秘啟發幼兒發覺春天里的改變，我眼中的春天鼓舞幼兒將自己的發覺用語言表達出來。

提問：你看到的春天是什么樣的顏色？春天和冬天有什么不一樣？和夏天有什么不一樣？

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊觀賞有關春天的歌曲。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色？你覺得春天應當是什么顏色的？

3、春天的畫筆幼兒繪畫。

老師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。

三、觀賞作品。

1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同觀賞評價作品。

教學反思

這個春天特別美，每年的春天總是靜靜地來，靜靜地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不憐憫感的春天里的'歌曲即散發著一種悄悄地、清爽地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生氣的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用漂亮的畫筆表達自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。

春天的色調之所以豐富多彩，由于它是有生命的。

我眼中的春天教案篇2

活動由來

伴隨春天的來臨，四周的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正值他們感慨顏色的奇妙時。我提出了一個問題：“假如選擇一種顏色來代表春天。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經知道藍色和黃色調和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會產生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術表達活動。

活動總目標

1.通過體驗春天的各種改變。感受春天給人們內心帶來的喜悅。

2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，制造性地表達對春天的感受。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗色調比例不同帶來的不同效果。

活動1：水粉畫——春天的顏色

此活動的目標是：

1.激發幼兒表現春天顏色的愛好，學會運用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與改變，能夠用毛筆平涂顏色表現春天。

首先和幼兒一起爭論：“假如選擇一種顏色來代表春天，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色?！澳呛茫袢瘴覀兙陀眠@兩種顏色.調出你認為能代表春天的綠色?！闭f完，我示范了運用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要仔細當心。

接下來幼兒開始調配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較精確地感受比例的改變，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調色盤，并建議大家漸漸往里面加藍色，同時引導幼兒留意觀測.隨著往里加入的藍色的比例不同.顏色所發生的改變。孩子們特別投入，雖然用的器具比較多，但都特別當心，調著自己認為滿足的顏色，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決斷帶幼兒去觀測、查找春天。

活動2：小花園里找春天

此活動的目標是：

1.豐富幼兒的生活閱歷，多角度感受春天的漂亮;

2.引導幼兒觀測不同的桃花。激發表現春天的愿望。

在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發覺遠處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發覺了一棵很典型的桃樹，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來仿照這顆樹的姿態。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受特別豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次查找春天，給孩子留下了開心而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

活動3：水粉畫——春天的桃花

此活動的目標是：

1.鼓舞幼兒大膽地表達自己的閱歷和想法：

2.能夠獨立調出粉色。

首先引導幼兒一起回憶查找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答特別激烈：“我看到了很多的樹和花。”“我覺得草地淋了水，小草更綠了?！蔽疫M一步把爭論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花?！薄疤一ㄍγ利惖?，有的花開得很密，一團一團的?！?/p>

“想一想。怎么才能畫出漂亮的桃花呢?”啟發引導幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀測顏色的改變。

在活動中，我發覺寶寶調顏色特別仔細，但調完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今日看到什么了?”“小草、大樹、桃花。”“那就把它們畫下來吧?！薄拔也粫嫛！边@時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團。你確定行!”寶寶很快就畫起來。

有了真實的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態.有落花紛紛的清雅風格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風格的遠觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調配粉色，但呈現的結果特別有想像力。

活動4：詩畫表演——春雨的色調

此活動的目標是：

1.激發幼兒大膽、制造性地表現春天的熱忱：

2.引導幼兒依據散文詩，共同創編表演內容。

在幼兒對春天有了肯定閱歷積累后，我們又學習了散文詩《春雨的色調》。由于是貼近孩子生活和理解技能的作品。孩子們很快就掌控了。我提議把詩歌內容表演出來。孩子們積極響應。安排角色、制作頭飾和道具、創編動作……最末還推舉出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來擔負領誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參與了我園“六一”兒童節的演出，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

我眼中的春天教案篇3

設計意圖：

在日常生活中，我們身邊一貫存在一個話題，那就是環保。治污治霾一貫是我們人類共通的環保任務，環境愛護人人有責，所以我設計了這節《我眼中的春天》這節社會活動，通過認識各種污染源，讓幼兒意識到愛護環境的重要性，培育孩子良好的環保意識，爭做“環保小衛士”，讓孩子眼中到處是“春天”。

活動目標：

1、能大膽的說出環境受污染后的改變及危害。

2、懂得怎樣愛護環境，有劇烈的環保意識和行為。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、體驗明顯的季節特征。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：能大膽的說出環境受污染后的改變及危害。

活動難點：懂得怎樣愛護環境，有劇烈的環保意識和行為。

活動預備：

PPT課件操作卡片〔垃圾分類可回收、不可回收〕

活動過程：

一、游戲情境的導入

師：老師發覺最近天氣變暖了，你們知道現在是什么季節嗎？

幼兒：春天

師：對，就是春天。瞧，春天來了?！膊シ艅赢嫛?/p>

師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？

小結：天氣變暖了，小草發芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，很多鮮花也盛開了這就是我們漂亮的春天、迷人的春天，小伙伴眼中的春天。

二、游戲活動的預備

師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消逝了...〔播放視頻：地球以前如此漂亮，海是藍色的，山是綠色的，現在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。〕

師：我們的環境發生了什么改變？

〔環境被人類破壞變得很糟糕〕

觀看圖片。師：觀測下面三幅圖，誰能告知你看到了什么？

1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災難，比如泥石流、沙塵暴。

2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去潔凈的水源無法生活。

3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。

小結：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

三、游戲活動的過程

游戲：《垃圾分類放放好》

師：小伙伴你們喜愛在這樣糟糕的環境中生活嗎？愛護環境，從我做起。讓我看看小伙伴將生活中的垃圾分類。

游戲規章：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾假設干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應垃圾桶背面。

〔幼兒操作，老師巡回指導，展示并評價作品?！?/p>

小結：我們的小伙伴都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，愛護環境，愛惜環境，這樣春天才能再回到我們身邊。

四、游戲主題的延伸

聽〔音樂起〕，陽春三月正是踏春的好季節，小伙伴跟老師一起出發吧！留意不踐踏花草，不亂扔垃圾，愛護環境，人人有責！〔帶幼兒出場〕

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習慣、語言表達技能，讓幼兒學會用觀測的方法、敏銳的眼睛去感知和發覺春天的改變、人們的活動、生物生長的改變等，激發幼兒喜愛大自然，加強環保意識。

我眼中的春天教案篇4

活動目標：

1.能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的改變。

2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的改變在畫中表達出來。

活動預備：

故事：狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

活動過程：

一、觀賞故事《狐貍畫春天》

1.老師講解并描述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

2.提問：故事中說了一件什么事?發生在哪個季節?小動物在春天里做了什么事?狐貍和伙伴們有什么不同?

3.爭論：春天給大自然帶來了什么改變?(水、空氣、太陽、花草樹木等的改變)

你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

二、感受春天

1.春天有哪些主要色調?

請幼兒大膽的說出春天的色調。

(綠色、藍色、還有花朵的五彩繽紛……)

2.說說從冬天到春天的色調會有哪些改變?假如用顏色表示該用哪種顏色?

(枯黃的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)