11.美麗的小路教學總目標：知識與技能：認識“鹿、怪”等14個生字，會寫“先、干”等6個生字。過程與方法：通過借助拼音識字。在分角色朗讀中來感受課文的內容。情感態度與價值觀：有愛護環境衛生的愿望和行動。學習目標：（1分鐘）1、認識“鹿、怪”等14個生字。（重難點）2、能正確流利地朗讀課文。（重點）第一次“先學后教”：（3分鐘）

聽讀課文，邊聽邊給每個段落標上序號，比一比誰聽得最仔細。要求：坐姿端正，手指課文123檢測一：456789101112

自由大聲的拼讀生字并說說自己的識字方法。第二次先學后教：（18分鐘）xiānlù

mànjībín?odài先鹿慢積鼻腦袋guàituīliàngg?njiǔgānjìng

怪推輛趕久干凈xiānlù

mànjībín?odài先鹿慢積鼻腦袋guàituīliàng

g?njiǔgān

jìng

怪推輛

趕久干

凈檢測一：檢測二：識字方法熟字加偏旁：形近字比較：反義詞比較：同音字比較：兩——輛爭——凈干——趕堆——推千——干后——先快——慢九——久雞——積先生小鹿

慢慢

堆積

鼻子腦袋奇怪

推車兩輛

趕快不久干凈檢測三：第三次先學后教：（10分鐘）打開書本45頁，自由大聲地朗讀課文，比一比誰讀的最好聽。要求：坐姿端正，手指課文

鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。

兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步、說說話。可是過了不久，小路上卻堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。檢測課堂小結：（1分鐘）

這節課你收獲了什么？當堂檢測：（7分鐘）1.補充音節。慢積腦袋輛趕干凈lmīnaiggj2.寫出反義詞。（）——后快——（）馬虎——（）討厭——（）3.選擇正確的讀音填空。

chángzhǎng⑴長（）長的小路長（）滿鮮花。

gāngàn⑵小紅幫媽媽干（）家務，把家里打掃得干（）干凈凈。11.美麗的小路第二課時學習目標:（1分鐘）

1、理解課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。（重點）

2、會寫“先、干”等6個字。（難點）1.思考：小路原來是怎樣的？在文中找出相關句子，用“”劃出來。第一次“先學后教”：自讀課文，理解課文內容（10分鐘）2.不久后小路發上了什么變化？在文中找出相關句子，用波浪線劃出來。3.大家又是怎樣把美麗的小路找回來的？檢測一：

鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。長長的花花綠綠花1.思考：小路原來是怎樣的？在文中找出相關句子，用“”劃出來。

可是過了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。檢測二：2.不久后小路發上了什么變化？在文中找出相關句子，用波浪線劃出來。

鴨先生推來一輛小車，拿來一把掃帚，認真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。他們提著灑水壺，給花兒澆水，給小路洗洗澡。 檢測三：3.大家又是怎樣把美麗的小路找回來的？美麗的小路好亮啊！

讓美麗的小路一直和我們在一起吧！美麗的小路好香啊！第二次先學后教：（5分鐘）

分角色朗讀課文，比比誰讀的最有感情？檢測：1.個人賽讀2.小組比賽3.男女生比賽

第三次“先學后教”（15分鐘）

觀察我會寫的生字，比一比誰觀察得最仔細，并比一比誰組的詞最多。先干趕起明凈xiāngāngǎnqǐmíngjìng檢測：干凈潔凈明天明亮起床起立趕路趕快先生先后干凈干杯課堂小結：（2分鐘）

這節課，你學會了什么？當堂訓練：（7分鐘）一、看拼音寫詞語xiánshengɡānjìnɡɡǎnkuàiɡuānɡmínɡ（）（）（）（）二、根據課文內容填空。鴨先生的小屋前有一條（