優(yōu)選科學活動教學設計三篇科學活動教學設計篇1活動目標：1、讓幼兒經(jīng)過自己的研究來認識電池的特征和用途。2、指引幼兒學習正確安裝、使用電池。3、培育幼兒對科學活動的興趣以及互相合作的能力。活動準備：各樣電池、電動物件、圖片若干、有關電池用途的錄象，幼兒操作資料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，正確安裝電池的操作板一塊?；顒舆^程：一、幼兒玩賽車，引出課題。1、幼兒玩賽車，并指引幼兒察看、議論：為何有的賽車沒有動？2、出示電池，請幼兒安裝電池。再次指引幼兒察看、議論：為何有些賽車裝上了電池仍是不可以開動？（鼓舞幼兒勇敢講話，教師不作結論，指引幼兒進入操作活動環(huán)節(jié)。）二、研究、操作；議論、溝通，認識電池特征、用途，并學習安裝方法。1、出示操作資料，讓幼兒認真察看。發(fā)問：電池的兩端同樣嗎？（有“”“—”級）2、幼兒兩人一組，互相合作，共同研究。要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。3、記錄操作過程，議論、溝通：如何使電珠亮起來？小結：電池供電，使電珠亮起來。4、按正負級標記正確安裝電池。（1）正確安裝，線路通，電池才能供電，使彩燈亮起來，小喇叭響起來，風車轉動起來。（2）想想，此刻你知道為何有些賽車裝了電池仍是沒動呢？（小結）5、讓幼兒給賽車正確安裝電池。三、經(jīng)過擴散思想，發(fā)展幼兒思想的靈巧性。1、你在生活中見過哪些東西用到電池的？它們是如何的？2、指引幼兒觀看錄象，認識生活中的電池及其寬泛用途。四、激發(fā)幼兒持續(xù)研究的欲念。1、你想設計出和這些不同樣的電池嗎？2、你想把它們用在哪里？3、教育幼兒不玩電池，不隨意亂扔，由于電池里的物質有毒，會污染環(huán)境。五、結束，給各樣電動物件裝上電池?？茖W活動教學設計篇2設計企圖：在平常生活中，大班幼兒已經(jīng)接觸過好多彈性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，對它們十分感興趣，并累積了有關彈性的瑣碎經(jīng)驗。本活動以彈性為主線，指引幼兒經(jīng)過多種方式主動研究，感覺彈性的特點，發(fā)現(xiàn)彈性的神秘，體驗彈性物件的風趣，感覺彈性在現(xiàn)代生活中的運用，體驗科學發(fā)展給人們生活帶來的變化。同時，經(jīng)過指引幼兒自主試試制作彈性玩具，發(fā)展幼兒著手制作的能力，幫助幼兒獲取成功的體驗，培育幼兒的自信心。活動目標：1、對彈性感興趣，愿意研究有彈性的物體，感知彈性的特點。2、認識彈性在生活中的運用，培育幼兒察看、發(fā)現(xiàn)四周事物特征的能力。3、能仔細操作，勇敢溝通，有優(yōu)秀的操作習慣?；顒訙蕚洌?、教具：彈性玩具、彈簧一個，PPT（各樣運用彈性的游戲和實物）2、學具：幼兒操作資料：記錄表、記號筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、吝嗇球人手一份；電線、毛根、積木、貼花紙若干?；顒舆^程：1、初觀玩具，激發(fā)童趣。（1）、師：親愛的小朋友們，馬上要過圣誕節(jié)了，小丑娃娃要和我們小朋友一同來過節(jié)，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，本來小丑娃娃躲在盒子里，我們一同喊123、把它請出來。（2）、小丑娃娃是怎么出來的？2、由彈簧和實物剖析出彈性觀點。1）發(fā)問：小丑為何會蹦上來？他有什么奧密武器呢？師：本來小丑娃娃的奧密武器是彈簧。（2）教師出示彈簧，指引幼兒認識彈簧。3）幼兒玩彈簧、研究彈簧的特征。你發(fā)現(xiàn)彈簧有什么厲害的本事嗎？小結：彈簧在使勁拉它、壓它時，他會變形；手一松，它又復原到原樣，這就是彈簧的彈性。3、研究比較、感知彈性。（1）出示記錄表，猜想彈性。師：本來彈簧有這么風趣的彈性，今日小丑娃娃還帶來了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球，我們來猜一猜，誰會和彈簧同樣有彈性呢？實物研究，考證彈性：幼兒按記錄表上的物件逐個做實驗，在有彈性的物件下打勾。（3）依據(jù)幼兒記錄表小結：橡皮筋、海綿、氣球和彈簧同樣，使勁拉、壓時它會變形，手一松它會復原，它們都有彈性；橡皮泥能變形，但不可以恢復本來的樣子；玻璃球、積木不可以變形，因此它們都沒有彈性。4、聯(lián)系生活，拓展認知。（1）、發(fā)散思想，聯(lián)系生活。師：橡皮泥、海綿、氣球有彈性，其實我們的身上就有很多有彈性的地方，自己摸一摸，找一找。（2）、由近及遠，推升層次。師：除了方才那些有彈性的物件，平常你還看過玩過或用過什么有彈性的物件嗎？（3）、再入生活，拓展知識。師：有很多有彈性的朋友向來藏在我們身旁，看看他們藏在哪兒呢？（播放PPT）5、本來有這么多東西有彈性，小丑娃娃好不好玩，那你們想不想來做一個彈性玩具呢？6、幼兒制作，教師指導。科學活動教學設計篇3活動設計企圖：大班幼兒在研究活動中對事物原理性問題的研究興趣最為濃重，對與生活息息有關的交通工具也有著極大的關注，每當這個年紀段的孩子看到有飛機從空中飛過時他們總會馬上喜悅的載歌載舞、大喊大跳，而且特別盼望進一步認識飛機。針對孩子這類激烈的求知欲，和對大綱精神的領悟，為幼兒提招供知研究的環(huán)境，更好的激發(fā)幼兒踴躍研究現(xiàn)代科學神秘的興趣、引起對科學家的敬重和敢于勇敢創(chuàng)新的熱忱，我設計此次活動。在活動中我準備采納小組議論、研究，伙伴合作及用多種方式表現(xiàn)、交流、分享的方式進而更好地適應幼兒發(fā)展需要，表現(xiàn)新大綱的教育精神。活動目標：1、感情目標：激發(fā)幼兒對現(xiàn)代科學神秘的踴躍研究興趣，知足幼兒盼望認識飛機的夢想。2、能力目標：在初步認識飛機的過程中發(fā)展幼兒的察看力、思想推理能力、創(chuàng)建力、想象力。3、知識目標：初步認識飛機的主要構造、種類和用途。活動要點：激發(fā)幼兒研究現(xiàn)代科學神秘的興趣，認識飛機的主要構造、種類及用途。解決方法：研究飛機玩具、模型，賞識課件展現(xiàn)?；顒与y點：勇敢創(chuàng)新想象新種類的飛機、敢于勇敢提出自己的看法、疑問。解決方法：小組議論，教師指引?；顒訙蕚洌弘娔X課件，各樣飛機模型。畫筆劃紙若干?；顒舆^程：1、教師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚里能裝人，飛的比鳥高。”（飛機）老師：在好久好久從古人類就特別盼望能像小鳥同樣自由翱翔到湛藍的天空，發(fā)展到現(xiàn)代的高科技時代我們人類已經(jīng)發(fā)了然飛機達成空中之旅。2、飛機是我們常有的一種空中交通工具，教師出示一架客機模型，發(fā)問：老師手中的飛機是哪一種種類的？它有什么用途？整個飛機主假如由哪幾部分構成的？（機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機等）每個部分在翱翔中都有什么作用？賞識飛機騰飛和下降的場景。3、你知道哪些不同種類的飛機？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機）在桌子中間的盒子里請每個小朋友選一架你喜愛的飛機，認真察看此后請你和伙伴談談它是什么飛機，有什么用途，它是由哪幾部分構成的。你還知道那些其余的飛機，他們有什么特別本事？教師巡回指導此后請個別幼兒回答。請幼兒完好賞識課件中的飛機種類介紹。4、在我們商討了飛機的構造、種類以后，你們還有什么關于飛機的問題想和大家一同商討嗎？（比如：飛機是靠什么力量飛上天的'呢？課件展現(xiàn)內容：飛機是誰最早發(fā)明的，如何被發(fā)明的？最早的飛機什么樣子？等等）浸透愛國教育，初步認識中國的航天技術的進步。啟迪幼兒說出人類發(fā)明的其余為我們生活帶來便利的交通工具，鼓舞幼