機械課程設計總結機械課程設計總結

設計中運用了科學工程計算軟件，翻閱了學過的各種關于力學，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些學問，感覺提高很多，固然尤其是在計算機軟件CAD方面的運用，深切感到計算機幫助設計給設計人員帶來的便利，各種設計，計算，制圖全套完成。

由于沒有閱歷，第一次做整個設計工作，在設計過程中消失了一些錯誤比方線形，制圖規格，零件設計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設計說明書的排版也比擬混亂等等。對圖層，線形不熟識甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比方標注較混亂，還是由于第一次做整個設計工作，沒有閱歷，不熟識。

這次設計的目的是把握機械設計規律，綜合運用學過的學問，通過設計計算，繪圖以及運用技術標準，標準設計手冊等有關設計資料進展全面的機械設計技能訓練。目的已經到達，有很多要求、標準心中雖然明確理解把握但是要全力，全面的應用在實際中，還有待于提高水平。

雖然它可能不是良好、優秀，但是既然教學環節、課程設計目的已經到達，那么這次設計做的就是完全合格的。固然還受軟件的熟識，運用程度的影響，全部這些必需得參與實踐，接觸實際工程設計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關鍵的設計計算都到達合格。通過這次課程設計，感到機械設計綜合了力學，公差，材料，制圖等學科的學問，要好了這些功課，才能做好機械設計。

擴展閱讀：機械設計課程設計小結

課程設計是機械設計當中的一個特別重要的一環，本次課程設計時間一周略顯得倉促一些。但是通過本次很充實的課程設計，從中得到的收獲還是特別多的。這次的課程設計對于我來說有著深刻的意義。這種意義不光是我們組能夠完成設計任務，更重要的是在這段時間內使我們深刻感受到設計工作的那份困難。而這份困難不僅僅表達在設計內容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是為每一個精細數字的付出!

這次課程設計的題目是設計一個一級圓柱齒輪減速器，由于我們理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開頭的時候有些手忙腳亂，不知從何入手，很迷茫。不過在我們組員的共同努力下，和同學們之間的仔細認真的爭論之中，我們終于克制了種種難關，讓每個數字都找到了自己的歸宿。現在想想其實課程設計期間我們過得還蠻充實的，特殊是大家在一起爭論，討論，專研的時候，那讓我感覺到了集體的團結，團結的力氣，力氣的宏大。全部的成果不是屬于個人的，而是集體，由于它分散了集體全部的精華。

在設計過程中，整個過程培育了我們綜合運用機械設計課程及其他課程理論學問和利用生產時間學問來解決實際問題的力量，真正做到了學以致用。在此期間我們同學之間的那些辛酸，那些執著，那些付出。一路走來，我們伴著風雨，攜手歡樂，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，雖然我們做的還是不夠完善，但是我們的團隊肯定很完善。

在這些過程當中我充分的熟悉到自己在學問理解和承受應用方面的缺乏，特殊是自己對系統的自我學習力量的欠缺，將來肯定要進一步加強。而今后的學習還要更加的努力。總之，本次課程設計不僅僅是對自己所學的學問的一次系統的總結與應用，還算是對自己體質的一次檢驗吧。通過這次的課程設計，我感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到的不僅僅是外表的專業學問，而是要設計一個工程背后的那些付出。整個過程是挺累的，但是當你看到這個完整的文檔呈現在你面前的時候，成就感油然而生。最終，要感謝教師的辛勤指導，也盼望教師對于我