第頁關于九年級上冊數學教學計劃八篇九年級上冊數學教學安排篇7

一、基本狀況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔當初三年級三(5、6)兩個班的數學教學工作，是新課程標準試驗教材，如何用新理念運用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必需盡可能性的創設情景，讓學生經驗探究、猜想、發覺的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養教化觀念，以培育全面發展的高素養人才為目標，面對全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。為做好本學期的教化教學工作，特制定本安排。

二、指導思想：

初三數學是以黨和國家的教化教學方針為指導,根據九年義務教化數學課程標準來實施的,其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，供應參與生產和進一步學習所必需的數學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數學創新意識、良好特性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章證明(二)，其次章一元二次方程，第三章證明(三)，第四章視圖與投影，第五章反比例函數，第六章頻率與概率。其中證明(二)，證明(三)，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關的。頻率與概率則是與統計有關。

五、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關學問，使學生經驗探究、揣測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證實力，并能運用這些學問進行論證、計算、和簡潔的作圖。進一步駕馭綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數學活動閱歷，進一步增加學生的動手實力發展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高視察和歸納分析實力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用。從而培育學生的思維實力和應變實力。

六、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數》。以及與統計有關的《頻率與概率》。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點：

1、要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性;

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現簡潔物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容。

《一元二次方程》，《反比例函數》的重點：

1、駕馭一元二次方程的多種解法;

2、會畫出反比例函數的圖像，并能依據圖像和解析式探究和理解反比例函數的性質。

難點：

1、會運用方程和函數建立數學模型，激勵學生進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。《頻率與概率》的重點是通過試驗活動，理解事務發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。

2、注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

七、教學措施：

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的全部內容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

九年級上冊數學教學安排篇8

依據學校工作支配，本學期我擔當初三級數學教學工作任務，為更好普及九年義務教化，同時向中學輸送合格人才，現將本學期教學安排如下：

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教化?落實新課改?體現新理念?培育創新精神。通過數學課的教學?使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能，努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力?以及分析問題和解決問題的實力

二、學情分析：

新學期，依據初三年級分班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后依據學生學情分布狀況，重新劃分學習小組，對新分班過來的學生，做好各方面的工作，使他們快速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，激勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

三、教學內容

本學期所教數學包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初

初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十七章內容。

四、教學目標：

本學期的主要教學任務目標：

（1）依據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活學問積累。

（2）形成學問網絡，解決實際問題。

（3）強化規范訓練，提高應考實力。

（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

詳細的說，教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數學學問解決問題的實力。

學問技能目標：駕馭二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；駕馭圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育學生的視察、探究