化學工作計劃三篇化學工作計劃三篇1學年第一學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：學年第一學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：11習工作。2.針對我省新高考“3+22.針對我省新高考“3+2量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。3.充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，教學水平。3.充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，教學水平。44等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。5開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年5開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。做好做好20 年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。賽組織工作。原化學教師電腦沙龍）原化學教師電腦沙龍）礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的頁。具體工作分述如下：具體工作分述如下：一、新課程試驗一、新課程試驗1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果編成專著。新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果編成專著。評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。4.24.23組織的新課程培訓活動；4組織的新課程培訓活動；4月份，對 X市武進、金壇地區進行新課程調研。二、常規工作二、常規工作1.初三年級1.初三年級（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認量分析。（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認量分析。（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專1～2（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專1～2落實到化學課堂教學實際中去。2.高一年級2.高一年級（1）開學前進行20（1）開學前進行20 -20 （2）由高一年級“化學教研2～52～3（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2討活動。3.高二年級3.高二年級（1）開學前進行20（1）開學前進行20 學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。（2）（2）2～52～3（3）（3）2次專題研究活動。4.高三年級4.高三年級（1）開學前進行20（1）開學前進行20 學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。（2）3（2）3月份，進行“20 年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。（3）4教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二（3）4教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。（4）5（4）5（5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段（5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段2～3三、課題研究三、課題研究1科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的1科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究絡。2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研教育部重點課題）中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。33隊伍，展開專題研究。4.開4.開“ X市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略四、學科競賽四、學科競賽1.3～41.3～4月份，認真做好江蘇省20 年初中學生化學競賽的組織參賽工作。2.52.5月份前認真做好20 年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20 年高中化學奧林匹克競賽的組織工作五、基地建設五、基地建設1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、55化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。2. X2. X要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。33交流理論學習體會。組織外出參觀學習。六、師資培訓六、師資培訓1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本培訓活動。1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本培訓活動。2開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，2開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，平和教研能力。31～231～2資源庫；創建有 X市市化學教研特色的“ X市化學教研”、“化學新課程試驗”和“化學新課程試驗”和X市市化學工作室”三個頁。學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。2精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，學學科的教育教學質量。精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，學學科的教育教學質量。一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發現、了解情況，并及時討論和解決。完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發現、了解情況，并及時討論和解決。展展成教學課件后共享，全備課組共用。成教學課件后共享，全備課組共用。決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出能力。2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出能力。3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。進進教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。更漂亮的答卷。更漂亮的答卷。3一、指導思想：一、指導思想：育理念,面向全體學生,真正體現教育平等,以創新精神和實踐能以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優，為培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。育理念,面向全體學生,真正體現教育平等,以創新精神和實踐能以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優，為培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。二、目標與任務:二、目標與任務:1、通過培優補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認1、通過培優補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優補差當作自己的份內事，走在課改前列。識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優補差當作自己的份內事，走在課改前列。2、把培優補差作為教學工作的重中之重，建立培優補差制實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”2、把培優補差作為教學工作的重中之重，建立培優補差制實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”3、要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際，學質量再上一個新臺階。3、要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際，學質量再上一個新臺階。三、方法措施:三、方法措施:1、確立分層目標，做到心中有數1、確立分層目標，做到心中有數首先，為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確為這個目標而不懈努力。首先，為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確為這個目標而不懈努力。的學習目標，使學生清楚本節課的.任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，的學習目標，使學生清楚本節課的.任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。繁，體現由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。2、實施分層教學，力爭各得其所2、實施分層教學，力爭各得其所ABC在教學時，注意給學生創造成功的機會，如課堂提問、安排課內生的差異，交給學生的問題，應是他們經過努力能完成的。如學ABC在教學時，注意給學生創造成功的機會，如課堂提問、安排課內生的差異，交給學生的問題，應是他們經過努力能完成的。如學能有所提高，尤其是學習成績在及格、優秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優秀。3、設計分層練習，爭取全面豐收3、設計分層練習，爭取全面豐收（1）分層訓練，分步提高（1）分層訓練，分步提高標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同難度的習題，體現層次標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同難度的習題，體現層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業盡量當堂獨立性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業盡量當堂獨立有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。（2）訓練變式，提高技巧（2）訓練變式，提高技巧型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對Ａ、練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發展了能力。型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對Ａ、練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發展了能力。四、內容及對象四、內容及對象總原則：根據學生需要，因人而異；因材施教；分層教學。總原則：根據學生需要，因人而異；因材施教；分層教學。對象：對象：（1）培優對象（A）：（以期中考試為基準）90（1）培優對象（A）：（以期中考試為基準）90學生，以學生自愿為主結合理化活動月選撥考試成績確定。內容：高中化學第五章及以后的內容。內容：高中化學第五章及以后的內容。（2）補差對象（2）補差對象C）：（以期中考試為基準B強、自覺性較好但基礎較差的學生。C強、自覺性較好但基礎較差的學生。C較弱、自覺性不強的學生。較弱、自覺性不強的學生。內容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章內容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章教師安排：待集體備課后定教師安排：待集體備課后定五、補差要求五、補差要求１、補差為今后教學工作之重點，要統一思想，統一認識，不做表面１、補差為今后教學工作之重點，要統一思想，統一認識，不做表面 ，一心一意為學生好。２、將補差名單記錄在補差備課本上。２、將補差名單記錄在補差