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文檔簡介

育才小學個性化教學設計（互動式教案）課題11、戴上眼鏡的小老鼠課型講讀課時2設計教學目標認識目標學會“書、寫、業、和、東、西、平”七個生字，認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。能力目標正確流利地朗讀課文、背誦課文情意目標理解課文內容，知道要養成良好的用眼習慣。教學重點識字寫字，朗讀課文。教學難點感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱，知道要養成良好的用眼習慣。方式自主合作，研讀文本。自我調整策略創設情境，開拓思維。手段生字卡片、圖片板書設計教學反思序號個性化教學過程自我調整第一課時一、創設情境，揭示課題（出示戴上眼鏡的小老鼠的圖片）咦，小老鼠怎么戴上眼鏡了？今天我們一塊兒學習課文《戴上眼鏡的小老鼠》，你就會找到答案了。板書課題，指名讀，齊讀課題。二、初讀課文要求：標出生字，讀準字音，課文讀通順。三、識字多種形式識字。（自讀，指名讀，小老師帶讀，開火車讀，賽讀，齊讀等）四、朗讀課文把生字寶寶送回課文，再讀一讀。多種形式認讀本課詞語。五、指導書寫“書、寫、業”字第二課時一、復習導入認讀生字詞語。小老鼠是怎么會戴上眼鏡的呢？讀一讀課文吧。二、學習課文自由讀課文。想一想：小老鼠是怎么看書、寫作業的？找出相關句子讀一讀。指名讀。（板書：看書躺寫作業趴）你知道正確的看書寫字的姿勢嗎？（學生演示正確的寫字姿勢）是呀，小老鼠看書寫字的姿勢都不對，你想對他說什么嗎？小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他，亭亭他是怎么說的——（出示句子：“我的眼睛好使呢，沒事。”）真的沒事嗎？讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話。導讀第三句話。戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子呢？自由讀第四句話，想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會遇到哪些麻煩事？是呀，這么多麻煩事真讓人苦惱！小老鼠可真后悔了。讀一讀第四、五句話想象：這時候的小老鼠會怎么想？聯系上下文整體感受。指導讀出小老鼠的苦惱。齊讀全文。小老鼠戴上眼鏡都是因為平時用眼不注意造成的。聯系我們自己的生活實際說一說，怎么才能不戴上眼鏡呢？三、指導寫字齊讀去掉拼音的生字。出示“和、東、西、平”幾個生字，讓學生想辦法識記。觀察田字格中生

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