《構(gòu)造地質(zhì)學3》教學大綱一、課程基本信息課程名稱構(gòu)造地質(zhì)學StructuralGeology課程編碼GEO110811040開課院部地球科學與技術(shù)學院課程團隊構(gòu)造地質(zhì)學教學組學分4.0課內(nèi)學時72講授48實驗24上機0實踐0課外學時72適用專業(yè)地質(zhì)學授課語言中文先修課程地球科學概論、地質(zhì)認識實習、礦物巖石學、古生物學、沉積學課程簡介（必修）構(gòu)造地質(zhì)學是研究固體地球及表層物質(zhì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、形成演化過程及規(guī)律的一門地質(zhì)學分支學科，并能為維持充足的能源、固體礦產(chǎn)，減輕地震等地質(zhì)災害和評估工程地質(zhì)環(huán)境提供構(gòu)造地質(zhì)學依據(jù)。構(gòu)造作用或構(gòu)造運動常是其他地質(zhì)作用的起始或觸發(fā)的主要因素，因此，構(gòu)造地質(zhì)學說通常也就成為地質(zhì)學的統(tǒng)領學科。無論是地質(zhì)學，還是其相關(guān)專業(yè)，如地球物理學、海洋地質(zhì)、工程地質(zhì)等專業(yè)，都需要構(gòu)造地質(zhì)學的相關(guān)理論和知識。構(gòu)造地質(zhì)學的研究對象是地質(zhì)構(gòu)造，地質(zhì)構(gòu)造是三維的；現(xiàn)今構(gòu)造的發(fā)育是不可逆的，又需要通過演繹法或反演法來推斷其形成演化。因此，課程在層狀巖石的產(chǎn)狀、地層接觸關(guān)系和巖石變形分析的力學基礎等基礎知識的介紹后，主要介紹褶皺、節(jié)理、斷層、劈理、線理、韌性剪切帶等地質(zhì)構(gòu)造的幾何學、運動學和動力學特征。通過演繹法，探討產(chǎn)生這些構(gòu)造的作用力的方向、方式和性質(zhì)。最終培養(yǎng)學生的地質(zhì)思維、分析問題與解決問題能力，培養(yǎng)學生的嚴謹作風和創(chuàng)新精神。Structuralgeologyisabranchofgeologythatstudiesthestructure,formation,evolutionofsolidearth,itcanmaintainsufficientenergyandsolidminerals,reducegeologicaldisasterssuchasearthquakesandevaluateengineering.Tectonicactionisoftenthemainfactorthatstartsortriggersothergeologicalprocesses.Therefore,structuralgeologyusuallybecomestheleadingdisiplineofgeology.Bothgeologyanditsrelatedmajors,suchasGeophysics,marinegeology,engineeringgeologyandothermajors,needrelevanttheoryandknowledgeofstructuralgeology.Theresearchobjectofstructuralgeologyisgeologicalstructure,whichisthree-dimensional.Thedevelopmentofstructureisirreversible,anditsformationandevolutionneedtobeinferredbydeductionorinversion.Therefore,structuralgeologyisaboutfolds,faultsandotherdeformationstructuresinthelithosphere–howtheyappearandhowandwhytheyformed.Rangingfromfeatureshundredsofkilometerslongdowntomicroscopicdetails,structuresoccurinmanydifferentsettingsandhaveexperiencedexcitingchangesinstressandstrain-informationthatcanbeoursifwelearnhowtoreadthecode.Youcanlearnhowtoanalyzethestructurebygeologicalthinking,improvingyourcomprehensiveanalysisandapplicationability,andcultivatingyourrigorousstyleandinnovativespirit.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：在基本知識方面，掌握主要面狀和線狀構(gòu)造的幾何學（形態(tài)、類型、組合形式）、運動學、動力學（形成機制）和演化規(guī)律，探討產(chǎn)生這些構(gòu)造的作用力的方向、方式和性質(zhì)。了解巖石變形分析的力學基礎，掌握赤平投影的基本原理是2.22M2目標2：在基本技能方面，培養(yǎng)學生讀圖、作圖能力，綜合分析問題和解決問題的能力。是3M3目標3：在素質(zhì)提升方面，培養(yǎng)將今論古、逆向思維能力和空間－時間思維能力，提高構(gòu)造現(xiàn)象的綜合分析和應用能力，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴謹作風和創(chuàng)新精神。是三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第1章緒論構(gòu)造地質(zhì)學的基本概念、研究對象、研究觀點和研究方法M12講授2自學資料2第2章層狀巖石的產(chǎn)狀和接觸關(guān)系產(chǎn)狀三要素、“V”字形法則、地層接觸關(guān)系////32.12.1巖層產(chǎn)狀、水平巖層巖層產(chǎn)狀三要素，水平巖層的概念與特征M1,M22講授、討論2自學資料42.22.2傾斜巖層的特征及厚度傾斜巖層的概念，“V”字形法則，傾斜巖層厚度和埋藏深度的計算方法M1,M22講授、討論2自學資料52.32.3地層接觸關(guān)系、古潛山地層接觸關(guān)系的類型，不整合的概念、類型、識別標志、表示方法和研究意義，古潛山的概念M1,M2,M32講授、討論2自學資料6第3章巖石變形分析的力學基礎應力的概念、應力分量與應力狀態(tài)，平面應力狀態(tài)和應力莫爾圓，變形和應變的概念、巖石變形的階段和影響因素，構(gòu)造應力場的概念和表示////73.13.1應力與應力狀態(tài)外力、內(nèi)力和應力的概念，應力分量與應力狀態(tài)，平面應力狀態(tài)M1,M22講授、討論2自學資料83.23.2平面應力莫爾圓、變形與應變分析平面應力莫爾圓，變形、應變和應變橢球體的概念，變形方式，有限應變分析M1,M23講授、討論3課后作業(yè)93.33.3.巖石變形階段和斷裂方式巖石的變形階段和斷裂方式，影響巖石力學性質(zhì)和巖石變形的因素M1,M22講授、討論2課后作業(yè)103.43.4構(gòu)造應力場構(gòu)造應力場的概念和表示，古、今構(gòu)造應力場的研究和測量方法簡介M1,M21講授、討論1自學資料11第4章褶皺褶皺的概念、基本要素，褶皺的分類及褶皺的形成機制，褶皺的研究方法////124.14.1褶皺的基本要素與產(chǎn)狀分類4.1褶皺的概念、類型和基本要素，褶皺的產(chǎn)狀分類M1,M22講授、討論2自學資料134.24.2褶皺的形態(tài)分類、組合、形成機制4.2褶皺的形態(tài)分類和組合類型、縱彎、橫彎褶皺作用M1,M22講授、討論2課后作業(yè)144.34.3影響褶皺的因素4.3影響褶皺的因素，層理、巖性組合、受力方式、溫度與壓力、基底等M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)154.44.4褶皺的研究4.4露頭區(qū)、覆蓋區(qū)褶皺的研究，褶皺形成時代的研究M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)16第5章節(jié)理節(jié)理的概念、分類和組合，節(jié)理與褶皺和斷層的關(guān)系，節(jié)理的研究////175.15.1節(jié)理的基本特征和分類節(jié)理的概念、基本特征和分類，剪節(jié)理與張節(jié)理的主要特征M1,M22講授、討論2課后作業(yè)185.25.2節(jié)理的組合與發(fā)育節(jié)理的組合，構(gòu)造節(jié)理的發(fā)育規(guī)律，節(jié)理與褶皺、斷層的關(guān)系M1,M2,M32講授、討論2自學資料195.35.3節(jié)理的觀測與研究節(jié)理的觀測方法，節(jié)理的分期與配套、節(jié)理與構(gòu)造應力場恢復M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)20第6章斷層斷層的概念、分類、伸展構(gòu)造，逆沖推覆構(gòu)造和走滑構(gòu)造；斷層成因的安德生模式，斷層產(chǎn)狀的測定及兩盤相對運動方向的確定，斷層活動時期的確定；生長斷層的概念、特征和研究方法////216.16.1斷層的幾何要素、分類斷層的幾何要素，斷層生長、分段、鏈接概念與基本理論，斷層的分類M1,M22講授、討論2課后作業(yè)226.26.2伸展構(gòu)造、逆沖推覆構(gòu)造和走滑構(gòu)造伸展構(gòu)造，逆沖推覆構(gòu)造和走滑構(gòu)造的特征和組成M1,M23講授、討論3課后作業(yè)236.36.3斷層力學成因的安德生模式正斷層、逆斷層、走滑斷層力學成因的安德生模式M1,M2,M31講授、討論1自學資料246.46.4斷層的識別與研究斷層的識別標志，斷層效應，斷層活動時期的確定方法M1,M22講授、討論2自學資料256.56.5生長斷層生長斷層的概念、基本特征、成因和基本研究方法M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)26第7章劈理和線理劈理的概念、分類和形成機制，線理的概念和分類////277.17.1劈理的概念、分類和形成機制劈理的概念，劈理的分類和形成機制，劈理的研究方法M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)287.27.2線理的概念與分類線理的概念，線理的分類，線理的觀察和研究M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)29第8章韌性剪切帶韌性剪切帶的概念、類型、識別和運動方向的判別////308.18.1韌性剪切帶的概念和類型和簡單幾何關(guān)系韌性剪切帶的概念和類型、韌性剪切帶的簡單幾何關(guān)系M1,M22講授、討論2自學資料318.28.2韌性剪切帶的識別與運動方向的判別韌性剪切帶的識別、韌性剪切帶運動方向的判別M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)32實驗1分析水平巖層地質(zhì)圖地質(zhì)圖的概念及讀圖方法，水平巖層地質(zhì)圖的閱讀和厚度求取M2,M32講授、討論2課后作業(yè)33實驗2分析傾斜巖層地質(zhì)圖傾斜巖層地質(zhì)圖的分析，產(chǎn)狀的求取和表示M2,M32講授、討論2課后作業(yè)34實驗3地質(zhì)圖上求傾斜巖層厚度、判斷不整合幾種厚度的求取方法、不整合的表示和判斷M2,M32講授、討論2課后作業(yè)35實驗4根據(jù)放線距編制傾斜巖層地質(zhì)圖放線距的概念，根據(jù)放線距編制傾斜巖層地質(zhì)圖的方法M2,M32講授、討論2課后作業(yè)36實驗5利用赤平投影換算真、視傾角并求巖層厚度利用赤平投影換算真、視傾角并求巖層厚度M2,M32講授、討論2課后作業(yè)37實驗6分析褶皺地區(qū)地質(zhì)圖分析褶皺地區(qū)地質(zhì)圖，編寫構(gòu)造發(fā)展簡史M2,M32講授、討論2課后作業(yè)38實驗7編制節(jié)理玫瑰花圖節(jié)理玫瑰花圖的類型及編制M2,M32講授、討論2課后作業(yè)39實驗8分析斷層地質(zhì)圖、求斷層產(chǎn)狀和斷距斷層地質(zhì)圖的分析、產(chǎn)狀和斷距的求取、斷層性質(zhì)的判斷M2,M32講授、討論2課后作業(yè)40實驗9編制斷層發(fā)育地區(qū)構(gòu)造圖利用鉆井資料進行斷層發(fā)育地區(qū)構(gòu)造圖的編制、分析和參數(shù)計算M2,M32講授、討論2課后作業(yè)41實驗10構(gòu)造物理模擬實驗伸展、擠壓、走滑構(gòu)造的構(gòu)造物理模擬M2,M32講授、討論2課后作業(yè)42實驗11平衡剖面的原理及制作方法平衡剖面的原理及制作方法M2,M32講授、討論2課后作業(yè)43實驗12分析褶皺、斷層地區(qū)地質(zhì)圖，編制構(gòu)造綱要圖褶皺、斷層地區(qū)地質(zhì)圖綜合分析和構(gòu)造綱要圖的概念、編制方法M2,M32講授、討論2課后作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1平時作業(yè)1.每周布置2-3道題目，平均每次課1道題以上。2.成績采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分。3.考核學生對構(gòu)造地質(zhì)學基本知識的掌握能力，學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。題型主要有作圖、分析和計算題。15%2實驗1.本課程包含24個實驗學時，共12次實驗。2.成績采用百分制，根據(jù)實驗完成情況評分。3.考核學生對地質(zhì)構(gòu)造的讀圖、分析圖、制圖能力，基本運動學參數(shù)的計算，成因分析，能夠利用反演法分析構(gòu)造的發(fā)育演化。25%3章總結(jié)1.根據(jù)每章核心知識、邏輯關(guān)系和地質(zhì)思維，作出思維導圖。2.根據(jù)思維導圖和每章之間的關(guān)系，總結(jié)各種地質(zhì)構(gòu)造之間的關(guān)系。10%4考勤隨機點名、刷卡點名等5%5課堂表現(xiàn)隨機檢查學生上課精神狀態(tài)、回答問題情況5%6期末考試1.閉卷考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2.主要考核學生對構(gòu)造地質(zhì)學基本知識的掌握能力，學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，題型主要有簡答題、作圖題、分析題、計算題等。40%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時作業(yè)15%A-按時提交作業(yè)，產(chǎn)狀、接觸關(guān)系、巖石變形分析的力學基礎、各種地質(zhì)構(gòu)造等基本知識點理解無誤。B-按時提交作業(yè)，產(chǎn)狀、接觸關(guān)系、巖石變形分析的力學基礎、各種地質(zhì)構(gòu)造等基本知識點理解存在少量錯誤。2M2實驗25%A-按時提交實驗報告，計算、分析、結(jié)論無誤，制圖規(guī)范、美觀。B-按時提交實驗報告，計算、分析、結(jié)論存在少量錯誤，制圖較為規(guī)范。C-計算、分析、結(jié)論存在錯誤，制圖不規(guī)范。D-分析不符合邏輯，計算、結(jié)論、制圖錯誤3M3章總結(jié)10%A-核心知識點及其邏輯關(guān)系、地質(zhì)思維清晰，思維導圖簡潔、美觀。B-核心知識點及其邏輯關(guān)系、地質(zhì)思維基本清晰，思維導圖較簡潔。4M1課堂表現(xiàn)5%A-上課精神狀態(tài)好，主動學習、回答問題準確。B-上課精神狀態(tài)較好，能夠主動學習、回答問題較為準確。C-上課精神狀態(tài)不好，學習不太主動、回答問題準確性差。D-上課精神狀態(tài)差，學習不主動、回答問題錯誤。5M1考勤5%M-缺勤2次以內(nèi)。N-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。6M3期末考試40%詳見試卷評分標準評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號教學參考資料明細1圖書|構(gòu)造地質(zhì)學及大地構(gòu)造,戴俊生,石油工業(yè)出版社,2006.11,ISBN:9787502156114,7502156119.（*主教材）2圖書|構(gòu)造地質(zhì)學,朱志澄,（校內(nèi)膠印）,1990.11,ISBN:7-5625-1459-3.3圖書|構(gòu)造地質(zhì)學,,中國石油大學出版社,2012.2,ISBN:978-7-5636-3346-3.4圖書|構(gòu)造地質(zhì)學教程（副本）實習教材與作業(yè),戴俊生,中國石油大學出版社,2007.7,ISBN:978--7-5