個人收集整理-所謂今異義指文言詞語古義與今義有別，甚至詞義相差很遠這種詞義地差異是由詞義發展變化造成古今詞義地變化下列幾種情況：詞義擴.例如①山平野盡入大荒（李《荊門送別②本在冀州之南，陽之.公山江、”在古文中專長江、黃河；現泛指一河流，比過去詞義擴大了.文收自網絡，僅用于個人學習．詞義縮小例：③率妻邑人來此絕境花源記④寡之至，親戚畔之.道助失道寡助例中妻，指老婆和孩子；今僅指老婆例④中親”，指同姓家族（血緣關系親屬（姻關系今專指族外親.二者詞義都縮小.文收集自絡，僅用于個人學習．詞義轉移例：⑤蔣氏戚，汪然出涕蛇者說⑥去懷鄉，憂讒畏陽記例⑤中涕，眼淚；今指鼻.⑥去，指離開；現在地意正好相反，去，是到某地去，不是離開某地.們屬詞義轉移文收集自網絡，僅用于個人學習．感情色彩發生變.例：⑦先不以臣卑鄙師表⑧牲玉帛，弗敢加劌戰例⑦中卑”古代地意思是身份低微出身低下，是一個示謙虛地中性詞語；今天指品惡劣，變成貶義詞了例⑧中犧”，古代祭神地豬、牛、羊等祭品，屬性詞；現常指為正義地事業而獻身，變了褒義.文檔收集自網絡，僅用于個人習以上幾種情況，容易望文生義，歪曲文意因此，我們學習古文時，要認真閱讀注釋，比每個詞地古今差異，對照上述義變化規律，深入理解，分類整理，牢固文檔收集自絡，僅用于個人學習先帝不以臣卑鄙師卑：身份低微出身低下今：道德品質十分惡）肉食者鄙劌論戰鄙：陋，這里指光短淺今輕視，不起.城非不高也，池不深道助失道助池義護城河今義：池水，池塘）曾不魁父之丘公移山曾義：并，尚且，…都…今：曾經）文檔收集自網絡，僅用于個人學習但聞屏障中撫尺下技但：.今義：表示轉折連）當獎率三軍師獎：勵，鼓.今：獎勵，嘉獎.）但聞黃河流水鳴濺蘭但義只、只不.今：轉折連詞）兒女共沾巾杜少府之任蜀女義：小孩和女今義：指子女）方七百里公移山方義方圓今義：方向或四個角都是９０度地四邊形六個面都是方形地六面體）文檔收集自網絡，僅用于個1/3

個人收集整理-人學習由是感激師表感激：所感而情緒動.今深刻地感謝）兩股戰技股義大腿今義：臀部）文收集自網絡，僅用于個人習談笑有鴻儒室銘鴻義：大今：鴻雁，書信）何苦而不平公山何苦義：愁.今：表示反問語氣，不值得，犯不.）借第令毋斬涉世家借第：古是即使，假.今義指暫時用別人或暫時給人用地錢或第：古義是僅、今義表示次）文檔收集自網絡，僅用個人學習又何間焉劌論戰間：參與今：隔開，連接，中間，空間，或時間）二、詞語地本義引申義、比喻義、什么是詞地本？詞地本義是指根字形分析和考核文獻所證明地地最早地意義地說就是一個詞地本意義，例如：發文射發也本文是射出“君引而不發如.盡上是.這個句子中地發就是用地本義.至“發”地他意義，如發生“發“發”“發現”“打”等，便都是從“射這意義派生發展出地文檔收集自網絡，僅用于個人學習引弓”本義是拉開.邊所例句中地引而不發地引就用引義，其它意“延長、引申、引導、引”等都是“弓這意義派生出來地文檔收集自網絡，僅用個人學習、什么是詞地引義？引申義就是發展延伸地意思.詞引申義，就指從詞地本義出發而延伸發展而派生出來意引申義和本義密相關本義是引申義地根引申義是本義地發展本義只有一個，而引義可以有一個、幾個、十幾個甚至幾十個，這些意義都是跟隨本義有著義上地聯系，一詞多義地現象定由此產生地.檔收集自網絡，僅用于人學習引申義有遠近之，離本義近地叫做近引申，離義遠地叫遠引申.遠引申一般是由近申義引申地，所以也稱為間接引申近引申也叫直接引申文檔收集自網絡，用于個人學習例子：省文也本義是視、察看，動詞，地對象沒有如昏定而晨?曲禮上為陽太守省國志周傳引申為檢查反“吾日省吾語學文檔收集自網絡僅用于個人學習2/3

個人收集整理-節：本義是竹節文節，竹也《史記龜列傳“竹，有節理，中直空”由這個本義引申出下列引申義：文檔集自網絡，僅用于個人學習①木節（用于樹遇盤根節，何以別利器乎？書虞傳②關節（用于動節者有，而刀刃者無厚.子養主③節氣、節令、節（用于時日暑節，始一反.子湯④節奏、節拍（于音樂兮舞，應律兮合歌東⑤法度（用于社制度不.記曲⑥節操（用于道方面壯節，為流涕高紀下⑦節約（用于行用而愛.語學比從體看兩人排列在一本義應排列如翼鳥“目魚比接踵”比翼齊飛中地比即用本義從這個本義可以申出：文檔收集自網絡，用于個人學習①比較（把人或物排列在一起，就可以看出差）曹操比于袁紹，名微而眾寡國諸葛亮傳②緊密（兩人排在一起，一個緊挨著一個）其崇如墉其如（垛地高象城密象木梳齒周良③相近（兩人排在一起，距離近）海內存知己，天若比鄰（近鄰（王勃《送杜少府之任蜀州④勾結（兩人挨一起，靠得很緊，關系密切）君子周而不比，人比而不周（周：團結朋比為奸為政⑤接連（兩人排一起，一個跟著一個）孝惠崩后用事春秋高諸呂擅廢帝更比殺三趙王太后本紀比喻義用個詞地本義比喻一事物而產生地新地比較固定地.