2023學年教學設計：This Is My Body_第1頁
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文檔簡介

Lesson7ThisIsMyBody教學設計一、教學目標1.學生能夠認讀、理解和運用下列詞匯：head,hand,foot,leg,arm2.學生能夠識別身體各個部位。二、教學準備1.第7課錄音帶或教學光盤；2.head,hand,foot,leg,arm的詞匯卡片；3.一張大的人體張貼畫，學生可以將head,hand,foot,leg,arm各個部位詞匯貼上去。開始上課(一)問候和復習問候學生。說Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?讓五、六個學生回答。用漢語問學生上個單元學習了什么，讓他們說一些學過的詞匯。讓一些學生給全班介紹他們的朋友：Thisismyfriend.His/Hernameis…(二)課文導入讓學生把教科書翻到第7課。教師：這節課，大家將要學習身體的各個部位。當教師發出指令時，大家可以指出相應的部位。四、新概念1.Listenandsay!告訴學生今天要學習的詞匯和句型：head,hand,foot,leg,arm演示把詞匯寫到黑板上。寫詞匯時，用手指向相應的身體部位。把每個身體部位的圖片貼在相應的詞匯旁邊。朗讀這些詞匯，同時指向黑板上相應詞匯，并讓學生指向正確的身體部位。播放第一部分的錄音，讓學生看書跟讀。播放兩三遍，四處走動，仔細聽每位學生的發音。從黑板上擦掉這些詞匯。隨意指著黑板上的圖片問學生指的是什么部位。他們應該可以用英語回答。(他們可以參考教科書。)練習一對一活動在黑板上學生可以觸及的地方貼上一張大的身體圖片。學生結為兩人小組，輪流練習以下身體部位的對話：學生甲：Thisismy…head,hand,foot,leg,arm.學生乙：Thisismy…head,hand,foot,leg,arm.呈現讓自告奮勇的幾組學生向全班表演對話，教師應聽三四組對話。一定要給表演的學生以掌聲鼓勵。這可以幫助他們建立發音方面及在別人面前講話的信心。2.Let’splay!這個游戲，教師需要要求學生都站在一起。學生要按照教師的指令接觸另外一位學生的身體相應部位：Handonhead.Handonleg.Handonarm.Handonhand.Handonfoot.3.Let’sdoit!讓學生翻到教科書19頁。Let’sdoit!部分學生要將左側詞匯和右側女孩的身體部位搭配起來。和全班核對答案。五、結束課堂教學結束本課學習。讓女生按教師指令指向自己的身體部位。正確指向身體部位的學生可以向門口走三步。離開教室時要和學生們說Goodbyestudents!六、課外活動1.學生回家

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