澗頭集鎮高山后小學薄弱學校改造實施方案2014年7月17日

澗頭集鎮高山后小學薄弱學校改造實施方案為貫徹落實棗莊市臺兒莊《關于加快農村薄弱學校改造推進義務教育均衡發展的實施意見》全面提升我校教育發展水平，制訂如下實施方案：一、指導思想堅持實事求是的原則以科學發展觀為指導以辦人民滿意的教育為最終目標構建薄弱學校改造的長效管理機制加大工作力度以改善我校的辦學條件為重點以狠抓學校教育教學質量的提高和強化學校管理為根本改變學校薄弱面貌提高辦學水平和辦學效益增強辦學吸引力讓農村孩子享受到優質教育資源,為學生健康成長創設良好的環境。二、目標通過改造把學校創建成設施先進師資優良管理科學的有特色的優質學校。三、具體工作思路與措施（一）硬件建設1、思路：根據現有規模，對照《棗莊市農村義務教育薄弱學校改造計劃建設項目前期準備工作意見要求齊教育教學設施設備成標準化的學校。2、主要項目1）、電教“班班通”。2）、加強校園網的建設。3、項目具體分解（1）信息技術教育設施包括：校園電視網絡、學校廣播站，網絡系統改造及硬、軟件添置等；（2）班班通工程包括：教室內多媒體系統及多媒體輔助設備等；（3）教育教學設備儀器包括：音衛藝儀器及儀器櫥柜添置等；〔4〕配備三防設施（防盜、防火、防雷），做到萬無一失；（二）德育工作1、思路：始終把德育工作放在首位，加強對學生“十個學會學會做人、學會學習、學會共處、學會解困、學會勞動、學會守紀、學會修心、學會健體、學會審美、學會創新）的教育，校內建立和完善由德育處、各年級班主任、各任課老師、學生干部等有關人員組成的內部德育管理網絡，提高學生對“學校、家庭社會三位一體的德育認識培養學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀，促進學生人格的健全發展。2、具體措施：學校必須充分發揮主導作用，并與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡體系。創建平安學校，共享和諧校園。堅持課內外、校內外相結合，互相配合，形成合力，完成德育任務。①充分發揮課堂主陣地的作用充分發揮思想品德課的德育工作主渠道作用，挖掘德育內容，把德育滲透到各科教學之中。②學校要充分發揮政治核心作用團結帶領廣大教職工做好德育工作充分發揮工會、少先隊組織作用，發動廣大教職工做好德育工作。③班主任工作是培養良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。④寓德育于勞動與社會實踐活動課程與課外活動之中把理論與實踐結合起來，增強辨別是非的能力，通過活動，發展學生特長，培養學生道德情操、意志品質和生活情趣。⑤心理咨詢是培養學生健康心理品質的有效途徑。

⑥校園環境建設整潔優美富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。⑦學校領導建立健全貫徹創建德育特色的崗位責任制每個部門都應有德育的功能每個教職工都應當是德育工作者學校應對各個職能部門和教職工分別提出教書育人管理育人服務育人的明確要求作為考評教職工工作成績的重要依據要把中小學德育工作與貫徹落《中小學教師職業道德規范緊密結合起來。⑧強化德育工作的表彰獎勵和評估制度年對德育工作突出的個人進行表彰獎勵（三）隊伍管理1、思路：注重領導班子和教師隊伍的管理和建設。學校要建立完善規范的學校內部管理制度，對教師工作績效、遵紀守法、師德表現、業務素質等方面實行動態管理。2、具體措施（1）提高和強化領導干部的服務意識和管理意識（2）建立教師工作績效考評檔案、師德考評檔案和業務考評檔案。按學期對工作績效師德表現和業務水平進行跟蹤考核并與評先評優教師交流相結合。（3）加強對教師業務能力和師德素養的考評。用嚴格的制度規范教師的從教行為和師德表現促使其不斷提高業務水平工作能力和師德水平努力建設一支作風正、業務精、能力強的教師隊伍。（4）加強校級領導的自身建設，解放思想，更新理念，以身作則，勤政廉政，依法行政，提高管理水平。（四）學校特色1、思路：充分利用學校所在當地農村優勢，開發我校文明禮儀特色校本課程，在課程設置、師資配備、綜合實踐活動等方面進行有效探索，把禮儀文化打造成我校特色，彰顯區位優勢。2、具體措施：（1）充分利用學?，F有的文明禮儀文化資源，適當增加資金投入。（2）重新修訂和續編現有的校本課程《文明禮儀文化教育》。（3）加強特色教育教學的課程管理，分年級、分學科、分主題結合綜合實踐活動和德育活動的開展培養學生的文明禮儀素養培養學生的審美觀增強學生欣賞美、鑒賞美和創造美的能力；增強學