攝影技術講座1會修圖了攝影技術就不那么重要了？數碼相機各種功能看似很繁瑣，沒信心學習？利用凸透鏡成像規律，當物距大于2倍焦距時在相機上成倒立縮小的實像（圖），以前a點上是膠片，現在是電荷耦合器，以前后期制作叫暗房，現在用修圖軟件。一個找的好的和一個照的不那么好的照片同時修圖，照的好的效果好，有些照片修不好，一些大賽不允許修圖。對于不同的相機功能千奇百怪，但是攝影技術卻是有跡可循，如果掌握一定的攝影技術，那么用起相機必然事半功倍，你需要做的只是認真看說明書而已。攝影的正確姿勢雙腳岔開比肩寬，雙手，額頭成三角形曝光不足和曝光過度就是照片過暗和過亮了，也就是照射到電荷耦合器上的光線過多了或者過少了，過多了就曝光過度了，過少了就曝光不足了，咱們要的一般都是曝光恰到好處的，那么怎么辦？咱們就得熟練掌握以下三要素4.光圈，快門速度和感光度（ISO）1）光圈：允許光線通過的小孔，光圈越大通過光線越多，通過增大光圈能增加照片的曝光量2)速度：快門一張一合所用的時間，時間越短速度越快，照射到“底片”上的光越少，照片越暗，時間越長速度越慢，照射到“底片”上的光線越多，照片越亮3）感光度（ISO值）：“底片”對光線的敏感程度，一般100到200屬于中感光度，低于100屬于低感光度，400以上屬于高感光度，值越大感光度越高，底片對光線的敏感程度越好，顆粒感（噪點）越強，反之底片對光線越不敏感，照片越細膩5光圈的應用1-1用上小光圈（像f/11,f/16,f/22）減少光線進入，讓你可以放慢快門，捕捉時間，例如拍攝流水、車軌等1-2讓光點變成散射狀，就是光芒1-3使景深變深，對焦主體物以外的背景和前景不容易變模糊2-1用上大光圈（像f/1.4,f/1.8,f/2.8等）增加光線進入，快門可以變得更快，凝固時間，例如定格高速運動的物體。2-2使景深變淺，使對焦的主體物從背景中凸顯出來6.快門速度的應用（B、30、15、8、4、2、1、1/2、1/4、1/8、1/15、1/30、1/60、1/125、1/250、1/500、1/1000、1/2000.......）1.常用快門是1/301/601/125。1/250秒以上快門能捕捉大部分運動較慢的運動對象，1/1000秒的快門能捕捉汽車等運動速度更快的物體，1/8000秒的高快門連子彈也不會放過。建議能端穩的速度是1/30秒，開機身防抖能開到1/15，再慢就要用三腳架了。展示幾個不同速度的照片用幾張靜態景物說明問題，講解光圈和速度的配合哈爾濱市南馬路學校2019.4.17

小學美術教師教學工作計劃【二】美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學模式結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

小學美術教師教學工作計劃【二】美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，