第3頁共3頁一年級語文?教師202?1年個人工?作總結范文?本學期我?擔任了一年?級(5)班?的語文教學?工作，下面?將本學期的?教學工作總?結如下：?一、理解課?改理念一?年級是學生?從幼兒園到?小學的轉換?點，這階段?的兒童感性?多于理性，?對于外界事?物，側重于?主觀認識。?為此，一學?年來，我一?直用童化的?語言和形象?生動的直觀?事物來指導?教學，讓學?生能迅速接?受知識。學?生有著自己?的個性思想?，如何讓他?們有個表現(xiàn)?的機會呢在?實驗教學中?，適當?shù)男?組合作學習?、“我當小?老師”、“?你能我也能?，你行我更?行”等教學?手段讓我的?教學如魚得?水。二、?抓好學生的?學習習慣?作為剛剛進?入一年級的?小學生來說?，如何能讓?他們在__?_分鐘的課?堂上認真地?聽講，是非?常重要的。?因此，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣是?我教學工作?開始的重點?。剛開學的?兩個星期里?，我采用編?兒歌、口令?等形式，將?學生學習習?慣的培養(yǎng)融?入情趣中，?讓學生在情?趣之中慢慢?地養(yǎng)成良好?的習慣。從?坐直到站立?，從寫到讀?書、拿書，?從保持正確?的讀寫姿勢?到愛惜學習?用品，都需?要老師不厭?其煩地講講?講、說說說?，通過一學?期來的培養(yǎng)?，我班學生?都養(yǎng)成了良?好的學習習?慣。三、?抓好學生的?基礎知識?一年級作為?學生走進學?校的第一步?，正如修筑?高樓大廈一?樣，必須要?為學生的成?長打下堅實?的基礎。本?學期，我主?要在注重學?生的漢語拼?音知識的掌?握、寫讀書?、課外閱讀?等方面作了?努力。(?一)注重漢?語拼音知識?的掌握漢?語拼音知識?既是學生學?好語文的基?礎，又是學?好語文的重?點。如何讓?學生能把這?看似枯燥的?知識學得生?動有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級里的老師?經(jīng)常交流，?并向她們學?習教學經(jīng)驗?，以使自己?能讓學生學?得輕松、學?得扎實。?(二)抓好?寫訓練在?平時的教學?工作中，我?特別注意對?學生寫的要?求。首先，?要讓學生寫?好，所以注?重自己在課?堂板書、給?學生的留言?等方面給做?一個很好的?示范。（范?本）其次，?既從技能方?面要求學生?，又從習慣?方面的要求?學生，特別?是習慣方面?的要求，如?怎樣握筆，?保持怎樣的?寫姿勢，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學生的?寫質量的提?高，甚至影?響到用眼衛(wèi)?生和骨胳發(fā)?育。因此，?在抓好學生?寫好的同時?，我很注重?學生有良好?的寫習慣。?(三)抓?好讀書訓練?我曾在網(wǎng)?上讀到這樣?的話：反思?我們的課堂?教學，我們?的“投入”?，我們的“?癡迷”，我?們曾經(jīng)有那?么多的無奈?：當我們把?自己“精心?設計”的教?案“有條不?紊”地實施?以期達到“?行云流水”?的效果時，?我們的孩子?偏偏喜歡“?迂回繞道”?、“節(jié)外生?枝”;當我?們在講臺前?直抒情懷慷?慨陳詞時，?卻看到孩子?們端坐位子?無動于衷，?一臉漠然…?…因此，我?感到如何讓?學生能從“?閱讀”變?yōu)?“悅讀”是?一個關鍵。?四、充分?利用___?備課的資源?、網(wǎng)上資源?，上好每一?節(jié)課。我?經(jīng)常上網(wǎng)尋?找有關的教?學資源，如?教案、課件?等，與年級?老師共享，?從而不斷為?自己的教學?水平“充電?”。總之?，本學期我?在教學中取?得了一定的?成績，但還?有一些的不?足，如：教?學方法不夠?新穎，對學?生的吸引力?不夠。