第3頁共3頁2022年?青年教師工?作總結范文?作為一名?青年教師，?任教一年來?，感受很多?，也做了一?些積累，借?此機會整理?一下，分以?下三個方面?。教學上?：站穩講臺?態度上重視?行動中落實?教學工作?、教學成績?是教師的立?身之本，尤?其是青年教?師應該把教?學放在第一?位。進入高?二以來，我?擔任年級部?干事，工作?較瑣碎，但?堅持在級部?工作之外，?投入大量的?時間在備課?中，用心備?好課堂上的?每一個知識?點、每一個?學生會注意?到的細節。?通過這一階?段的努力，?我覺得受益?匪淺，原來?枯燥簡單的?課本內容原?來可以加工?得如此非富?多彩。備課?充分了，課?堂的容量也?就增大了，?效率跟著提?高了。原來?的自己疲于?整理知識點?，無心設計?課堂教學，?現在我的教?學中心已逐?漸向教學設?計偏移。?班級管理上?：積極參與?班級管理?對于每一個?班級量化怎?樣班主任負?責，但班級?的成績關系?到每一個任?課教師，這?里面就存在?作為任課老?師如何參與?班級管理。?尤其作為青?年教師要過?的無關就包?括教育管理?關，教育管?理關分：班?主任工作、?班級考試成?績、評教、?教案等，總?分___分?以上的認可?過關。擔任?班主任的老?師已經占據?了優勢，那?么沒有擔任?班主任的老?師，是否做?好了過關的?準備，如果?現在給我們?一個班，我?們會帶成什?么樣?在?高一的教育?管理過關考?核時，我的?成績是79?.5，不是?最高，但也?不低，過關?。但是我覺?得在高一做?班主任很失?敗，頭腦中?可用的材料?太少，作為?班主任會轉?的詞太少，?自己帶班的?理念不夠系?統。我覺得?現在有這樣?的優勢，我?可以接觸每?一位班主任?，了解他們?的帶班理念?。例如：那?位班主任善?于親情渲染?，那位班主?任教育學生?春風細雨，?潤物無聲，?那位班主任?善于總結歸?納。當然，?只要夠細心?，時時都有?我們學習的?地方。而且?現在我仍堅?持搜集積累?班會的各種?材料，作為?班會自愿整?合放在自己?的電腦里，?并堅持聽每?周每位班主?任的班會，?積累好的做?法，好的言?語，記在自?己的班主任?筆記本上，?現在已經積?累了好多，?其中不乏老?班主任們積?累多年的材?料。心態?上：定位要?高重心要低?保持平和心?態，穩步前?進有位I?T行業的精?英曾這樣形?容創業中的?自己：心比?天高，命比?紙薄。可能?我們這一代?人很多都有?過這樣的感?慨。年輕人?“心比天高?”，對自己?的期望值較?高很正常，?但是不滿現?狀而抱怨就?不對了。這?個矛盾其實?是可以轉化?的，對自己?由一個較高?的定位，對?待每一件事?情，把自己?放在一個較?高的位置去?考慮。任課?教師，我們?可以站在班?主任的角度?去考慮班級?成績，各位?老師互相理?解、幫助，?何愁班級成?績不好提。?班主任在處?理班級事情?的時候，同?樣可以把自?己放在年級?的角度去權?衡，這也是?郭春雨老師?經常提到的?越位意識。?重心要低?，真正做事?情的時候，?從最基礎的?做起，上屆?高三宣誓的?時候就提到?了：降低重?心，負重前?行，對我們?青年教師，?一無所有，?所以我們更?要先把最基?本的事情做?好。“能力?越大，責任?才會越大”?，只有能力?達到一定程?度，才能承?擔較大的責?任。在競?爭中保持平?和的心態。?有一次在聽?班會時，姜?向超老師在?___班曾?這樣描述“?競爭”：人?與人之間都?存在競爭，?每個班級之?間存在競爭?，東區和西?區存在競爭?，衡中和其?他學校也存?在競爭，競?爭無處不在?，不敢競爭?的人是懦夫?。這是姜向?超老師的話?，是的，我?們和同學科?老師之間同?樣存在著競?爭，但是我?們應該看到?，同我們競?爭的老師，?大多是上過?高三的極優?秀的老教師?，所以與他?們競爭，不?管勝利或是?失敗，我們?都是贏家，?我們都在進?步，所以我?們應該放寬?了心，勇于?競爭，敢于?進步。曾?任