本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小柳樹和小棗樹》第一課時上一堂課給師傅聽，這是我的設計：

《小柳樹和小棗樹》第一課時

目標：1．認識8個生字，會寫“彎〞“漂〞和“淺〞。

2．正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹的得意。

3．通過小柳樹和小棗樹形狀上的比較，初步理解小柳樹的性格。

重點：有效地認識生字，并能讀出小柳樹的美和得意。

難點：體會小柳樹的性格。

教學過程：

一、導入：

１、今天，陳老師給大家?guī)砹诵屡笥?，大家看，是誰呀？板書“小柳樹〞來叫叫他的名字！還有一偉新朋友，板書“小棗樹〞讓我們跟他打個招呼。學習“棗〞。你知道有哪些棗子嗎？

2、完整課題：今天我們就來學習一個跟小柳樹和小棗樹有關的故事。板書“和〞。小柳樹和小棗樹。再讀課題。

二、檢查預習，了解全文。

1、昨天，陳老師布置小朋友們去預習了。讀過10次以上的小朋友舉手！能把課文都讀下來了嗎？光嘴巴說可不算，咱們來試試？

2、反饋。課文讀完了，大家都讀得不錯。說明昨天預習是有效的，表揚你們！聽同學讀了一遍課文，小柳樹和小棗樹的長相給陳老師留下了很深的印象，小柳樹長得怎樣？

根據(jù)回復板書：美麗難看（板書的時候強調“漂〞的書寫。）

3、小結：小朋友們都說小柳樹好看，那我們的課文里，哪些地方寫了小柳樹的美麗？讓我們趕快來讀讀課文吧！

三、學習1-4自然段。

1、自由讀課文的1-4自然段，用“——〞畫出描寫柳樹美麗的句子。

2、交流反饋。（課件出示）

①小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

②過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上了一身淺綠色的衣服，真美！

③這時候，小柳樹的葉子長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。

◆你找到了嗎？沒找全的小朋友請在書上找到，畫起來。

◆自由讀句子。

3、學習其次自然段，體會小柳樹的美。

句子一：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

（1）陳老師這兒有個句子，大家來讀一讀。（投影）

小柳樹的腰很細，樹枝很綠，真好看。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

①這兩句哪句寫的好？為什么？

②用上像“細細的〞“綠綠的〞這樣的詞語，文章就更美了。你還知道有哪些這樣的詞？什么東西**的?你還能說嗎？

③齊讀。是呀，用上了這樣的詞語，我們覺得小柳樹真美，讓我們再來讀一讀吧！

（2）讀一讀小柳樹的話，體會小柳樹的得意與高傲。美麗的小柳樹看看邊上的小棗樹。樹枝——彎彎曲曲的，一點兒也不好看。

A、學習“彎彎曲曲〞

⑴多音字“曲〞曲的近義詞是？（彎）請大家看陳老師寫，特別強調“弓〞的書寫。曲的反義詞是？（直）

⑵曲還有一個讀音是？(qǔ）板書出兩種聲調。

⑶投影出示：彎曲樂曲曲線戲曲

⑷請大家選擇這些詞語，抄到自己的語文書上。

①誰是小柳樹，來說說這句話？

②聽了她這話，你覺得她是一個怎樣的小柳樹？隨機板書。此時，你就是這棵小柳樹請你讀出這份（高傲，得意）。

現(xiàn)在，小柳樹跟小棗樹比的是樹枝。春天來了，小柳樹跟小棗樹又比什么呢？

4、學習第三自然段。

（1）自由讀第三段。想一想。

（2）反饋。比什么？樹葉。

學習句二：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上了一身淺綠色的衣服，真美！

①學習“淺〞。在這句話里，一個“淺綠色〞寫出了柳樹發(fā)芽時的美麗。

☆字形。咱們來看這個“淺〞，他是今天我們要學習的一個生字。你怎么記住他？

☆組詞。你知道他的反義詞是什么嗎？你能給她找找朋友嗎？

☆再讀句子

②小柳樹這么美，再來看看小棗樹，他還是——光禿禿的（板書：光禿禿）

☆小朋友，你從哪能看出這小棗樹光禿禿的？

☆你還看見過哪些東西是光禿禿的？

③穿著淺綠色衣服的小柳樹看看光禿禿的小棗樹，他是怎么說的？

5、又過了些日子，小柳樹的葉子已經長得又細又長了，看看小棗樹，他怎樣了呢？讀讀第四段，想一想，這時候的小柳樹又會說什么呢？

6、整體讀1——4自然段。

四、小結作業(yè)。

1、小結。通過方才的學習，我們認識了小柳樹。你喜歡她嗎？為什么？你有什么想對校柳樹說的？

喜歡：由于他美麗。不喜歡：由于她高傲……

小結談話。

2、看起來，今天小朋友學得很認真。那老師這有個題目想考考你們。

（投影出示）小柳樹的腰（），樹枝（），真好看。小棗樹的樹枝（），一點兒也不好看。春天，小柳樹穿上一身（）的衣服，真美！可小棗樹還是（）的，過了好些日子才長出（）的葉子。

先大家自己練習，接著指名說，然