第三節《國外名景欣賞》教學設計一、教學準備（一）、教材簡要分析《國外名景欣賞》是湘教版選修地理Ⅲ《旅游地理》第二章的最后一節。是在學習了中國的名景欣賞后，對國外名景的進一步深化。教材由世界遺產的分類、亞洲名景、非洲名景、歐洲旅游景區、美洲和大洋洲景區五部分組成。本節內容“課程標準”的要求是：運用資料，描述若干國外著名旅游景區的景觀特點，并從地理的角度說明其形成的原因。本節教材按3課時安排教學：第1課時完成亞洲名景、非洲名景兩個主題的教學；第2課時完成歐洲旅游景區、美洲和大洋洲旅游景區的教學；第3課時為活動課，完成教材實踐活動及其他的教學。（二）、教學目標1.知識與技能（1）了解世界遺產的基本分類。（2）能在地圖上指出國外著名旅游景區的地理位置。（3）能運用資料，描述國外著名旅游景區的景觀特征，并從地理角度說明其形成原因。2.過程與方法（1）初步學會運用多種手段、不同方法收集國外名景的地理信息，然后整理、分析、歸納它們的景觀特點及形成原因，培養學生綜合分析問題的能力。（2）通過實例了解國外名景資源開發條件評價的基本內容，在評價活動過程中培養學生理論聯系實際的能力。3.情感態度與價值觀（1）通過對國外名景的欣賞，培養學生感知發現美、鑒賞理解美的能力，陶冶學生美的情操，從熱愛大自然升華到探究自然美的境界。（2）通過對國外具體名景資源的欣賞評價，認識世界自然與文化遺產的歷史、文化、經濟、科研價值，增強保護世界自然與文化遺產的責任意識。（三）、教學重點與難點1.重點：（l）世界遺產的分類及分布情況。（2）亞洲名景和非洲名勝。2.難點：從地理角度分析各地名景形成的原因。（四）、教學資源學生：預習教材，閱讀課外資料教師：制作課件、網絡資源、參考資料等（五）、教法與學法討論法、講述法、比較法、探究式學習、自主式學習等二、教學過程【導入新課】『設疑』你了解的國外名景有哪些？『引導』要了解國外名景，就要先了解世界遺產。因為在國外名景中，世界遺產占有重要的地位。【新課講授】師生共同讀書了解世界遺產。教師介紹世界遺產種類。世界遺產分為五類：文化遺產、自然遺產、文化與自然遺產、文化景觀遺產、人類口頭和非物質遺產代表作。『點撥』自然遺產是各民族賴以生存并在其中形成本民族文化特征的自然環境，它通常帶有人類活動的印記，擁有別具一格的美麗景區。如長江三峽、黃山云海、溫泉等。文化遺產則是指各個古代文明所創造出來的氣勢雄偉或特色突出的古跡遺址，比如古代的城堡、廟宇和紀念建筑物、皇家的宮殿園林和陵墓、歷代著名的雕塑、壁畫和碑刻等。它們是各民族才能的具體表現，是人類活動的忠實紀錄。『影視展示』有關世界遺產遭到破壞的音像資料，增強學生保護世界遺產的意識。『幻燈片展示』國外名景分布并一一介紹各大洲的名景。『板書』一.亞洲名景『設疑導讀』閱讀課本47頁、48頁教材正文，思考以下問題：（1）亞洲旅游資源豐富的原因。（2）印度泰姬陵的始建時代、主要景觀特色。『教師指導』欣賞印度泰姬陵時強調旅游景觀欣賞方法（把握時機、選擇適當的角度）（復習前面所學知識并綜合運用）『探究活動』1.思考亞洲旅游景觀豐富的原因？（彰顯新課改精神，突出課程標準要求：①景觀位置。②從地理角度分析景觀的成因。）2.印度泰姬陵的始建時代、主要景觀特色。『教師總結』（1）亞洲旅游資源豐富的原因：①亞洲是地球上面積最大的洲，東部與西部、南部與北部之間存在著巨大的地理差異，為旅游業的發展提供了廣闊的空間，景觀多樣性形成了豐富多彩的自然旅游資源。②亞洲人口約占世界總人口的60％，民族和語言構成復雜，文化景觀多樣，民族風情各異。③亞洲開發歷史悠久，文化底蘊深厚，又是基督教、佛教和伊斯蘭教的發源地，加之黃河流域、印度河流域、兩河流域是世界文明的主要發祥地，歷史文化景觀豐富多彩。（2）印度泰姬陵：由白色大理石建成的巨大的陵墓清真寺，是莫臥兒皇帝沙賈汗為紀念他的愛妃蒙泰姬于l632—1654年在阿格拉(北方邦)興建的。泰姬陵代表了莫臥兒建筑成就的高峰，是印度穆斯林藝術的瑰寶，是世界遺產中令世人贊嘆的經典杰作。『自學閱讀』“吳哥窟、特洛伊考古遺址”材料，填寫下表分布國家始建時代主要景觀特色列入《世界遺產名錄》時間吳哥窟特洛伊考古遺址『影視展示』《特洛伊戰爭》片段『知識拓展延伸』1.電腦木馬病毒名稱的由來。2.課件展示中東迪拜棕櫚島、世界島、帆船酒店。『教師強調』1.著名的景觀并非都是歷史時期形成的，當代也有。2.旅游資源具有可創造性。（突破書本框架，多方面收集素材。避免學生出現思維定勢，畢竟高考不考教材上現成的素材。）『板書』二.非洲名勝：特色鮮明『教師導讀』（教材50、51頁內容）非洲作為全球第二大洲，獨特的地理位置(赤道穿過中部，大部分領土在南北回歸線之間)和高原為主的地形，孕育了非洲奇特的自然景觀，如迷人的熱帶草原景觀、壯觀異常的“東非大裂谷”等。尼羅河的定期泛濫，創造了沿岸大量肥沃的平原，也造就了人類古代四大文明發祥地——古代埃及，留下了許多歷史建筑文化奇跡，如古埃及金字塔等。『幻燈片展示』a.迷人的自然生態景觀：熱帶草原風光（聯系氣候解釋成因）b.壯觀的自然旅游風景：乞力馬扎羅山（聯系全球變暖對其影響）、東非大裂谷（紅海、地中海面積的變化）強調知識的綜合運用。c.非洲文化景觀世界稱奇：埃及金字塔、阿布辛拜勒神廟d.阿斯旺大壩：介紹大壩情況及其對埃及地理環境的影響『探究活動』亞洲名景和非洲名景的對比：從景觀的特點、形成原因等方面對比分析亞非兩洲名景。【課堂小結】簡要敘述本節內容：世界遺產、亞洲名景、非洲名勝。強調他們的特點并從地理角度解釋形成成因。【鞏固練習】『幻燈片展示練習題』1.某天然野生動物園鄰近赤道，有斑馬、長頸鹿等大型哺乳動物，該園所在地位于（

）A.剛果盆地

B.馬來群島

C.亞馬孫平原

D.東非高原2.英國人湯姆想到中國旅游，但不知何時旅游最好。當地旅行社向湯姆提供了一幅“中國山水風景區最宜欣賞季節與緯度關系圖”，幫助湯姆確定旅游時間。讀圖回答：

（1）從欣賞南、北方山水風景的角度，他應選擇什么季節旅游（

）A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季（2）從感受地域遼闊、氣候差異顯著的角度，他應選擇在什么季節出行（

）A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季3.圖中M、P、Q三地的自然環境均是熱帶草原環境，M附近的坦桑尼亞和肯尼亞兩國的熱帶風光旅游世界有名。如果P、Q兩地所在國效仿他們發展熱帶風光旅游，請從自然地理環境上說明其是否也能取得極好的經濟效益？第三節國外名景欣賞世界遺產第三節國外名景欣賞世界遺產二、非洲名勝1．分類：1．地質景觀：東非大裂谷2．分布：