PAGEPAGE252022年攀枝花學院輔導員招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()學生的自我體驗最為強烈。A、大一B、大二C、大三D、大四答案：C解析：我國大學生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展的，但大學三年級是自我意識發(fā)展的“轉折期”，表現(xiàn)為大三學生的自我認識、自我調控發(fā)展較低，而大學一、二、四年級則基本上隨年級而發(fā)展;大三學生自我體驗最為強烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢基本一致。2．“眼見不一定為實”，這主要是因為()。A、認識包括感性認識和理性認識B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經驗有直接經驗與間接經驗D、本質是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會是本質，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項是“不一定為實”的主要原因。3．對高校教學效果和教學質量進行的價值判斷活動，稱之為()。A、檢測評估B、模擬評估C、教學評估D、水平評估答案：C解析：高等學校的教學評估，是對教學效果和教學質量的一種價值判斷活動，是高校教學管理的重要內容。4．認為運動員四肢發(fā)達、頭腦簡單，女孩軟弱、無主見，南方人精明，北方人厚道。這是()。A、第一印象效應B、刻極效應C、角色同著D、投射效應答案：B5．教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了()相結合的教學原則。A、理論與實踐B、科學性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導與學生主動答案：A解析：理論與實踐相結合(理論聯(lián)系實際)的原則，要求教師要引導學生認清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標準，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題。6．國家助學金資助標準是平均每人每年多少元?()A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B7．普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務:建立健全多級培訓網絡，不斷擴大培訓覆蓋面:每年培訓()人次，重點向中西部地區(qū)、民族地區(qū)高校和民族院校傾斜。高校要加強輔導員系統(tǒng)培訓，每年開展不少于()次的校級培訓。新任輔導員上崗前，要參加不少于()個學時的崗前培訓。輔導員在崗期間每年要參加不少于()個學時的在崗培訓。A、2000，4，40，16B、2000，3，40，15C、1000，4，40，16D、2000，3，40，15答案：A8．以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院(MIT)模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的()。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業(yè)化趨勢答案：A9．劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于()。A、感知障礙B、思維障礙C、意志障礙D、情感障礙答案：D解析：劉曉明同學的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙，表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語增多、活動增多，稱躁狂狀態(tài);情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動減少，稱抑郁狀態(tài);嚴重時伴有幻覺、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。10．高等學校應當以()為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A、開展教育B、社會服務C、科學研究D、培養(yǎng)人才答案：D11．優(yōu)秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D12．公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到哪些因素的影響?()A、絕對報酬與相對報酬B、實際值與期望值C、效益與收入D、情感管理與提供舞臺答案：A13．人在做夢的時候，大腦處于()狀態(tài)。A、快速眼動睡眠B、非快速眼幼睡眠C、快速眼動睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時存在D、兩者均不是答案：A14．民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的()。A、馬列主義理論課教學B、政治課教學C、校園文化D、思想品德課教學答案：D解析：思想品德課主要包括形勢任務教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內容。15．如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫()。A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調解答案：A16．學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?()A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：B17．學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴日起()個工作日內，作出復查結論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20答案：C18．具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。19．不屬于社會對高等教育的參與和支持的是()。A、社會同高校的合作與參與B、社會利用高校獲得經濟利益C、社會為學生實習與實踐提供幫助和便利D、社會力量舉辦高等教育答案：B20．哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?()A、討論法B、多媒體教學法C、指導自學法D、案例教學法答案：C21．心理健康教育的對象主要組成是()。A、心理障礙學生B、正常學生C、重度心理健康問題D、大多數學生答案：B22．每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內還清該筆貸款本息?()A、5年B、6年C、7年D、8年答案：C23．吳明認為自己在班級中屬于“尖子生”，這種對自己在群體中地位的意識成為()。A、勝利自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：B24．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是()。A、監(jiān)護人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識傳授者的角色。25．否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展是()。A、直線上升過程B、曲折前進過程C、循環(huán)往復過程D、量變質變過程答案：B解析：否定之否定規(guī)律，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過程，在這個過程中事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性特征，即每一個事物的發(fā)展都是從肯定到否定，再由否定到新的肯定，似乎又回到了原來的起點，即完成了一個周期。在這一周期中，事物的發(fā)展經歷了兩次否定，每一次否定都不是簡單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡單地循環(huán)往復，而是形式的回復、內容的發(fā)展，是一個前進和上升的發(fā)展過程.體現(xiàn)了事物發(fā)展的曲折性和前進性的統(tǒng)一。26．根據《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》，普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括()。A、建立健全多級培訓網絡B、不斷擴大培訓覆蓋面C、培訓思想政治教育基本能力D、加強基地建設和師資隊伍建設答案：C27．“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)()。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D28．高等教育層次不包括()。A、專科教育B、博士后階段C、本科教育D、研究生教育答案：B29．教育行政救濟是指按照教育法律法規(guī)有關規(guī)定，受教育者和教師可通過()制度來對抗侵權行為以獲得法律救濟。A、訴訟B、申訴C、仲裁D、調解答案：B30．張某自參加工作以來，對待工作一直態(tài)度認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學習新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象!”李某的判斷，是社會知覺中的()。A、第一印象效應B、暈輪效應C、近因效應D、定型效應答案：D31．屬于大學教師的教育能力的是()。A、班級管理能力B、心理輔導能力C、敏銳的思維能力D、教學的能力答案：D32．輔導員的素質關系著高校德育質量和大學生校園生活質量，關系著高校人才培養(yǎng)的質量。在高校輔導員素質結構中，()是首要的素質，()是核心，()是基礎和前提，各個素質相互關聯(lián)，缺一不可。A、思想道德素質、綜合業(yè)務素質、身心素質B、科學文化素質、思想道德素質、專業(yè)素質C、專業(yè)素質、思想道德素質、身心素質D、思想道德素質、綜合業(yè)務素質、健康素質答案：D33．人的健康的四大基石是()。A、豐富營養(yǎng)，多量運動，限煙限酒，心理平衡B、合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡C、營養(yǎng)適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡D、豐富營養(yǎng)，合理運動，戒煙戒酒，心理平和答案：B34．善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是()的表現(xiàn)形式。A、教育機智B、教育能力C、教育效果D、教育策略答案：A解析：教育機智是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時做出靈敏的反應，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。其表現(xiàn)形式主要是教師要善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸。35．1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D二、多選題1．從結構形式上看上看，自我意識可以分為()。A、自我認識B、心理自我C、自我體驗D、自我調控答案：ACD2．大學生網絡成癮的自身原因有()。A、天性的游戲傾向B、自制力不足C、對性缺乏科學的認識D、個性特征答案：ABCD3．輔導員在開展評獎評優(yōu)工作是應堅持的總體原則是()。A、積極申報，鼓勵先進B、公開原則C、政策傾斜原則D、公平公正原則答案：ABD4．下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是()。A、原告舉證B、主管恒定C、訴權專屬D、可以調解答案：AD5．實行大學生網上報名預征對畢業(yè)生有哪些好處?()A、大學生可自行上網報名打印有關表格，簡化了辦事程序，既方便又省時B、畢業(yè)生網上報名后在學校參加初檢、初審，合格者直接確定為預征對象，不再前往基層兵役機關辦理兵役登記手續(xù)C、通過學籍信息比對，確定本人是否符合享受國家鼓勵普通高校應屆畢業(yè)生入伍服義務兵役優(yōu)惠政策條件D、網絡系統(tǒng)可提供免費政策解讀信息、提醒征集對象及時應征等服務答案：ABCD6．網絡成癮的特點主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制B、投入的時間和程度逐漸加大C、不能上網時會出現(xiàn)煩躁不安D、會與周圍環(huán)境產生沖突答案：ABCD7．《輔導員職業(yè)能力標準》中提出輔導員應具備以下哪些職業(yè)守則?()A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、育人為本D、終身學習答案：ABCD8．生活輔導是學校為了幫助學生形成健康的生活習慣，促進學生個人生活健康所實施的輔導，一般情況下包括()。A、身體健康B、學習輔導C、人際關系D、心理健康答案：ACD9．“熱愛教育、忠誠教育”作為教師道德原則的基本原則的具體要求有()。A、深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想B、高度的責任感和強烈的事業(yè)心C、較高的科學文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)D、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系答案：ABD10．以下表述中，哪些屬于氣質的特征?()A、恒定性B、可變性C、穩(wěn)定性D、天賦性答案：BCD11．大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的?()A、心理滿足與激勵B、物質獎勵與激勵C、精神嘉獎與激勵D、行為強化與激勵答案：AD12．1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有()。A、要保持誠實、高尚和協(xié)作精神B、要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C、促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D、重視和平發(fā)展技術所具有的人性價值答案：ABCD13．輔導員的考核應由()共同參與。A、組織人事部門B、學生工作部門C、院(系)D、學生答案：ABCD14．關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系()。A、寓思想教育于傳授知識中B、寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C、寓思想教育于師生的交往中D、寓思想教育于教學反思中答案：ABC15．現(xiàn)代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為()。A、敬業(yè)樂教，熱愛學生B、嚴謹治學，學術誠信C、追求創(chuàng)新，注重個性D、追求正義，關愛社會答案：ABCD三、判斷題1．教育法規(guī)是人類社會的產物，貫穿于人類社會的始終，伴隨著教育的存在而存在。()答案：錯誤2．生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生發(fā)放的，其借款期限最長不超過10年。()答案：錯誤解析：一般10年，最長14年3．社會思潮是社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，它的形成主要源自外來文化的滲入。()答案：錯誤4．通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個過程。()答案：正確5．院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服務本校對院校自身的研究。()答案：正確6．一個優(yōu)秀的高校教師應該學會正確處理好科研與教學的關系，既成為教學的骨干又成為科研的骨干。()答案：正確7．心理發(fā)展不僅指向前推進、增強的過程,也指衰退、減弱的變化。()答案：正確8．一學期內兩次違反《學生宿舍安全用電管理規(guī)定》行為的宿舍，取消該宿舍學生干部本年度的評先評優(yōu)資格。()答案：錯誤退學學生可以申請復學。()錯誤9．激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時較長的情緒態(tài)。()答案：錯誤解析：“必須建立先進社會制度”應為“必須建立符合我國實際的先進社會制度”10．助教任職資格，由學校教師職務評審委員會或評審組審定。()答案：正確11．大學生應樹立明確的學習目標，并且把大目標分解成一個個小目標，這樣便于隨時了解自己的成績，使自己不斷獲得激勵，擺脫倦怠感。()答案：正確解析：我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。12．“威斯康星思想”