21)受空氣教科版三年級上21)受空氣1導入新課猜一猜水沖不走火燒不掉吃了不飽人人需要。導入新課2新知探究活動1:身邊的空氣空氣就在我們的周圍,你能感受到空氣的存在嗎?吹氣球紅旗飄飄彩泡飛揚新知探究3新知探究活動2:觀察空氣拿一個塑料袋,抓住袋口,在空中來回揮動幾下,然后抓緊袋口,可以發現塑料袋變得鼓鼓的。看一看空氣有什么特征。新知探究4新知探究活動3:說說空氣有哪些特征,它有什么作用保很輕特征空氣作用沒有顏色摸不著幫助燃燒)〈維持呼吸盲人摸象新知探究5新知探究看圖說說空氣有哪些特征,它有什么作用?特征空氣作用盲人摸象新知探究6實驗探究做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里依次傳遞給小組的每個同學。自封口塑料袋、塑料杯、碗…選擇什么容才不會從容器器合話昵?中泄漏出來?嘗實驗探究7實驗探究做傳遞游戲實驗材料:水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。分析∶鵝卵石具有固定的形態,可以選用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水沒有固定的形態,首選塑料杯或碗來做容器,也可以選塑料袋。空氣看不見、摸不著,可以在封袋中裝滿空氣后把封口封嚴。2、傳遞物質。分析∶鵝卵石是固體、便于快速傳遞;水在傳遞中注意保持容器的平衡,避免水灑出空氣裝在封閉的自封塑料袋中,傳遞時要注意不能把封口找開或弄破塑料袋,避免空氣漏實驗探究8實驗探究做傳遞游戲實驗材料:水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。2、傳遞物質。實驗分析:傳遞過程中,不論用什么容器,鵝卵石都是比較容易被傳遞的,而水和空氣能會溢出來;如果用的軟質容器,在擠壓過程中,還能感受到3種不同狀態的物質是否可以被壓縮變形。實驗結論:空氣是一種實際存在的物質,無色、無味、透明、形狀不固定實驗探究9實驗探究打開袋子口,兜入空氣,使袋子鼓起來,然后扎緊袋口,用兩手輕輕觸摸裝入的塑料袋。說一說你的感受鼓起來的塑料袋摸起來很軟實驗探究10感受空氣-三年級上-教科版課件11感受空氣-三年級上-教科版課件12感受空氣-三年級上-教科版課件13感受空氣-三年級上-教科版課件14感受空氣-三年級上-教科版課件15感受空氣-三年級上-教科版課件16感受空氣-三年級上-教科版課件17感受空氣-三年級上-教科版課件18感受空氣-三年級上-教科版課件19感受空氣-三年級上-教科版課件20感受空氣-三年級上-教科版課件21感受空氣-三年級上-教科版課件2221)受空氣教科版三年級上21)受空氣23導入新課猜一猜水沖不走火燒不掉吃了不飽人人需要。導入新課24新知探究活動1:身邊的空氣空氣就在我們的周圍,你能感受到空氣的存在嗎?吹氣球紅旗飄飄彩泡飛揚新知探究25新知探究活動2:觀察空氣拿一個塑料袋,抓住袋口,在空中來回揮動幾下,然后抓緊袋口,可以發現塑料袋變得鼓鼓的。看一看空氣有什么特征。新知探究26新知探究活動3:說說空氣有哪些特征,它有什么作用保很輕特征空氣作用沒有顏色摸不著幫助燃燒)〈維持呼吸盲人摸象新知探究27新知探究看圖說說空氣有哪些特征,它有什么作用?特征空氣作用盲人摸象新知探究28實驗探究做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里依次傳遞給小組的每個同學。自封口塑料袋、塑料杯、碗…選擇什么容才不會從容器器合話昵?中泄漏出來?嘗實驗探究29實驗探究做傳遞游戲實驗材料:水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。分析∶鵝卵石具有固定的形態,可以選用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水沒有固定的形態,首選塑料杯或碗來做容器,也可以選塑料袋。空氣看不見、摸不著,可以在封袋中裝滿空氣后把封口封嚴。2、傳遞物質。分析∶鵝卵石是固體、便于快速傳遞;水在傳遞中注意保持容器的平衡,避免水灑出空氣裝在封閉的自封塑料袋中,傳遞時要注意不能把封口找開或弄破塑料袋,避免空氣漏實驗探究30實驗探究做傳遞游戲實驗材料:水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。2、傳遞物質。實驗分析:傳遞過程中,不論用什么容器,鵝卵石都是比較容易被傳遞的,而水和空氣能會溢出來;如果用的軟質容器,在擠壓過程中,還能感受到3種不同狀態的物質是否可以被壓縮變形。實驗結論:空氣是一種實際存在的物質,無色、無味、透明、形狀不固定實驗探究31實驗探究打開袋子口,兜入空氣,使袋子鼓起來,然后扎緊袋口,用兩手輕輕觸摸裝入的塑料袋。說一說你的感受鼓起來的塑料袋摸起來很軟實驗探究32感受空氣-三年級上-教科版課件33感受空氣-三年級上-教科版課件34感受空氣-三年級上-教科版課件35感受空氣-三年級上-教科版課件36感受空氣-三年級上-教科版課件37感受空氣-三年級上-教科版課件38感