教學設計小學數學-三位數加減三位數_第1頁
教學設計小學數學-三位數加減三位數_第2頁
教學設計小學數學-三位數加減三位數_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學設計一、創設情境，提出問題出示七星瓢蟲的照片師：同學們看，你們認識它嗎？你對它有哪些方面的了解？生：我知道它有七顆斑點。生：我知道它是益蟲。生：我知道它專吃葉子上的蚜蟲。??（學生可能會說出許多自己知道的知識師都應給于肯定和表揚）師：對，大家知道的真多，瓢蟲吃害蟲，是農民伯伯的好幫手，田園里的小衛士。現在啊，它們可忙了，他們要忙著去菜園里檢查害蟲。同學們，你們想不想一起跟去看看？師出示情景圖。師：請同學們找出情境圖中隱藏的數學信息，根據這些信息，你能提出什么數學問題？學生回答預設：生1：一共多少棵白菜？生2：兩塊園一共有多少只瓢蟲？生3：還有少棵茄子沒有檢查？生4：已檢的茄子比已檢查的白菜多多少棵？??

二、主探索，決問題（一）連續進位加法師：我們先來解決剛才大家提出的“一共有多少棵白菜”這個問題。請同學們先在自己的練習本上寫出答案。學生利用已有的只是自己嘗試解決。1.交流算法。師請同學們把自己解決問題的方法在小組里交流一下看誰的方法巧妙。小組交流。師：哪個小組愿意把你們的算法說給大家聽？因為學生都學過一次進位加法筆算以大部分同學都用的是豎式。讓學生板書豎式，通過觀察、比較豎式的寫法，讓學生說出算理和算法。2.鞏固算法。師：剛才我們解決了第一個問題，現在請同學們用豎式解決“兩塊菜園一共有多少只瓢蟲”這個問題。全班交流做法。3.總結算法。師：大家已經自己解決了兩個加法問題，想一想，你覺得我們在

計算加法算式時要注意些什么？根據學生的回答老師進行總結。小結：三位數加三位數的進位加法，首先相同數位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進一，再從十位加起，若十位有進位要加進位，最后再加百位，若十位有進位要加進位。三、展延伸，關練習。闖關一：讓學生快速的計算出答案。本節課的教學重點是連續進位的三位數加法計算生在獨立計算的同時，教師加以引導，讓學生快速的掌握計算方法和技巧。闖關二：解決問題讓學生自己觀察情境圖并讀題題養學生解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論