第17頁共17頁跟崗培訓學習心得體會〔共5篇〕第1篇：跟崗培訓學習心得體會2023年3月廣州跟崗培訓學習心得體會陽春三月，在廣東省第二師范學院的安排下，我再次以肇慶市第二批學科帶頭人培養對象的身份赴廣州參加培訓學習。這次“省二師”安排了中學地理小組走進廣州第六中學王萬里老師的名師工作室跟崗學習。在20-26日的7天學習期間，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。學習期間，我旁聽了導師王萬里老師、同校的省黃鳳金老、李洪靈、曾子芮、鄧倩瑜和李銀萍等老師的高中部不同年級12節地理優質課，讓我見識了廣州六中地理老師的風采。通過聽課學習，讓我體會到廣州第六中學“自為、互動、有效”的教學形式的特點：這一教學形式激發學生強烈的學習需要與興趣，活潑了教學氣氛，滿足了同學們好勝和互相交流的欲望，是一種充滿活力的教學形式。雖然只有短短的7天學習時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學習不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學識和豐富的教學經歷，學到了先進的教育教學理念，還讓我認識到只有認真學習，轉變觀念，改良教學方法，不斷進步自身素質，才能成為一名合格的老師。這次培訓，除了聽課、評課、讀書、討論、反思，還參加了以“廣州一模”考試分析^p為中心的廣州市高三地理教研活動。通過活動，開闊了眼界，認識了自己的缺乏，促進了考慮，激發了研究。同時，讓我深深體會到自己離一名優秀的學科帶頭人的還有很大差距，還有很多需要學習和改良的地方，尤其是以下幾個方面：一、要與時俱進更新教學理念廣東省普通高中新課程實驗從2023年秋高中一年級開場施行已經有11年多了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學中我們仍可以看到，不少老師仍然固守老師本位的觀念，仍偏愛“滿堂灌”的方式。老師假如只關注自己的教的過程而不管或少管學生的學情，久而久之，學生就會產生厭倦情緒。所以老師自己必須樹立“先學后教、以學定教”的生本理念，把學習的主動權還給學生。實在在教學中樹立以人為本、以學生開展為本的觀念，多發揮學生主體作用。以知識建構為根底，以培養思維才能、創新才能、理論才能為重點，以現代教育技術為依托，變灌輸式為啟發式；變單一知識傳授為知識、才能、覺悟全面進步；變注重書本知識為理論與理論相結合，與現代社會相聯絡；變學生被動承受為學生自主學習、合作學習、研究性學習。在本次學習中，我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業研究》這一研究課題。該課題圍繞著在當前“減負”的背景下老師如何精心布置作業，針對不同的學生、不同的內容、不同階段設計有效的作業。讓學生在有限的時間內掌握知識，訓練技能，同時培養學生的思維才能、探究才能和合作才能，從而促進學生的全面開展。這正是時俱進更新教學理念的一大例子。今年3月公布廣東2023年新高考方案，我個人認為，在實行“3+3”的考試形式后，這是值得我們學習和推廣的地理教學方式。二、要進步課堂教學的有效性這次跟崗學習聽了多個課例，其內容都很充實，無論對學生地理才能的開展還是應試的才能的進步，都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學中，一些課的重難點沒有較好地得到落實；學生參與率不高；小組合作學習的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現。通過觀摩學習，我從中學習了如何進步課堂教學的有效性：課堂教學中要運用各種組織方法和策略，優化課堂教學構造，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氣氛，讓學生在課堂上自主地參與學習，淡化老師課堂的主導地位，把課堂交還給學生。變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為才能培養。三、要養成常常反思的習慣我國著名教育家華東師范大學的葉瀾教授曾說道：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個老師寫三年教學反思，就可能成為名師。”老師應在理論--反思--再理論--再反思螺旋式上升中，實現專業成長。我們常要求學生要學會復習和小結，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗學習安排了12節的公開課，在公開課后通過互評和聆聽導師評課，我發現了自己教學中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發，使我在改良教學方式，進步教學質量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。為此，我認為教學反思根本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色？自己的教學過程中，哪些地方哪些環節是精彩的？對課堂意外事件的處理，有何對策？教學效果是否到達預期目的等二、知“缺乏”。課后，找出自己缺乏在何處：是教學內容的落實還是重難點處理的不恰當？教學環節安排是否合理，設計是否科學等？四、進步自己的師德素養在這次培訓學習中，導師、名師們淵博的學識、精湛的教學技藝、超群出眾的成績以及人格魅力，深深地感動了我。使我認識到，進步自身的素質是非常重要的，只有具備了較高的文化素質、道德素質、審美素質、身心素質，才有可能真正的培養出社會所需要的合格人才。老師要會教書，還要會育人。老師要運用自身的人格去感化學生，培養學生高尚的道德品質和良好的道德情操。為此，老師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學生的表率。所以，在今后的學習工作中，我會以名師為典范，更加嚴格的要求自己。7天時間對于自己的老師生涯來說，是非常短暫的，但是假如能將這些問題帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，并應用在自己的教學中，持之以恒地施行，我想意義又是非常深遠的。對我來說，也許不能成為像王萬里導師那樣優秀的老師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我提供了這樣一個集中學習的時機，為自己教學的進一步開展充電、進步!第2篇：跟崗培訓學習心得體會10天的老師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深化的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開場了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓方案，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照方案有條不紊地進展各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進展，得到了我們培訓學員的一致好評。在這里，我享受了一小的教育資，與帶崗的老師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨干老師的成功經歷，提升了自身的教育教學程度。我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深化的理解，教學才能得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與理論結合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生仍然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領略到學生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術。還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學形式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案形式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。本次培訓，我看到了眾多老師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目的，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助才能，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。第3篇：校長跟崗培訓學習心得體會學二小經歷促我校開展校長跟崗培訓學習心得體會張茅鄉草地小學侯志鋒2023年11月9日學二小經歷促我校開展校長跟崗培訓學習心得體會張茅鄉草地小學侯志鋒2023年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學參加為期一周的校長跟崗培訓學習。自知學習時機來之不易，五天來，學校把我作為他們其中的一名員工，嚴格要求；我也把二小當做自己的學校去努力學習，身臨其境，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學工作。觀看升國旗儀式，參與集體備課、聽課、評課、大課間活動，參觀校園文化建立、特色班教學、放學路隊管理，理解學習二小教育教學管理、行政辦公及政教管理工作的成功經歷。時間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。一、二小印象1、辦學目的明確，辦學理念科學。二小的辦學目的是“辦學校，為人生奠基”。小學階段是教育的根底工程，要求學生結實掌握根底知識和根本技能的同時，更是塑造人的優良品質、養成良好習慣、培養興趣特長、增強體質安康成長的重要時期，是在為人的一生奠定根底。二小是這樣說的，更是這樣做的，并且做得細致入微、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國旗儀式到“新三好”評比，從特色班教學到陽光大課間活動無不表達，真正做到了辦學校，為人生奠基。二小的辦學理念是“民主理校、質量立校、科研興校、特色強校”。理念表達以人為本，科學開展，突出重點、個性明顯。2、精細管理，措施優化，狠抓落實，務實高效。在為期一周的跟崗學習中，我對二小精細高效的管理深有體會。學校細化了教育教學常規管理、政教管理的各項制度和操作細那么，每項內容都有詳細的操作方法和考核細那么，每項活動都有詳細的安排部署，每項檢查都有翔實的資料。學校注重過程管理，落實承包責任制，領導包年級、包學科，老師包學生，層層簽訂目的責任書。每天我都幾次看到各級領導巡課、聽課、督查學校各個班級的工作，對活動的行為進展詳細記錄,然后按照評價標準評定是否達標并予以公示,評價結果納入老師年度績效考評。3、注重對學生的養成教育。教育就是培養學生良好習慣。二小的養成教育以“新三好教育”〔在家庭做仁慈孝順的好孩子，在學校做文明禮儀的好學生，在社會做老實守信的好公民)為載體,學校細化養成教育目的，養成教育系統、詳細、明確、可操作。對學生每天從早到晚的養成目的作了詳細要求；讓學生無論在家，還是在校、在社會都有踐行標準來評價，逐步形成良好行為習慣，到達養成教育目的。4、校園文化形成體系，到達文化育人目的。二小校園文化建立非常濃重，進入二小就好比進入了一個文化游覽勝地，引人的文化讓你目不暇接，到二小參觀校園文化后，會給人一種博覽群書的感覺。它多而不亂，大體可歸為精神文化、環境文化、行為文化和制度文化，已根本形成一個文化育人體系。它使學校的辦學目的、辦學理念、校風、教風、學風，師生標準等深化人心，內化成了師生的自覺行動，到達了文化育人的目的。二、今后打算：1、細化制度，標準管理，狠抓落實，力爭高效。結合我校實際，進一步細化學校各項管理規章制度，增強可操作性，逐步由經歷型、粗放型向標準化、精細化管理轉變。完善學校量化考核方案，老師平時教學工作實行量化考核管理，從師德、考勤、教學常規、環境衛生、校園大課間活動、學生平安等方面表現情況進展記錄，給予評價，一周一公示，一月一匯總，評價結果納入老師年度績效考評。2、加強教研，以教研促質量。堅持每周開展一次專題教研活動，每月進展一輪高效課堂賽課活動。將“先學后教，精練達標”教學形式成為具有合適我校特色的高效課堂形式，力爭高效課堂常態化，全面進步老師的教育教學技能，實現教育教學質量的進一步進步。3、家校合一，開展養成教育“雙好”評價活動。良好的習慣使人終生受益。學校以培養學生良好行為習慣為目的，開展“雙好”評價活動,〔在校做個好學生，在家做個好孩子，〕孩子的行為習慣，學校表現由班主任進展評價，家庭表現由家長進展評價，學校、家庭共同攜起手來，及時給孩子鼓勵、引導和教育。從而使好習慣、早養成，一切為了孩子美妙的明天。4、開展陽光校園大課間活動，使學生快樂學習，安康成長。師生在校的工作和學習緊張而繁忙，適當的運動對他們來說尤為重要，因此要充分利用好陽光大課間活動，堅持讓他們做體操、跑步、跳繩等運動工程，使他們放松大腦、迸發活力、強身健體。堅持每天鍛煉一小時，安康生活一輩子。本次跟崗培訓心得體會溢于言表，我將學有所得，學有所思、學有所悟，學以致用。結合我校實際，使我校管理再上新臺階，促我校開展。在此，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓、實地學習的時機，感謝二小領導對跟崗培訓的精心組織和安排。我將不辜負您們的期望，力爭成為學校改革創新和施行素質教育的帶頭人，為促進義務教育平衡開展和城鄉教育的協調開展做出自己應有的奉獻。張茅鄉草地小學侯志鋒2023年11月9日第4篇：幼兒園跟崗培訓學習心得體會用心學習用愛感悟——跟崗培訓心得體會很有幸能參加XX區教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對X園長和X園長及全體老師的支持深表謝意！光陰飛逝，轉眼間，在XX二幼短暫的跟崗實習即將完畢。回憶這段日子，是我步入幼教職業的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰，幼教對于我來說像一張白紙，剛開場感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗理論，感觸頗深，這將是我從事幼教事業中一筆非常珍貴的財富。從9月16日C科長和G科長把我們送園第一天，W園長和Z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。在培訓期間，園內從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環境創設及衛生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深化。通過這次跟崗培訓，我對幼教事業有了進一步地理解，有了更深地體會。總的來說有以下兩點：一、用心學習，積極進取“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在XX二幼W園長的教育管理理念中也有表達，她提出“請進來，走出去”，不管從園區環境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到理論到創新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業務培訓學習，老師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為老師的一種生活狀態，研究成為老師的一種工作態度，反思成為老師的一種教學常態的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒老師的角度，真切地體會作為老師的一日常規職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了理論感知才能，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地理解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責清楚，以園校為家的良好氣氛。在XX二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進展了相關理論，更學習到了一種積極進取的工作狀態和愛崗敬業的職業精神。二、用愛感悟，播撒歡樂剛走進XX二幼，就被園內優美的環境，幼兒優良的生活設施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。仔細轉過，留意觀察，從和藹可親的門衛大叔，到校門口嚴格晨間的保健醫，到笑迎幼兒入園的班級老師……，園內每個人臉上都掛滿笑容；從校門口嚴禁的門禁制度，到水池，花壇邊的圓形包邊，到處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和平安警示牌中，隨處可見的防護措施。種種這些，無不表達著以幼兒的安康快樂成長為出發點，把對孩子們的愛深深地融入到園內每一個角落。這些都深深感染到了我，原來這里就是一個播撒愛與歡樂的大家園，當看到孩子們快樂地游戲，開心地活動，認真地聽故事，得意地撒嬌，香香地就餐……，我感觸很深，對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感，讓我對幼教事業充滿信心，從此以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞歡樂……對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和理論時機。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯絡實際，我很珍惜每一次培訓學習的時機，希望通過自己的努力，不斷進步，不斷進步，讓理論知識和理論才能得到質的飛躍，為開園做好準備！用心學習用愛感悟——XX二幼跟崗培訓心得體會XXX區XXX街道XX幼兒園XX2023年10月第5篇：跟崗培訓學習心得體會總結2023年跟崗培訓學習心得體會總結為了進步教學方法，進步教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀。如今我就談談培訓后的一些心得體會。2023年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進展跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，漸漸的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著