PAGE《籃球-行進間雙手胸前傳接球》教學設計青凱教學內容:行進間雙手胸前傳接球教學目標：1．了解行進間雙手胸前傳接球的動作要領，領會籃球運動的節奏感；提高行進間傳接球技術和意識。2．

通過教學，使70%以上的學生能初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術，30%的學生能基本掌握行進間雙手胸前傳接球技術。3．

培養學生對籃球運動的鑒賞能力及發展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力和創造思維能力；培養團結協作的精神和集體榮譽感，體驗成功感。教學重點：跨步接球、邁步傳球教學難點：行進間雙手胸前傳接球的步法和時機教學準備：籃球、音箱、兩個平板電腦、小白板和白板筆、標志桶教學過程：開始部分1、常規教學2、宣布本次課的內容及提出學習要求3、集中注意力練習（隊列、隊形練習）二、準備部分1、熱身跑：分兩隊各繞籃球場地半場慢跑2圈，相遇時相互擊掌。（圖1）圖12、準備活動（持球）：1）小碎步接腰頸繞球2）正踢腿3）后退跑4）交叉步扭腰5）組合動作拉伸3、傳接球游戲（伴隨音樂）游戲方法（圖2）：游戲開始，三名“追觸者”進行移動傳接球，并在傳球過程中用觸及在場上任意奔跑躲閃的隊員，被觸及到的隊員，取下紅帶子加入“追觸者”隊伍。如此往復，“追觸者”隊形伍逐漸擴大，直至剩下最后一名被追觸的隊員為止。要求：強調安全、重點、合理避讓、穩、不失誤掉球等！

游戲規則：

①“追觸者”只準傳球不準運球，違者觸到不算。

②在追觸過程中，只能用手持球觸人，球不能離手觸人。被迫出界按觸到論處。圖2三、基本部分1、學習行進間雙手胸前傳接球講解示范行進間雙手胸前傳接球：在移動傳接的過程中傳接球的基本動作和要領不能改變，還要考慮自己和同伴移動的速度。在移動中傳球時要通過下肢的跨步和腰腹的綜合用力及上下肢協調配合而產生的合力，最后通過手腕手臂和手指撥球的力量將球傳出。注意傳接球的提前量，傳至同伴前迎的雙手（胸腹之間）。（1）復習原地雙手胸前傳接球練習（圖3）圖3（2）全場兩人行進間雙手胸前傳、接球練習。基礎較好同學可以完成投籃動作。邀請優秀小組展示。方法：每組兩人依次跑動中側身傳接球，并跑到對面排尾。圖4（3）自主學習三角、四角移動跟進傳接球（圖5圖6）方法：全班分為兩個小組進行自主學習競賽，各選舉一名隊長負責組織進行學習。學習工具有平板電腦、小白板。兩組分三、四個小組各成縱隊成三角、四方隊形，相距5－6m。①傳給②后逆時針弧線跑，跑至②前，②回傳給①，①接球后迅速把球傳給③然后跑到③隊尾。③把球傳給①，然后跑到①的隊伍后面。①再傳球給②。如此循環練習完后，教師及時點評糾正錯誤。四角與三角傳球跑位路線同理。

要求：跟進切入要弧線側身快跑。傳與接動作連貫，準確，熟練后可用兩個球同時進行練。球落地則算失誤，從零開始。1)分2個小組通過視頻自主學練三角（圖5）、四角（圖6）傳接球，時間2分鐘。在小白板完成跑位和傳球路線圖，可請老師探討。2)練習三角、四角傳接球，并挑戰每項連續完成傳球20次。小組總結失誤原因，團結協作克服困難。 三角傳接球圖5四角傳接球圖63）選擇四角傳接球難度項目學練（1.四角橫向移動傳接球；2.四角雙球傳接球），并展演順逆方向連續傳球各20次。如：圖7圖8圖7四角橫向移動傳接球圖8四角雙球傳接球2、課課練：（1)蜘蛛搬家（圖9）（2)仰臥剪刀腿圖93、放松太極操：所有人面向老師散點站位。跟老師一起雙手持球，伴隨著音樂做籃球太極操。圖10圖10四、結束部分總結回顧，布置練習，收拾器材，宣布下課，師生再見。教學反思：《籃球行進間雙手胸前傳接球》是選自初中體育與健康教科2011課標版九年級籃球的教學內容。此節課本著以生為本，健康第一的指導思想，以小組合作，團隊學習的形式進行學習。注重基礎性、趣味性、創新性。本課采用了自主、合作、探究多種學習方式，既重視教師主導作用的發揮，又較好地確立了學生在課堂學習中的主體地，把學習的主動權交給了學生，使學生真正成為學習的主人，本課中幾乎所有的練習都在同伴的互助合作下完成，通過合作與探究，學生之間形成了相互信任、支持的良好品質。由于對內容的處理與轉化充分結合了高中學生的身心特點，激發了學生的學習興趣