Word———高中二年級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)高中二班級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

1.實(shí)習(xí)期間試教的班級(jí)是高二班級(jí)，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評(píng)講練習(xí)八次。

2.所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開(kāi)展主題班會(huì)三次，組織開(kāi)展其次課堂活動(dòng)約九次，與同學(xué)個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。

3.教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟識(shí)一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。

自我總結(jié)

秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是勞碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時(shí)間里我收獲了很多很多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，同學(xué)的熱忱很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們盼望我?guī)Ыo他們一些新奇的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂(lè)趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)，我的內(nèi)心是感動(dòng)的，興奮與緊急的，看著同學(xué)那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我被激勵(lì)了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與同學(xué)溝通時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中出現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時(shí)間，我肯定要從學(xué)問(wèn)和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。

在教學(xué)工作方面，起初我仔細(xì)地聽(tīng)課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，尋求自己在教學(xué)上不斷進(jìn)展和完善的方法。通過(guò)第一次的試教，暴露出了很多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過(guò)程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過(guò)一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了許多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)去聽(tīng)不同科目，不同老師的課，體會(huì)到了很多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽(tīng)課，領(lǐng)悟老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最終再演練一次，根據(jù)這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。

在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟識(shí)所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況，班級(jí)特點(diǎn)以及班領(lǐng)導(dǎo)狀況。接著結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，制定大致的工作方案，并隨著對(duì)同學(xué)的深化了解，逐步調(diào)整和完善原來(lái)制定的工作方案。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對(duì)該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時(shí)幫助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我樂(lè)觀主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通溝通，尋求他的指導(dǎo)與關(guān)心，找尋最佳的解決方案。通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對(duì)他們的詳細(xì)狀況，組織開(kāi)展一系列豐富的其次課堂活動(dòng)，使他們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)，可以間接地對(duì)他們的思想進(jìn)行肯定程度的教育和提升。總之，通過(guò)班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受同學(xué)愛(ài)戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條