Word———大班教案：狼來了

大班教案：狼來了

作為一名優秀的教育工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是我幫大家整理的大班教案：狼來了，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案：狼來了1

活動意圖：

繪本《狼來了》顏色搭配很美麗，動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡潔，但富有教育意義。依據幼兒年齡的不同特點，開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

活動目標：

1.觀看、想象畫面，理解故事內容。

2.自己的話敘述對繪本內容的理解。

3.體驗閱讀樂趣，感受大家成為伴侶的歡樂。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動預備：

1.故事PPT。

活動過程：

(一)了解幼兒對大灰狼原來印象。

1.調動幼兒原有閱讀閱歷。

2.調查對大灰狼的印象。

3.說說為什么不喜愛大灰狼。

老師小結：原來在小伴侶印象中大灰狼是個兇狠、以強欺弱的壞家伙。

(二)理解繪本內容。

1.引領幼兒閱讀。

2.幼兒閱讀。

3.集體閱讀繪本結尾。

(三)完整觀賞，提升拓展。

1.完整觀賞。

2.觀賞后再次調整幼兒對大灰狼的印象。

3.老師總結。

原來并不是全部的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動物們成為伴侶。假如我們人類也能夠合平共處，大家都能成為伴侶是多么好的一件事。

活動延長：

在角色嬉戲中供應胸飾等讓幼兒進行表演，進一步體驗故事的樂趣。

活動反思：

《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不敬重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應當培育懇切待人的良好品質。告知大家做人應誠懇，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習樂觀性很高，課堂氣氛非?；钴S。好的開頭是勝利的一半，我們會始終堅持下去的，由于堅持就是成功。

大班教案：狼來了2

一、活動目標：

1、引導幼兒將語言表述的故事轉換成形象造型，讓孩子學會用連環畫的形式表現故事。

2、啟發幼兒合理支配畫面。

3、培育幼兒分析、理解、概括等力量。

二、活動重點：

學會構思，合理支配畫面，表現各種形象、神態和動態。

三、活動難點：

自我表現，自我熟悉故事中形象的活動。

四、活動預備：

八開圖畫紙撕成四份，裝訂成冊，共20冊，畫出封面，一本大圖書（四開）自制，彩筆，報紙，VCD碟片。

五、活動過程：

（一）、引出課題。

今日老師帶來一個故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來了》，讓我們一起安寧靜靜地來聽一聽，故事中發生了什么事？

（二）、幼兒聽故事，看碟片。

老師提問：

1、從前，有個小孩子每天在山上干什么？

2、他一個人覺得很沒意思，就做了什么事？這時他心里怎么想？所以臉上很得意！山下的人們聽見了“狼來了”，他們是怎么樣的？（生氣）

3、后來有一天，狼真的來了，沒有人信任小孩的喊聲，小伴侶怎么樣了？狼是怎么樣的？

4、這個故事告知了我們什么？

（三）、布置作業，提出要求。

1、瞧，老師昨天已經把這個故事編成了一本圖書，第一面是封面，翻開了第2頁是第一段小孩故事，第3頁是小孩騙人，第4頁講小孩哭了，書的最終一頁是封底，像這樣3~4個畫面依次畫故事內容的形式我們叫連環畫形式。

2、接下來，老師給每個小伴侶訂好了本子，請你也將這個故事用連環畫畫出來。

3、按故事情節進展，概括表現故事內容。（先怎樣……后怎樣）

4、用自己眼光去觀摩、想象，用自己思想和畫法表現感受。

（四）、老師巡回指導。

1、故事有始有終。

2、不同表情地表現。

3、畫面的支配。

（五）、評價。

請幼兒講講自己的畫，請幼兒講完后，講給客人老師聽。

大班教案：狼來了3

一、設計意圖：

指紋是手的一個組成部分。設計這一節課主要是讓孩子簡潔了解什么是指紋，把握指紋的基本外形及特性，初步了解指紋識別技術在實際生活中的應用。培育同學應用觀看、比較、分析等方法解決問題的力量，激發同學的求知欲和科學探究精神。

二、活動目標：

1、引導同學用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創意的聯想。

2、鼓舞同學樂觀參加活動，感受手指印畫的樂趣。

3、通過活動充分發揮同學的想象力、制造力，體驗創作的歡樂，勝利的喜悅。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

三、活動預備：

1、明確活動的目的和要求。

2、查找資料，了解指紋的外形、特性及應用。

3、預備白紙做成小背心t恤、調好的各顏料放在調料盤內、紙巾。

四、活動過程

一、導入講一個關于用指紋破案的故事，引起同學觀看指紋的愛好故事導入：《指紋破案》

一天，老爺爺很難過，由于他家最寶貴的花瓶被打破了。他回想昨天來客人，分別是海綿寶寶、大頭兒子、白雪公主，究竟是誰把花瓶打破了呢？了解故事內容，在共享爭論中初步理解霸王龍爸爸與甲龍寶寶的角色形象剛好黑貓警長來老爺爺家四周巡邏，聽說老爺爺家的最寶貴的花瓶被打破了，于是就來到老爺爺家，黑貓警長發覺花瓶上有指紋，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰呢？讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種？每種指紋都有好聽的名字有窩型紋、弓型紋、蹄型紋，再來看看花瓶上的什么紋，小伴侶我們一起看看誰的手指是窩型紋，原來是海綿寶寶。

2、指紋能關心老爺爺找到打破花瓶的人，它真是個了不起的小東西。

讓我們看看他們還有其他的大用途（看ppt）。

3、下面老師帶來了一幅特殊的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？

提問：這幅畫是什么來做的，跟平常的畫有什么不一樣？

xx幼兒：是用顏料和手指畫的總結：是用手指沾顏料畫的畫，我們給它取個好聽的名字叫手指印畫你們想不想嘗試一下手指印畫，想。

作畫：黃老師也特殊的想。我想畫一顆小草，我見過春天的花園里，有綠綠的小草，伸出小手指，喝喝顏料水，左邊摸一下，右邊摸一下，小草消失了再畫一顆小草好不好，（重復）黃老師想畫一朵小花，在畫小花之前先把小手用紙巾擦一擦，再沾另一個顏色。伸出小手指~左邊親一親，右邊親一親，美麗的小花消失了。再畫一朵小花好不好，把手指擦潔凈，~~~花園里除了有小草、小花還有大樹，~~~~輕輕涂一涂，大樹的樹干畫好了，我們畫柳葉條好不好，左邊摸一下，右邊摸一下，一棵柳樹消失了，春天里還有暖暖的太陽，黃老師要畫一個暖暖的太陽~~~頂上涂一涂，轉個圈涂一涂，紅紅的太陽消失了，接下來，黃老師再來畫一只小蝴蝶，把手指擦潔凈，~~~輕輕按一按，小蝴蝶飛來了，今日老師就畫到這，那你們想不想來畫一畫呀？

總結：剛剛黃老師用了涂、摸、點、按一會兒小伴侶做畫的時候可以除了涂、摸、點、按的方法外，還可以手的不同位置印畫。用手腕、手心、手關節都可以用來作畫，今日黃老師帶來小禮物都藏在小伴侶的小椅子下面，你們都拿出來看看，是什么呀？美麗嗎？假如你把漂亮的公園畫在小t恤，那就更加美麗了，特別美麗對不對，（輕音樂）那請小伴侶輕輕的閉上眼睛，今日當一次小小設計師，想一想你要把你的小背心設計成什么樣的有五顏六色的花朵，輕輕飄舞的小蝴蝶，剛發芽的柳樹，彎彎曲曲的小路，暖暖的太陽天空中有小鳥、白云，你見過的花園是什么樣子的呢？想好了你們怎么設計你們的小背心了嗎？下面小伴侶請拿著你的小背心，到這邊來，老師為你們預備了美麗的'顏色，四個小伴侶一組，現在就來設計你的小背心吧老師來回巡察，督促孩子顏料要留意不要弄到自己身上的衣服上，并帶上兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，~~`小伴侶可以嘗試用不同的小手部位來作畫，像手心、手背、關節4、好了，請帶著設計好小背心讓老師看看，看看你小背心什么樣的，哇！好美麗，讓黃老師為你穿上，兩個小伴侶之間相互幫忙，也可以到黃老師這邊來，真美麗！穿上小背心的小伴侶可以相互觀賞一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美麗。轉過來讓黃老師觀賞一下，真美麗！竟然小伴侶設計的背心這么美麗，那我們就來一段走秀怎么樣。加上動作，把你的小背心表現出它靈力來，預備到我這邊來，自由發揮，（走秀音樂）到舞臺擺個美麗的動作、比愛心。

延長：

珍寶們今日快樂嗎？把你是小背心送給爸爸媽媽好嗎？

活動反思：

在活動中每組供應的顏料太多，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。

大班教案：狼來了4

活動目標：

1．理解故事的主要內容，能用語言較清晰地回答問題。

2．能大聲、有表情地在集風光前敘述故事。

3．嘗試依據故事情節，分角色合作表演。

4．喜愛參與故事表演活動，體驗共同表演的樂趣。

活動預備：

故事錄像帶、錄像機、電視機、表演道具(角色頭飾、場景等)。

活動過程：

1．觀看錄像，感知、理解故事內容。

(1)觀看錄像，完整觀賞故事內容。

(2)提問：這個故事講了一件什么事情？

2．敘述故事。

(1)集體完整敘述故事，能運用故事中的美麗語言進行敘述。

(2)分組自由敘述，人人參加。

3．表演故事。

(1)個別兒童在集風光前敘述故事，其余兒童依據故事敘述做相應的表演。

(2)分組表演故事，嘗試依據故事情節安排角色、合作表演。

資料鏈接：

狼來了

從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了！狼來了！”

在山下干活的人聽說狼來了，抓緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛速地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼?！袄窃谀膬貉剑俊贝蠹覇栠@個小孩，小孩哈哈大笑起來。

原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了！狼來了！”

大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了？”這小孩呢？他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本領！

又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”

大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回確定又在說謊了。”有人說：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了。”

哎呀！這回真的是狼來了！狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

小孩舍命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到?？墒撬难蛉o狼咬死了。從今以后，這個小孩再也不敢說謊了。

大班教案：狼來了5

一、活動名稱：狼來了（大班集體教學）

二、活動目標：

1.通過“狼來了”幼兒可以練習四散追趕，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃力量以及靈敏度。

2.通過活動幼兒能在輕松開心的心情中喜愛并樂于參加體育活動，

三、活動預備：限定奔跑范圍

四、活動過程：

1.第一次嬉戲過程中，老師可與一名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”。（之后的嬉戲中由兩名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”老師不再參加。）全體幼兒站成一個大圓圈，逐個鉆過山洞，邊走邊怕手念兒