六年級升學考試總復習

關聯詞六年級升學考試總復習

關聯詞

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合關聯詞特點：第一：作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。第二：說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

關聯詞特點：

常見的8類關聯詞復句：1.轉折關系:雖然……但是……2.假設關系:如果……就……3.條件關系:只要……就……4.因果關系:因為……所以……5.并列關系:不是……而是……6.承接關系:一……就……7.遞進關系:不但……而且……8.選擇關系:不是……就是……常見的8類關聯詞復句：1.轉折關系:雖然……但常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。1并列句。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊…2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、首先……然后……、……于是……、……又……、……便……等。2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如3遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不僅……還……、不光……也……、……更(還)……、……甚至……等。

3遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精7假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……、要是……那么……等。7假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生

修改關聯詞“三步曲”：

1.首先，找出句中的每一個關聯詞語；2.然后，分析這些關聯詞前后是否搭配，在句中表意是否準確；

3.最后，修改用錯的關聯詞。語境分析修改關聯詞“三步曲”：1.首先，找出句中

關聯詞運用的常見錯誤誤用

濫用漏用搭配不當

誤用：不符合語境要求

濫用：不該用用了漏用：該用不用

搭配不當：成對使用時不一致關聯詞運用的常見錯誤誤用濫用漏用搭配不當

(“只有”與“才”搭配，去掉“就”﹚(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）關聯詞的常見錯誤:1、錯用關聯詞語例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。2、關聯詞語搭配不當例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣(“只有”與“才”搭配，去掉“就”﹚(應把“為又……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……不是……、不是……而是……選擇填空：1、今晚的月亮（）圓（）亮。2、我們到學校來（）為了學習，（）為了玩。又……又……、一邊……一邊……、選擇填空：選擇填空：1、今晚的月亮（又）圓（又）亮。2、我們到學校來（是）為了學習，（不是）為了玩。并列關系：幾個分句分別說明、描寫幾種事物，或者從幾方面說明、描寫同一事物，各分句之間意義上可以是相關的，也可以是相對或相反的。選擇填空：并列關系：幾個分句分別說明、描寫幾種事物，或者從幾選擇填空：1、妹妹寫完了作業，（）去畫畫。2、小狗（）聽到主人的腳步聲，（）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。

……就……、一……就……、首先……然后……、……于是……、……又……、……便……選擇填空：……就……、一……就……、首先……然后……、選擇填空：1、妹妹寫完了作業，（就）去畫畫。2、小狗（一）聽到主人的腳步聲，（就）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。承接關系：幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去，表示連續的動作或連續發生的一系列事件。選擇填空：承接關系：幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去，選擇填空：1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。2、他（）會唱歌，（）會寫歌詞。不但（不僅、不光、不只）……還（也、又）……、不但（不只、不止、不僅、不光、不單）

……而且……、不但……甚至……選擇填空：不但（不僅、不光、不只）……還（也、又）……、不選擇填空：1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。2、他（不僅）會唱歌，（還）會寫歌詞。遞進關系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進一層，分句之間的關系是遞進。選擇填空：遞進關系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。2、這個碗（

）你打碎的，（

）妹妹打碎的？或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、不是……就是……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……選擇填空：或者……或者……、是……還是……、要么……要么……選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。2、這個碗（是）你打碎的，（還是）妹妹打碎的？選擇關系：兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情或情況，并表示要從中選擇一種。選擇填空：選擇關系：兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的選擇填空：1、（）他再三解釋，（）誰也不相信他。2、這盆花很香，（

）我并不喜歡它。盡管……可是……、雖然……但是……、……可……、……然而……、……卻……選擇填空：盡管……可是……、雖然……但是……、……可……、選擇填空：1、（盡管）他再三解釋，（可是）誰也不相信他。2、這盆花很香，（可）我并不喜歡它。

轉折關系：前后分句的意思相反、相對，后面的分句不是順著前面的分句意思向下說，而是拐了一個彎，意思上作了一個轉折。選擇填空：轉折關系：前后分句的意思相反、相對選擇填空：1、去年夏天（）熱，（）降雨太少的緣故。2、他（

）睡眠不足，（

）看起來臉色蒼白。因為……所以……、之所以……是因為……、……因此（因而、所以）……既然……就……選擇填空：因為……所以……、之所以……是因為……、……因此選擇填空：1、去年夏天（之所以）熱，（是因為）降雨太少的緣故。2、他（因為）睡眠不足，（所以）看起來臉色蒼白。因果關系：一個分句表示原因或根據，另一個分句表示結果或推論。（有因果關系和倒因果關系）選擇填空：因果關系：一個分句表示原因或根據，另一個分句表示結選擇填空：1、（）狐貍再狡猾，（）斗不過好獵手。2、（

）明天不下雨，我們（

）去公園玩。如果（假設、若、倘若、要是、要不是）……就（便、那么、那就、那么就）……、即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還）……選擇填空：如果（假設、若、倘若、要是、要不是）……就（便、那選擇填空：1、（哪怕）狐貍再狡猾，（也）斗不過好獵手。2、（如果）明天不下雨，我們（就

）去公園玩。假設關系：一個或幾個分句提出假設的情況，另一個或幾個分句說明這種假設的情況實現后會有什么結果。選擇填空：假設關系：一個或幾個分句提出假設的情況，另一個或幾選擇填空：1、（）刮風下雨，哥哥（）會堅持背著她去上學。2、（

）奪下這塊高地，（

）能取得戰爭的勝利。只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……、任憑……也……選擇填空：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……選擇填空：1、（無論）刮風下雨，哥哥（都）會堅持背著她去上學。2、（只有）奪下這塊高地，（才）能取得戰爭的勝利。條件關系：前一個分句提出條件，后面的分句表示在這種條件下所產生的結果。選擇填空：條件關系：前一個分句提出條件，后面的分句表示在這種錯用關聯詞，我能改：1.他寧可挨打，不如泄密。

2.雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。3.如果我們齊心協力，把這件事情辦好。

4.他自己不跟老師講，并且要我講。注意：1、要配對使用關聯詞語

2、關聯詞語的位置不能放錯

3、該用關聯詞的地方不能缺少關聯詞

4、不要濫用關聯詞錯用關聯詞，我能改：1.他寧可挨打，不如泄密。注意：1、我們共同努力，競賽取得勝利。并列1.因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。因果2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。假設3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。條件（我們平時的說話究竟選用什么關系，這就要根據自己表達的需要來確定。同一個句子運用不同的關聯詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。）我們共同努力，競賽取得勝利。并列六年級升學考試總復習

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關聯詞

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合關聯詞特點：第一：作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。第二：說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

關聯詞特點：

常見的8類關聯詞復句：1.轉折關系:雖然……但是……2.假設關系:如果……就……3.條件關系:只要……就……4.因果關系:因為……所以……5.并列關系:不是……而是……6.承接關系:一……就……7.遞進關系:不但……而且……8.選擇關系:不是……就是……常見的8類關聯詞復句：1.轉折關系:雖然……但常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。1并列句。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊…2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、首先……然后……、……于是……、……又……、……便……等。2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如3遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不僅……還……、不光……也……、……更(還)……、……甚至……等。

3遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精7假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……、要是……那么……等。7假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生

修改關聯詞“三步曲”：

1.首先，找出句中的每一個關聯詞語；2.然后，分析這些關聯詞前后是否搭配，在句中表意是否準確；

3.最后，修改用錯的關聯詞。語境分析修改關聯詞“三步曲”：1.首先，找出句中

關聯詞運用的常見錯誤誤用

濫用漏用搭配不當

誤用：不符合語境要求

濫用：不該用用了漏用：該用不用

搭配不當：成對使用時不一致關聯詞運用的常見錯誤誤用濫用漏用搭配不當

(“只有”與“才”搭配，去掉“就”﹚(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）關聯詞的常見錯誤:1、錯用關聯詞語例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。2、關聯詞語搭配不當例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣(“只有”與“才”搭配，去掉“就”﹚(應把“為又……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……不是……、不是……而是……選擇填空：1、今晚的月亮（）圓（）亮。2、我們到學校來（）為了學習，（）為了玩。又……又……、一邊……一邊……、選擇填空：選擇填空：1、今晚的月亮（又）圓（又）亮。2、我們到學校來（是）為了學習，（不是）為了玩。并列關系：幾個分句分別說明、描寫幾種事物，或者從幾方面說明、描寫同一事物，各分句之間意義上可以是相關的，也可以是相對或相反的。選擇填空：并列關系：幾個分句分別說明、描寫幾種事物，或者從幾選擇填空：1、妹妹寫完了作業，（）去畫畫。2、小狗（）聽到主人的腳步聲，（）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。

……就……、一……就……、首先……然后……、……于是……、……又……、……便……選擇填空：……就……、一……就……、首先……然后……、選擇填空：1、妹妹寫完了作業，（就）去畫畫。2、小狗（一）聽到主人的腳步聲，（就）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。承接關系：幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去，表示連續的動作或連續發生的一系列事件。選擇填空：承接關系：幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去，選擇填空：1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。2、他（）會唱歌，（）會寫歌詞。不但（不僅、不光、不只）……還（也、又）……、不但（不只、不止、不僅、不光、不單）

……而且……、不但……甚至……選擇填空：不但（不僅、不光、不只）……還（也、又）……、不選擇填空：1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。2、他（不僅）會唱歌，（還）會寫歌詞。遞進關系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進一層，分句之間的關系是遞進。選擇填空：遞進關系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。2、這個碗（

）你打碎的，（

）妹妹打碎的？或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、不是……就是……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……選擇填空：或者……或者……、是……還是……、要么……要么……選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。2、這個碗（是）你打碎的，（還是）妹妹打碎的？選擇關系：兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情或情況，并表示要從中選擇一種。選擇填空：選擇關系：兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的選擇填空：1、（）他再三解釋，（）誰也不相信他。2、這盆花很香，（

）我并不喜歡它。盡管……可是……、雖然……但是……、……可……、……然而……、……卻……選擇填空：盡管……可是……、雖然……但是……、……可……、選擇填空：1、（盡管）他再三解釋，（可是）誰也不相信他。2、這盆花很香，（可）我并不喜歡它。

轉折關系：前后分句的意思相反、相對，后面的分句不是順著前面的分句意思向下說，而是拐了一個彎，意思上作了一個轉折。選擇填空：轉折關系：前后分句的意思相反、相對選擇填空：1、去年夏天（）熱，（）降雨太少的緣故。2、他（

）睡眠不足，（

）看起來臉色蒼白。因為……所以……、之所以……是因為……、……因此（因而、所以）……既然……就……選擇填空：因為……所以……、之所以……是因為……、……因此選擇填空：1、去年夏天（之所以）熱，（是因為）降雨太少的緣故。2、他（因為）睡眠不足，（所以）看起來臉色蒼白。因果關系：一個分句表示原因或根據，另一個分句表示結果或推論。（有因果關系和倒因果關系）選擇填空：因果關系：一個分句表示原因或根據，另一個分句表示結選擇填空：1、