課程大綱別名課程大綱，含課堂教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱等，以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、模塊或單元教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)方法上的基本要求等。使用文件的形式上傳教學(xué)大綱，允許上傳的文件類型只能為doc，文件不能超過1G。一、課程性質(zhì)：《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程，面向數(shù)控車削加工工藝設(shè)計(jì)、程序編制及機(jī)床操作工作崗位。二、課程任務(wù)：該課程以銷、套、盤、軸為項(xiàng)目載體，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車床操作、零件數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控車削程序編制及調(diào)試以及零件加工職業(yè)技能，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。按照國家數(shù)控車削加工中級(jí)技能職業(yè)資格要求，全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，同時(shí)為學(xué)生職業(yè)能力拓展奠定基礎(chǔ)。三、前期已修課程：項(xiàng)目知識(shí)技能前期課程1、工程圖的閱讀與繪制2、零件的手工制作3、普通機(jī)床的零件加工4、零部件的精度檢測5、普通機(jī)床的拆裝與組裝1、讀圖與識(shí)圖能力2、零件的手工制作能力3、普通機(jī)床的操作能力4、零件的加工工藝編制能力5、工夾刀量具的選擇與使用本課程1、數(shù)控加工的工藝特點(diǎn)2、數(shù)控編程的基礎(chǔ)知識(shí)3、數(shù)控編程的常用基本指令4、數(shù)控車削加工與車削編程1、數(shù)控車床的操作能力2、數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì)能力3、零件手工編程與自動(dòng)編程能力后期課程1、數(shù)控銑加工中心的編程與加工2、特種加工零件的編程與加工1、數(shù)控銑床加工中心的操作2、銑削類零件的工藝設(shè)計(jì)3、銑削類零件的手工與自動(dòng)編程4、特種加工設(shè)備的操作5、特種加工零件的加工四、教學(xué)目標(biāo)：《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程面向數(shù)控車削加工機(jī)床操作、工藝設(shè)計(jì)、程序編制工作崗位，按照數(shù)控車削加工職業(yè)資格中級(jí)工要求，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)及相關(guān)理論知識(shí)，并為學(xué)生職業(yè)能力拓展奠定基礎(chǔ)。具體來說，《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程完成以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)數(shù)控編程基礎(chǔ)數(shù)控車削加工基本指令；數(shù)控編程方法與步驟數(shù)控車削加工復(fù)合指令；數(shù)控加工序的安排可轉(zhuǎn)位機(jī)夾刀具及其應(yīng)用；數(shù)控加工夾具與刀具的選擇數(shù)控車床操作面板功能；數(shù)控車床基本結(jié)構(gòu)；典型零件工藝設(shè)計(jì)及程序編制。數(shù)控車削加工工藝設(shè)計(jì)；能力目標(biāo)讀懂車削加工零件圖；應(yīng)用仿真軟件調(diào)試加工程序；合理設(shè)計(jì)零件加工走刀路線；正確裝夾刀具；能夠選擇合適車削刀具；試切對(duì)刀并建立工件坐標(biāo)系合理選擇車削加工切削用量；熟練操作數(shù)控車床；進(jìn)行車削加工設(shè)備、毛坯、夾具選擇；零件精度檢測并進(jìn)行合格性判斷能夠編制數(shù)控車削加工工藝文件；能夠熟練使用生產(chǎn)工具及工具書。素質(zhì)目標(biāo)工作的合理計(jì)劃；批評(píng)、接受批評(píng)與反思；工作場地管理；工程項(xiàng)目組織計(jì)劃與實(shí)施；交流、溝通；培養(yǎng)吃苦耐勞精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作；五、教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配：另附表：六、教學(xué)組織與設(shè)計(jì)《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程采用講練結(jié)合、教學(xué)做一體化及綜合訓(xùn)練方式。1）課程實(shí)施初期，采用講練結(jié)合方式。按照項(xiàng)目組織教學(xué)，完成基本技能訓(xùn)練，教師講授基本理論及操作要領(lǐng)，學(xué)生完成基本操作訓(xùn)練；2）課程實(shí)施中期，采用教學(xué)做一體化方式。教師按照項(xiàng)目方式布置訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生利用數(shù)控編程仿真軟件進(jìn)行程序調(diào)試及熟悉機(jī)床操作；3）課程最后階段，采用綜合訓(xùn)練方式。學(xué)生在一體化教室將調(diào)試好的程序進(jìn)行真實(shí)產(chǎn)品加工。整個(gè)教學(xué)組織融理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練于一體，融職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)于一體，融基本技能訓(xùn)練與真實(shí)產(chǎn)品加工于一體，綜合訓(xùn)練了學(xué)生職業(yè)能力。七、教材選用與編寫課程采用項(xiàng)目式教學(xué)方式，講練結(jié)合，因此采用教研室教師主編并公開出版的項(xiàng)目式教材，教材含有實(shí)訓(xùn)報(bào)告及指導(dǎo)書：·《車削類零件數(shù)控編程與加工》，機(jī)械工業(yè)出版社出版，2010年《DAJ50L操作手冊(cè)》，大連大安數(shù)控《CKA6150數(shù)控臥式車床》使用說明書，大連機(jī)床集團(tuán)有限責(zé)任公司《數(shù)控加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》（第二版），電子工業(yè)出版社八、課程考核與評(píng)價(jià)評(píng)分方式：考試課程按百分制進(jìn)行考查課程按五級(jí)制進(jìn)行（優(yōu)、良、中、及格、不及格）考評(píng)內(nèi)容：平時(shí)考勤、課后作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告以及期末測試其中：平時(shí)成績（平時(shí)考勤，課后作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告等）占總成績的70%期末測試占總成績的30%平時(shí)成績考核參考表：星期.節(jié)次教學(xué)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值具體劃分單元一數(shù)控加工與編程基礎(chǔ)考勤提問與討論平時(shí)作業(yè)2考勤2單元二數(shù)控加工工藝及工裝的選擇4考勤2作業(yè)1提問1單元三數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)與常用刀具4考勤2作業(yè)1提問1單元四數(shù)控車削工藝指令及仿真軟件應(yīng)用考勤項(xiàng)目評(píng)價(jià)表平時(shí)作業(yè)提問與討論101612數(shù)控車削循環(huán)及銷套類零件加工考勤項(xiàng)目評(píng)價(jià)表平時(shí)作業(yè)提問與討論101612數(shù)控車削循環(huán)及螺紋要素加工考勤項(xiàng)目評(píng)價(jià)表平時(shí)作業(yè)提問與討論121623數(shù)控車削循環(huán)及盤類零件要素加工考勤項(xiàng)目評(píng)價(jià)表平時(shí)作業(yè)提問與討論131624數(shù)控車削循環(huán)及組合表面軸類加工考勤項(xiàng)目評(píng)價(jià)表平時(shí)作業(yè)提問與討論151824生產(chǎn)型零件及自選項(xiàng)目車削加工項(xiàng)目評(píng)價(jià)表5（附加分）產(chǎn)品精度及產(chǎn)品難度項(xiàng)目評(píng)價(jià)部分包括以下內(nèi)容：1）接受任務(wù)的態(tài)度積極性與主動(dòng)性1）工藝文件的完整性及規(guī)范性；2）機(jī)床操作的規(guī)范性及熟練程度；3）程序編制的正確性；4）零件加工的正確性；5）作業(yè)場地的規(guī)范性；6）創(chuàng)新及溝通表達(dá)能力評(píng)價(jià)。另附參考表：九、課程教學(xué)資源使用與建設(shè)1）建設(shè)與使用數(shù)控加工仿真實(shí)訓(xùn)室學(xué)院建設(shè)了數(shù)控加工仿真實(shí)訓(xùn)室，共計(jì)100臺(tái)套設(shè)備，可同時(shí)容納兩個(gè)自然班級(jí)的教學(xué)工作，利用宇龍仿真軟件調(diào)試程序及熟悉機(jī)床操作2）建設(shè)與使用現(xiàn)代制造中心課程實(shí)施最后階段，學(xué)生要到生產(chǎn)車間進(jìn)行真實(shí)產(chǎn)品加工實(shí)訓(xùn)。現(xiàn)代制造中心擁有配置廣州數(shù)控系統(tǒng)、FANUC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控車床若干臺(tái)套，可同時(shí)容納一個(gè)自然班級(jí)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)。3）編制了工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目式教材針對(duì)課程教學(xué)崗位針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，編著了《車削類零件數(shù)控編程與加工》項(xiàng)目式教材，共計(jì)4個(gè)模塊28個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目配套有實(shí)訓(xùn)報(bào)告，含工作任務(wù)、工作要求及