本文格式為Word版，下載可任意編輯——的小班數學教案4篇實用的小班數學教案4篇

作為一名教學工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的小班數學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標記。

2、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習按指示檢查活動的過程和結果。

活動準備：圖形卡、標記卡。圖形片。

活動過程：

一、集體活動。

1、出示圖形卡1.

師：今天，天氣真好!我請來了好多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再細心看一下這些圖形有什么地方一致的地方呢?

(引導幼兒認真觀看圖形)

師：它們一致的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導幼兒想出可以用標記表示)那我們用什么樣的標記來表示呢?老師來這里有一些標記，你們來選一下，看看那個標記最適合呢?這個標記表示什么呢?

2、出示圖形卡2.

師：老師還有一張卡片，卡片上還有好多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方一致呢?你覺得應當做什么標記來表示他們呢?

(讓幼兒想出可以用標記的方法)

二、小組活動。

1、一二組。制作特征標記。

師：這兩組的活動和我們方才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方一致，應當做幾個標記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標記呢?

2、三四組，看實物圖填分合式。

師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢?

3、五六組，填房子圖。

師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

4、幼兒的活動。

三、整理教具，終止活動。效果分析：

小班數學教案篇2

一、活動目標：

1、能在一堆物體中，把名稱一致的物體找出來。

2、培養幼兒的注意力和初步的對比能力。

二、活動準備：

1、每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。

2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

3、積木、皮球、玩具汽車若干。

4、紅、黃、綠塑料框各一只。

三、活動過程：

1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導幼兒觀測，有些什么玩具？回復后，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

2、操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？〞（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里。看誰分得對又快！〞

3、分組活動：

（1）、出示第一環節中分好的三框玩具，請幼兒集體回復紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。

（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。

（3）、其他幼兒根據自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？〞

（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

4、教師根據活動狀況進行小結，課時終止。

小班數學教案篇3

一、活動目標：

1、通過探討，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學游戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：

多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色|

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商榷一下，怎么排？

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，探討：

T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看方才的理貨員是怎么排的呀？（探討，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是依照高矮（顏色）不同來排隊。

食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先探討）然后個別

小班數學教案篇4

【活動目標】

1、通過辨別動物的花紋，練習手口一致的點數，并能正確說出總數。

2、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。

【活動準備】小動物的布景，數字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料若干。

【活動過程】

一、導入部分。

師：今天老師請來了大量動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩啊？

二、基本部分。

1、出示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。

師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！

請幼兒說說看找到的小動物。

2、將長頸鹿請出來，引導幼兒觀測它的花紋，探討花紋的不同和數量。

（1）師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧〞。

“請一個小朋友來指指看哪個是長頸鹿〞。

“他指的對不對？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’〞。

（2）引導幼兒觀測長頸鹿的花紋，知道它的主要特征。

師：快看，長頸鹿身上的'花紋是什么樣的，哪個小朋友能說說看。

小結：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。

（3）師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數數，脖子上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。

（4）師：數到5個圓形花紋，那我們就用數字5來表示。

（5）請一個幼兒上來數數身上的。同樣貼上相應的數字。

3、將斑馬請出來，引導幼兒觀測它的花紋，探討其數量和外形。

（1）師：長頸鹿已經被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小朋友來找找看。

（2）師：他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。

“真的是，斑馬說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋。〞

（3）請一名幼兒上來數數，并帖上相應的數字。

師：他說3條，你們同意么？我們一起來數數看，把手指頭拿出來。

“說的真棒，那我們就用數字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋〞。

4、將老虎請出來，觀測它的花紋，探討其數量。

（1）引導幼兒說出老虎

師：我們小六班的小朋友真棒，已經找到兩個小動物了，還有小動物藏著么？你看到什么地方？

（2）觀測老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。

師：你怎么看出來它是老虎啊？

“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬啊？

（3）邀請幼兒數數老虎花紋的數量。

師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。大老虎出來了，它靜靜的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發現了，那請你們數數我的尾巴上有幾條花紋？我們用數字4來代表老虎有4條花紋。

5、教師示范，幼兒點數操作。

（1）師：你們才能可真大啊，其實啊后面還有大量動物朋友呢，我們一起數123把它們請出來好不好？

（2）觀測小動物的身體，引導幼兒說出小動物哪里不見了花紋。

師：哇，好多小動物啊。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么啊？

（3）教師示范如何找小動物的花紋，引導幼兒看旁邊的數字。

師：小動物們又靜靜跟我說了。哎呀呀，他們可慌張了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小朋友來找一找它的花紋。他找的對不對啊？你們怎么找出來的呀？

小結：每個小動物旁邊都有一個數字，這個數字就是告訴你，小動物缺少幾條的花紋。

（4）幼兒