小班教案語言《小黑魚》教材分析:《小黑魚》是一節繪本教學活動。主要是通過引導幼兒欣賞畫面中的內容，猜測故事內容，并能嘗試著用語言來進行表述。從中體會故事中表達的勇于面對危險和團結協作的精神。學情分析:幼兒能說出畫面中的主要內容，但多數幼兒不能用完整、連貫的語言進行描述，需要教師一步步的追問。幼兒對于海底生物有一些了解，但對于海葵、海馬等不常見的生物需要提前豐富經驗。活動目標:1.理解故事內容，嘗試運用語言將猜測的內容表述出來。體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協作的精神。活動重點:理解故事內容，嘗試運用語言將猜測的內容表述出來。活動難點:能用完整、流暢的語言表述。活動準備:經驗準備：熟悉海底生物，如美人魚、鯊魚、章魚、海星、海葵等。物質準備：故事PPT.教學方法:討論法觀察法.活動過程一、談話導入課題。師：聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？幼兒根據已有經驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發生了什么有趣的事情。二、感知故事內容。故事的名字叫——“小黑魚”。（pptl）“看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。”（幫助幼兒找出小黑魚的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。（ppt2）“有一天，大海里突然發生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”。“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。”“小黑魚呢？”（引導幼兒找出小黑魚逃走了。）“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣？”感受小黑魚害怕、孤獨、恐慌、傷心的心情，（ppt3）“害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。”小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。結識新朋友的快樂。（ppt4-7）（驚奇）咦，小黑魚遇到了誰？（水母、大龍蝦、海葵、海草和糖果般的礁石）師：“小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦、粉紅色的海葵，隨著波浪在翩翩起舞呢！他發現原來不是只有他一個人，他的心情現在會變得怎么樣啊？”引導幼兒感受小黑魚的內心變化，能用開心、高興來形容。小結：認識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，小黑魚交了這么多的新朋友，看到了這么多的美景，他覺得生活是多么的美好，他又開心、快樂起來了。三、繼續觀察PPT,理解故事情感。（ppt8、9）“這個時候它又遇到誰了呢？”（小紅魚）師：他又遇到了另外一群小紅魚。它們躲在礁石和海草的影子里。小黑魚又遇到自己的同伴，他會對小紅魚說“來游吧，出來玩吧，到處看看！”“不行，”小紅魚說：“大魚會把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說：“我們一起想想辦法。”師：小朋友我們也來幫助小魚們想想辦法吧！“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”拓展幼兒的思維，幫助小紅魚想辦法。如有的說：“讓小紅魚兵分3路逃走，分散大魚的注意力”；有的說：“去喊水母來幫忙，電死大魚”；有的說：“用網把大魚抓起來”，孩子們的想法千姿百態，氣氛非常活躍。）體會勇氣。“我們來聽聽小黑魚，想的什么好辦法。”小黑魚說：“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”引導幼兒觀察畫面。6.感受合作成功的快樂（pptlO）小紅魚慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！（表情興奮、夸張，激發幼兒為之鼓掌。）（pptil）“所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。”找一找小黑魚在哪里？（小黑魚做了大魚的眼睛）（ppt12）“小紅魚和小黑魚團結在一起,他們再也不害怕金槍魚了。他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚們都嚇跑了。”小黑魚真是太棒了！想出這么奇妙的辦法來，我們為小黑魚鼓鼓掌吧。小結：小黑魚他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時候，就去尋找新的朋友，快樂地面對生活；