第五單元檢測卷時間：120分鐘總分值：120分題序—?總分得分一、積累運用（25分）1.以下加點字注音無誤的一項為哪一項（）（2分）A.中傷（zhGng）壓榨（zhd）舍身求法（sh。孜孜不倦（zhi）????B.遁詞（dCm）折扣（zh6）前仆后繼（pii）求神拜佛（f6）????C.停滯（zhi）創意（chudng）持之以恒（h6n）行之有效（xing）????D.豢養（hudn）汲?。╦i）埋頭苦干（mbi）東山樵夫（jido）????.以下詞語書寫無誤的一項為哪一項（）（2分）腐草為螢A.渺茫魯鈍璀璨B.框騙繁殖盲從自爆自棄C.視察虛妄墨守根深締固D.關鍵灌溉疲憊走頭無路腐草為螢.以下句中加點詞語使用有誤的一項為哪一項（）（2分）A.駱賓王才華絕世，身世飄零，遭際坎坷，他的書信也都懷古傷今，一詠三嘆，蒼涼????飄逸。B.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。????C.他的這番話在他的演講中，起了至關重要的作用，堪稱畫龍點睛之筆。????D.ofo投資人朱嘯虎在接受采訪中坦言：“我們不希望of。和摩拜單車打到山窮水盡????再合并。〃4.下面語段中標序號的句子都有語病，修改不正確的一項為哪一項（）（2分）從2021年5月10日起，“藍鯨一號〃開始試采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰〃，穿透厚達200米的泥質粉砂地層，①變為天然氣被輸送到大約1200米以上的海平面上，②這不但是全球首次，而且也是我國首次對可燃冰成功實現試采。③連續187個小時的穩定產氣，讓我國成為全球第一個實現了在海域可燃冰試開采中獲得連續穩定產氣。④這是中國人民實現世界科技頂峰的又一標志性成就。A.句子①刪去“大約〃B.句子②“全球〃與“我國〃互換位置C.句子③在結尾處加“的國家〃D.句子④把“實現〃改為“推進〃5.以下各句中，標點符號使用正確的一項為哪一項（）（2分）A.如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學舌的鸚鵡有什么區別呢？B.導演楊潔在拍攝?西游記?時，認為“取經女兒國〃一集的情節可以有一段插曲，她決定把作詞的任務交給詞作家閻肅。C.中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作中的一切。D.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮〃中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮〃。.在以下橫線上填寫出相應的句子。（6分）（1）行人莫問當年事，o（許渾?咸陽城東樓?）（2）,愛上層樓。愛上層樓，o（辛棄疾?丑奴兒?書博山道中壁?）（3）先天下之憂而憂，o（范仲淹?岳陽樓記?）（4）蘇軾在？水調歌頭？中開頭兩句抒寫了對明月的贊美與向往，接著以“，〃兩句把對明月的贊美與向往之情更推進了一層。.運用創造性思維解決下面的問題。（3分）美國加州香脆蘋果園突遭暴風雨襲擊，90多噸重的原本鮮紅光亮的蘋果立即遍體鱗傷。果園工人在焦慮之中急中生智，在電視上登出了一那么廣告。結果果園主人不但沒有因為暴風雨襲擊遭受經濟損失，而且將蘋果以高出平常的價格全部賣出。如果你是這那么廣告的創意人，這那么廣告應該這樣寫：.根據要求，答復下面問題。（6分）學習金字塔是一種現代學習方式的理論。它是由美國學者、著名的學習專家愛德加?戴爾首先發現并提出的。（1）請你用簡潔的語言，從上面圖表中歸納出主要信息。（3分）（2）結合上圖內容，請你在“怎樣學習更有效〃主題班會上擬寫一篇發言稿，表達自己的觀點。要求：①觀點明確，理由充分；②采用總分總的結構方式；③不少于60字。（3分）二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下文，完成題目。（14分）修養創新的精氣神①最近，圍棋“人機大戰〃在韓國首爾收官，韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGoo對此，國人感受到了前沿技術創新的緊迫感與危機感。今年全國兩會上,“創新是引領開展的第一動力〃“創新是供應側結構性改革的靈魂〃……創新成了代表委員熱議的高頻詞。②創新從哪里來？首先就需要有那么一種生存與開展的緊迫感與危機感。500年來，世界經濟中心幾度遷移，背后的重要力量正是創新。創新能力缺乏，“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機〃的故事就會不斷上演。看當下轉型升級，謀長遠富民強國，創新都處于核心位置。當年，錢學森為讓祖國“挺直腰桿子〃，執著于“兩彈一星〃研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉親們過上好日子，宵衣阡食，在漫天風沙漫地堿的蘭考創造出多種治沙新招。從根本上說，正是這種報效祖國、開展國家的理想與抱負，使無數人煥發出執著創新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。③然而，創新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會遭遇無數次失敗的無情打擊。在相當意義上說，創新能力取決于這種抗打擊能力。大量科研創新的事例顯示，科研創新的成功率僅為10%左右。如果沒有對190屢次失敗的無畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘假設不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能創造炸藥？所謂大師，其實是失敗最多的人。創新是壯麗的探險，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上〃，并以“失敗虐我千萬遍，我待創新如初戀〃的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾階而上，直至夢想的頂峰。④“想出新方法的人在他的方法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。〃當遭遇失敗,創新者最希望得到“別泄氣，當初我比你失敗次數還多〃的理解，最渴望獲得“沒事，咱查明原因從頭再來〃的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者摒棄“成王敗寇〃思維。從某種意義上講，對失敗的寬容度，決定著創新的成功率。一些高精尖企業之所以創新成果不斷，原因之一就是失敗不僅不會被嘲笑，反而會得到尊敬。有位院士回憶自己的創新之路時說，在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺得你不是失敗了，而是更接近成功了〃的話,給了他堅持創新的耐心和信心。⑤當然，從根本上講，創新文化的養成、創新氣氛的形成，要靠體制機制的改革。有人說，中國人從不缺少創新的能力，關鍵是要激活創新的動力。有一位大學教授與7名教師成立了一家設計公司，研發團隊獲得公司95%的股份，學校占公司的股份僅為5虹創新體制的“天花板〃被捅破后，研發團隊積極性高漲，實現了創新成果對接需求、對接市場，公司成立僅一個多月，簽約工程就達10多項。實踐說明，敢于破除舊的體制機制障礙，創新的活力就會不斷迸發。⑥創新興那么國家興，創造強那么民族強。始終保持銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，修養創新的精氣神，在邁向現代化的征途上，當代中國一定能實現爬坡過坎、彎道超車。.本文的中心論點是什么？（3分）.文章從哪些方面具體闡述了論點，請分別用簡潔的語言概括。（4分）.第⑤段主要運用了哪種論證方法？其作用是什么？（3分）.下面這那么鏈接材料是否可以作為第④段的論據？請你說明理由。（4分）【鏈接材料】在識別創新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創新意識的人打交道的，善于傾聽他們的意見，包括聽來有點乖僻的意見?！瓰榱双@得創新思想，作為公司總裁務必樂于成認和理解由創新思想帶來的種種不愉快。（二）閱讀下文，完成題目。（13分）換位思考朱明海①我有一位在醫院當院長的朋友，最近去銀行辦事，飽受排隊之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時，心情非常壓抑?；貋砗?，他馬上增加醫院的收費窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點贊叫好。②我的這位院長朋友之所以會這樣做，我認為是換位思考后的結果。他受銀行辦事的遭遇啟發,想到患者就診排隊等候之苦，于是馬上改善效勞條件,為廣闊患者做了一件大實事?？磥恚钪袑W會換位思考，是十分必要的。③換位思考是一種美德。大凡經常換位思考、時時處處替人著想的人，都是心胸開闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親。那年，他以優異的成績考取重點大學，按風俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒席，理由是同村的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢必會刺激鄰家使他們更加不好受。隨著年齡的增長，他漸漸感受到父親設身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。④換位思考也是一種智慧。生活在這個社會上，我們經常遇到要說服他人的時候，怎樣才能使對方接受我們的觀點呢？這不僅需要藝術，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的?觸龍說趙太后?便是經典之作。戰國時期，秦國趁趙國政權交替之機，大舉攻趙，并占領趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援，而齊國一定要趙太后的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙太后溺愛長安君，執意不肯，并揚言對進諫者格殺勿論。面對國家危急的形勢，左師觸龍冒著生命危險，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長安君做人質是“讓他為國家立功，增加長安君的威望〃為理由，終于讓趙太后下決心送長安君當人質，從而解救了國家，留下了美談。觸龍之所以能說服趙太后，就是運用換位思考，站在趙太后和長安君的立場上陳述利弊，使趙太后明白了“愛子那么為之計深遠〃的道理，最終讓她的愛子出質于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來令人贊嘆不已，世人均對觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。⑤換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時關系不錯的校長幫我親戚的小孩調整班級,我這位校長朋友說為不影響教學秩序，開學時他已宣布任何人不準調班，所以他不能幫這個忙。我說這不是你一句話的事嗎？他說這事雖小但影響大局。盡管我說盡好話，他就是不松口。當時我對他意見很大，認為關系這么好連這點小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來他似乎發覺到了我的不滿，于是請我吃飯再次向我解釋，并問我假設你在我這個位置你會怎么做？我聽后馬上轉念一想，自己當校長也不可能這么做，這樣做一是會失信于民影響威信，二是開了這個口往往人家有樣學樣，最終影響教學秩序。經這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺得自己太自私了！站在別人的立場上思考問題，不僅可以改善和拉近人與人之間的關系，更主要的是能理解對方的行為，對人就不會苛求，容易產生寬容的心理,從而翻開自己心中的死結，使自己釋懷。⑥在工作和生活中，我們不妨多換位思考。這樣，你的心胸就會更加開闊，你的人際關系會變得更好。（選自？梅州日報？，有刪改）.本文的中心論點是什么？（3分）.文章第②段有什么作用？（3分）.請用簡潔的語言概括本文的論證思路。（4分）.本文主要運用了什么論證方法？試結合文章內容簡要說明。（3分）（三）閱讀下文，完成題目。（18分）后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺悔地在那捧著厚厚的?刑法？，有一頁沒一頁地翻著。②我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地答復：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！á邸芭?，這孩子看著還挺老實的。〃我隨口應和道。④“老實？你可別小瞧這小子。聽他爸說，他一心要當搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手?！ɡ侠钸呎f邊搖著頭。⑤后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘，明天頭發顏色又變了。⑥那年律師考試前沒幾天，我去律師樓辦事，發現那桌子沒了，常遠也沒了蹤影。問老李，老李笑著說：“那小子跑了，據說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區的一個酒吧里演出去了。他爸差點沒氣背過去，已經發誓不管他了。〃⑦我又驚訝又好笑：“現在的年輕人啊……〃⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“還記得那個玩搖滾的男孩嗎？他又回來了！這次他主動來求我，要繼續準備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！〃⑨“您就當浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。〃我帶點調侃地回復。⑩之后，因為工作的關系，我離開了那座城市，與律師樓和老李少了很多交集。0青海茫崖的礦難，突然成了頭條新聞。礦務局局部領導受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規野蠻開采，導致了一次滅頂的礦難。遇難礦工的家屬，因為沒有根本的合同和平安保險，無法獲得賠償，更無人愿意替他們去爭取權利。。就當礦難的悲哀慢慢褪去的時候，媒體上一個很不起眼的報道吸引了我：一個名叫常遠的律師，義務承攬下了所有死難礦工的索賠事務。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字讓我震驚。。我立刻致電老李，他確認道：“沒錯，就是他，我也很佩服這小子！〃G“您覺得他接這個案子是為了知名嗎？〃我問道。（5"還真不是。你記得他曾經在青海一個礦區的酒吧演出過一段時間吧？〃老李繼續說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽他爸說，常遠在那生活過一段時間，很了解礦工們的生活狀況。后來他自己跑回來要繼續考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！āＮ衣犂侠钫f完這些，沉默了許久。最后，我發自內心地說了一句：“后生可畏?。　∣那頭老李肯定地重復道：“后生可畏！〃（選自？新華文摘？，有刪改）.文中寫到常遠的哪些經歷？請按順序補充完整。（3分）——被逼備考律師一一————幫助窮人打官司.讀文中畫線句子，完成題目。（6分）（1）簡析第①段中畫線句子的描寫手法及表達效果。（3分）⑵第◎段中畫線處為什么說“我〃對常遠的名字“熟悉而又陌生〃？（3分）.聯系內容分析，常遠的哪些品質讓“我〃和老李覺得“后生可畏〃？（4分）.小說主人公是常遠，作者卻以大局部篇幅寫“我〃和老李，這樣寫有什么好處？（5分）三、作文（50分）.閱讀下面文字，按要求作文。站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。以上文字給你什么聯想或感悟，請以?每個站點都有風景?為題，寫一篇議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。參考答案與點撥.B（A.zhong一zhong,zhl一zl；C.hen一heng；D.jiao一qiao）.A（B.框一謳，爆一暴；C.締一蒂；D.頭一投）.B（“不言而喻〃是指不用說話就明白，形容道理很明顯。用在這里不合語境，可改為“不可理喻〃）.D（將“實現〃改為“攀登〃或者“勇攀〃等詞）.C（A.第一個問號改為逗號；B.引號改為書名號；D.冒號去掉）.（1）故國東來渭水流（2）少年不識愁滋味為賦新詞強說愁（3）后天下之樂而樂（4）不知天上宮闕今夕是何年.例如：①這是被上帝親吻過的蘋果。②香脆園的蘋果渾身疤痕，請認準“疤痕〃商標！（言之有理即可）.（1）主動學習學習內容平均留存率較高，被動學習學習內容平均留存率較低，主動學習學習內容平均留存率遠高于被動學習。（2）例如：①同學們好！我認為主動學習是更有效的學習方法。因為被動學習如聽講、閱讀、視聽、演示等方法，學習內容平均留存率很低,最高不超過30%；而主動學習如討論、實踐、教授給他人等方法，學習內容平均留存率較高，最高可達90%。所以，希望同學們多采用主動學習的方法，會取得更好的學習效果。②同學們好!我認為被動學習與主動學習相結合是更有效的學習方法。因為被動學習如聽講、閱讀、視聽、演示等方法，學習內容平均留存率很低，最高不超過30%；而主動學習如討論、實踐、教授給他人等方法，學習內容平均留存率較高，最高可達90%。所以，兩種學習方法相結合才是更有效的學習方法。同學們可以嘗試一下。（觀點1分，結合圖表內容闡述1分，總結1分，共3分。正文前最好有問候語）.要會修養創新的精氣神。.（1）增強生存與開展的緊迫感與危機感。（2）要有不懼困難和挫折的精神和能力（要有抗打擊能力）。（3）管理者對創新失敗要有寬容的智慧。（4）敢于破除舊的體制機制障礙，激發創新活力。（4分，每點1分）.該文段主要運用了舉例論證的方法（1分），舉了一位大學教授與7名教師成立的一家設計公司短時間內取得成功的例子，有力地論證了只有破除舊的體制機制障礙，才能激發創新活力的觀點（2分）。.此鏈接