第4頁高一數學學習：我的高一數學經驗談三查字典數學網為大家提供高一數學學習：我的高一數學經驗談三一文,供大家參考使用：高一數學學習：我的高一數學經驗談三高中學生僅僅想學是不夠的,還必須會學,要講究科學的學習方法,提高學習效率,才能變被動為主動．1、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括制定方案、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。(1)制定方案明確學習目的。合理的學習方案是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。方案先由老師指導催促,再一定要由自己切實完成,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨煉學習意志。(2)課前預習是取得較好學習效果的根底。課前預習不僅能培養自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。預習不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上。(3)上課是理解和掌握根本知識、根本技能和根本方法的關鍵環節。上課專心聽重點難點,把老師補充的內容記錄下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。(4)及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材,多方面查閱有關資料,強化對根本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯系起來,進行分析比效,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上,使對所學的新知識由懂到會。(5)獨立作業是通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗,通過運用使我們對所學知識由會到熟。(6)解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學,并要經常把易錯的地方拿來復習強化,作適當的重復性練習,把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,長期堅持使對所學知識由熟到活。(7)系統小結是通過積極思考,到達全面系統深刻地掌握知識和開展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的根底上以教材為依據,參照筆記與資料,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內在聯系,以到達對所學知識融會貫穿的目的。經常進行多層次小結,能對所學知識由活到悟。(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,課外學習是課內學習的補充和繼續,它不僅能豐富同學們的文化科學知識,加深和穩固課內所學的知識,而且能夠滿足和開展我們的興趣愛好,培養獨立學習和工作的能力,激發求知欲與學習熱情。2．循序漸進,防止急躁由于學生年齡較小,閱歷有限,為數不少的高中學生容易急躁,有的同學貪多求快,有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就,有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振．學習是一個長期的穩固舊知識、發現新知識的積累過程,決非一朝一夕可以完成,為什么高中要上三年而不是三天！許多優秀的同學能取得好成績,其中一個重要原因是他們的根本功扎實,他們的閱讀、書寫、運算技能到達了自動化或半自動化的熟練程度．學習上要學會積極歸因,樹立自信心,如：取得一點成績及時體會成功,強化學習能力；遇到挫折及時調整學習方法、策略,更加努力改變挫折。學習是一項循序漸進,長期積累的過程,要有恒心、決心,有一顆拼搏的心,要防止急躁心里,這樣才能取得最后的成功。3．研究學科特點,尋找最正確學習方法數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任．它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高．學習數學一定要講究活,只看書不做題不行,埋頭做題不總結積累不行,對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結合自身特點,尋找最正確學習方法．華羅庚先生倡導的由薄到厚和由厚到薄的學習過程就是這個道理．方法因人而異,但學習的五個環節：預習、上課、復習、作業、總結是少不了的．4．多交流,多反思解疑,化解分化點高中數學中易分化的地方多,這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方要采用屢次反復解疑,認真反思,總結規律,多閱讀參考書等方法,多和同學交流,多向老師請教,多開展變式練習,化解分化點,以到達靈活掌握知識、運用知識的目的。只要學習科學得法,有恒心,有信心,有拼搏心,克服急躁心里