《我的爸爸》中班教案回《我的爸爸》中班教案1教學目標：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、感受作品的美感。教學重難點：能夠根據了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學準備：小朋友的全家福照片。教學過程：一、介紹自己的全家福師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）二、啟發想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發型等）三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）四、分享交流師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？五、總結孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！結束部分：鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。活動延伸:1。引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。2。用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？教學反思：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化‘情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。國《我的爸爸》中班教案2設計意圖爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。活動目標1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。3。體會爸爸對自己的愛，進一步激發愛爸爸的情感。活動準備1。物質準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。2。經驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經驗。活動過程回憶交流，說說自己的爸爸1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。通過課件展示，感受爸爸對自己的愛1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關心你的？為你做過哪些事？2。教師小結并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛。拓展經驗。進一步感受爸爸的愛1。音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？2。教師小結：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事活動評析本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現了以下幾個特點：一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設計，無不體現出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。三是方法活。該活動圍繞目標設計了多個環節，各個環節圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學習特點的基礎上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規習慣、學習興趣、與教師的回應互動等方面，看到班級幼兒的良好發展水平。互動中的另一亮點，體現在幼兒與教學具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學具的價值，面向全體，實現了價值最大化。國《我的爸爸》中班教案3活動目標.觀察自己和爸爸媽媽的相似點，初步感知遺傳的現象。.清楚完整地表達自己的看法。.培養幼兒敏銳的觀察能力。.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備.請幼兒準備一張爸爸媽媽的照片。.請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達對孩子的愛與今后的期望。活動過程.請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材、動作等）。.討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知遺傳現象。.請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。.分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導幼兒認識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”.老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。活動評價初步了解遺傳現象。能較完整清楚地進行表達。活動反思爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。活動的開展引發孩子關心、愛護自己的父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。國《我的爸爸》中班教案4一、活動目標：.大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”（.感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。二、活動準備：.《我爸爸》PPT課件.小朋友們爸爸的照片.完整配樂故事.動物圖片三、活動過程：（一）導入：.師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。.導入故事“我爸爸”。師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。(二)閱讀理解繪本《我爸爸》.出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？小結：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。.播放PPT2。.師：Peter的爸爸喜歡干什么？小結：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。.播放PPT3、4。師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！.播放PPT5。(1)師：Peter的爸爸還有很多本領，是什么本領？(2)變貓頭鷹師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢?學說“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明）（3）變魚師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢？“爸爸像……一樣……”（爸爸象魚一樣游得快）讓小朋友們學游泳的姿勢。（4）變猩猩師：這張圖說明爸爸有什么本領呢？“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）.生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。師：小朋友們自己的爸爸有什么本領呢？他像哪個動物一樣?讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。（玩游戲）（用“我爸爸像……一樣……”）.播放PPT7。.師：大家繼續看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢?.播放PPT8。師：誰在Peter家？（大灰狼）如果有一天有大灰狼來到你的家會發生什么樣的情況呢？大灰狼為什么會往屋子外面走呢？Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？（讓小朋友們學習Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）.生活遷移。師：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？三、完整欣賞故事.師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領，很有趣，很勇敢，我們永遠愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放PPT19）.播放PPT19。（1）師：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！國《我的爸爸》中班教案5活動目標：1、通過看一看、說一說，理解故事內容并愿意表達自己的想法。2、初步了解爸爸的關愛，增進與爸爸的情感。重點：仔細觀察圖片理解故事內容。難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。活動準備：經驗準備：增加孩子對父親的認識，了解父親平時生活中對自己的關心。環境準備：媒體課件活動過程：一、看課件—一激發閱讀興趣播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書里就講了一個關于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。二、理解故事內容——互動體驗情感（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻 慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什么？）問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們說的都很好，（故事繼續）哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，"那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什么樣子的？）問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學學他們的對話）（二）自主看書10—19頁提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說一說，學一學他們的對話。聽錄音學；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪里看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀？（梳理故事）重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？（放錄音：爸爸！）師：咦？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）提問：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）小結：原來，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細聽。）（四）聯系生活經驗提問：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什么與眾不同的方式表達出來呢？（幼兒自由發揮）三、感情延伸一一觀察爸爸與孩子生活中互動的照片播放生活中爸爸關愛寶寶的照片。師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用 這些方法來表達出對自己寶寶的愛。四、活動小結，結束。師：既然我們都那么的愛自己的爸爸，今天就有個小任務，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎？國《我的爸爸》中班教案6設計思路：主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會：我的爸爸。幼兒在對家的點滴認識中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的‘情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優點而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們為自己的偶像。一、活動目標：1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，陪養幼兒的語言表達能力。2、激發幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。二、活動準備:1、爸爸調查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）三、活動過程：（一）找找我的爸爸引言：最近我們一直在開展家的主題活動、，了解了很多關于家里的人和事，幼兒教案《中班社會：我的爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。指導語：（將小朋友帶來的照片投影在電視上）看，我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片，現在我把他們放在電視機里了，我們來玩個“你說，我猜，真有趣”的游戲。游戲：你說，我猜，真有趣指導語：首先介紹一下游戲規則：電視上有四位爸爸，我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發型、體形、穿著、面部特征等，老師請另一個小朋友來按你說的來找。（說的對找得也對的，貼五角星鼓勵！）（二）夸夸我的爸爸指導語：通過剛才的游戲啊我們認識了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本領嗎？上個禮拜五楊老師給你們每人發了一張什么啊？（爸爸調查表），恩，這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本領和爸爸最喜歡做的事，請你先跟周圍的小朋友說說，然后介紹給我們大家好嗎？。。。。。。誰愿意上來介紹的？（請幼兒發言）［我知道你們都很想把你爸爸的本領告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調查表放在語言區，平時你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？］指導語：哦，我發現啊你們爸爸的本領都很大的，還為我們小朋友做了很多事，很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸作做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。（三）學學我的爸爸指導語：你們的爸爸本領啊都這么大，你們想不想學學你們爸爸平時的樣子啊？（幼兒表演）游戲：寶寶也當爸爸了指導語：我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本領一樣大呢？！國《我的爸爸》中班教案7內容與要求：1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗爸爸的愛。4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：童易課件；爸爸調查表；指導要點：一、爸爸的秘密1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。——輔助性提問：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領?爸爸喜歡干什么？——出示有示范性的調查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎？小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。二、最喜歡爸爸的……請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”三、我愛我的爸爸1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情？”2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。國《我的爸爸》中班教案8活動目標1、欣賞散文詩，學說短句“就像 一樣”。2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達。活動準備經驗準備：錄制爸爸對孩子的祝福視頻。課件準備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。活動過程教師引導幼兒結合自己的生活經歷，介紹和爸爸之間的趣事。——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的？教師與幼兒一起欣賞散文。.教師播放散文插圖和音頻，引導幼兒初步感受并理解詩歌內容。——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲？——你最喜歡其中的哪個游戲?為什么？.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵幼兒學會用“就像……一樣”句式，表達與爸爸玩的游戲。你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣？我們用“就像……一樣”，來說說吧!教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛。認真聽一聽，爸爸們說了些什么？有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?小結:爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂；總是用他堅實的臂膀保護我們，給我們安全感，我們愛爸爸。溫馨提示師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對自己的愛，升華對爸爸的情感。因此活動前，教師應及時與家長溝通，取得家長的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵爸爸們真實、細膩地表達自己對孩子的愛。活動延伸區域活動：在語言區投放繪本《我爸爸》，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子（或父女）親情。日常活動：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發型、服裝上表現爸爸的特點，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的游戲，體驗父子（或父女）之間濃濃的愛。附散文我的爸爸我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機一樣飛來飛去。我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。哈哈……現在最高、最高的就是我啦！我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕嚕”，我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓！別吵醒我的爸爸。我喜歡我的爸爸。國《我的爸爸》中班教案9活動目標：.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準確地將人數體現在作品上。.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。.喜歡進行美術活動。活動準備：.教具：示范畫準備，手指游戲準備。.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。活動過程：一、導入。每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（