Word———幼兒園教學計劃中班下學期優秀5篇老師想要在今后的教學過程中獲得成長的機會，就肯定要準時寫好教學方案，教學方案是作為老師都應當提前預備好的，下面是我為您共享的幼兒園教學方案中班下學期優秀5篇，感謝您的參閱。

幼兒園教學方案中班下學期篇1

轉瞬間，新的一個學期又開頭了，中班下學期的教學工作已經是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下方案：

一、班級狀況

我班兩名老師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于關心他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區分。

如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。

喝水是家長始終以來特別關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。

二、教育教學本學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。

在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規章，學習自律，樹立規章意識。創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護的意識和力量。

能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。

初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行平安教育。

a、生活常規的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

b、教育教學常規：

1、樂觀參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽

別人講話、樂觀舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發表自己的看法及建議。激發幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環境。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、樂觀參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。工作方案

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育全都。搞好家園聯系，促學園工作全面進展;親密家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

幼兒園教學方案中班下學期篇2

幼兒進展狀況分析

小班現有幼兒34名，其中男29名，女5名。小伴侶們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平進展較好。

在健康方面，幼兒體質明顯增加，較好地完成走、跑、鉆等基本動作;生活自理力量有了進一步的提高，把握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡潔的生活技能;

在語言方面，幼兒口語表達力量有較大的進展，在集體活動中，樂觀舉手回答老師的提問，語言的連貫性增加，逐步養成了對學習和嬉戲的愛好;

在社會方面，幼兒把握了肯定的社會學問，能動手動腦參與社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規章;在活動中和小伴侶友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒熟悉了四季的特征，知道利用水、沙、進行嬉戲，能夠精確的認讀數字及5以內的形成，喜愛在生活中查找不同的外形和顏色，特殊是在高矮等活動的排序上有較高的活動愛好。

在藝術方面，幼兒喜愛唱歌，動手繪畫和制作簡潔的玩具，并能參加主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡潔的敲打活動，知道用合適的理由來評價伴侶的作品。

領域目標內容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標達標。

2、會用多種方式合理表達自己的心情。

3、樂于參與體育活動。

4、會敏捷地使用筷子，細嚼慢咽。

5、會系鞋帶，能自立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協調自然。

9、能平安使用生活用品和體育器械，遇到危急時，知道躲避，會呼喊求救。

幼兒園教學方案中班下學期篇3

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清晰。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

經過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在很多不足之處:

1.幼兒常規有些松懈，大部分幼兒留意力易分散;

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足;

3.個別幼兒的自理力量需進一步提高;

4.幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。通過幼兒的實際狀況為依據制訂班務方案如下。

一.教育工作

語??

1.連續培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。

2.激發幼兒對口語表達的愛好，關心幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.連續了解圖書的基本構成，養成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.連續培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話、講故事，聲音洪亮。

藝術

1.通過唱歌、韻律活動、音樂觀賞，培育幼兒言語的、非言語的思維力量、想象力量和制造力量。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術和非藝術的閱歷。

4.引導幼兒連續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、外形、顏色、構圖初步進行制造性的表現，培育其繪畫制造力量和制造意識。

6.關心幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協調力量，關心幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

科學

1.激發幼兒熟悉和探究環境中數量、外形等愛好，是他們情愿并喜愛參與數學活動。

2.觀看、比較推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的學問閱歷解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移力量的進展。

3.能聽清晰老師的話，按要求進行活動，并學習根據要求檢查自己的活動。

4.能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學習敘述自己的操作活動過程和結果。

5.關心幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學會用自己的語言描述自己的發覺，與同伴、老師溝通。

6.培育幼兒關懷、愛惜植物和四周環境的情感與行為。

7.激發幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，樂觀主動地參加活動。

8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康1引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習慣和態度，具有簡潔的生活自理力量。

2.培育幼兒愿意參與體育活動，樂觀進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。

3.連續學習避開危急和應付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿態或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。2.了解自己的愛好和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望看法和制造力。

3.連續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。

4.了解并能餞行活動規章和初步的社會生活規章。

二.保育工作

1.協作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.協作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關。

3.做到常常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.連續對幼兒加強平安教育，提高幼兒的自我愛護力量和意識。

三.家長工作

1.保證與家長常常溝通，向家長樂觀宣揚正面教育孩子的方法及科學育兒學問。

3.請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質，保證來園時間。

四.環境布置

1.墻面環境更新。

2.更新家園之窗。

3.創設與教學活動相適的環境。

以上是我們班本學期的工作方案，盼望通過實施，使幼兒在各方面力量有所提高，健康開心地成長。

幼兒園教學方案中班下學期篇4

一、狀況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的學問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助詳細的事物和形象進行初步的規律思索，激發幼兒的探究和思索力量。我們將關注班里全部幼兒的進展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1、熟悉1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內數量。

3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建筑活動。5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移力量的進展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能留意和發覺四周環境中物體量的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。

三、詳細措施：

1.老師依據數學方案按時開展數學活動。

2.為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。

3.結合實際生活中的物品關心幼兒學習，理解數學學問。

4.結合嬉戲活動，操作，鞏固數學學問。

5.結合操作卡片，關心幼兒學習上，理解數學學問。

6.家長協作老師，共同關心幼兒學習，理解數學學問。

四，教學進度支配表：

1.我身上的數2.和數字伴侶做嬉戲

3.舉卡片4.我長大了

5.美麗的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個伴侶在一組10.圖形變變變（一）

12.大大小小的水果

14.分樹葉

16.圖形寶寶

18.各種各樣的帽子11.數字口袋找伴侶13.拾落葉15.裝扮活動室17.圖形變變變（二）

幼兒園教學方案中班下學期篇5

新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將連續仔細學習并深化貫徹《指南》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

一、指導思想

仔細貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

始終以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們連續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。

2、把幼兒的力量培育作為重點

力量培育是促進幼兒的大腦的進展，在本學期中，培育幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

3、生活衛生常識

（1）知道愛護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

（3