調(diào)查“生活垃圾”小數(shù)混合運算_第1頁
調(diào)查“生活垃圾”小數(shù)混合運算_第2頁
調(diào)查“生活垃圾”小數(shù)混合運算_第3頁
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臨猗縣雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計年級學(xué)科主備教師教學(xué)內(nèi)容：調(diào)查“生活垃圾”——小數(shù)混合運算教學(xué)目標(biāo)：1．體會小數(shù)混合運算順序與整數(shù)相同，會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）2.利用學(xué)過的加、減、乘、除解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)重、難點：重點：會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）難點：利用學(xué)過的加、減、乘、除解決日常生活中的實際問題教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：激趣導(dǎo)課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《調(diào)查“生活垃圾”——小數(shù)混合運算》二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)我們先來明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．體會小數(shù)混合運算順序與整數(shù)相同，會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）2.利用學(xué)過的加、減、乘、除解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。三、自學(xué)質(zhì)疑（我會看）（出示我會看）我會看：認(rèn)真看課本17頁上部的例題，先嘗試在練習(xí)本上自己解答，之后對照課本示例，訂正；然后思考：課本中的兩種方法有什么不同？為什么計算結(jié)果卻是一樣的？（學(xué)生自學(xué)3分鐘后查看自學(xué)情況）過渡：下面自學(xué)開始，自學(xué)后我們比一比誰說的好，能做對檢測題。四、交流釋疑（我會說）1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果。2、全班交流匯報并總結(jié)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練（我會做）做課本72頁“練一練” 六、課堂總結(jié)（談收獲）做課本72頁“練一練”通

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