2018年上期三年級數學備課組工作計劃本期，我們三年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續把工作落到實處，以學生為本，提高數學學科教學質量，激發學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展制定以下計劃：一、工作目標（一）精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯系。（二）恰當運用操作，啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。（三）注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。（四）根據學校的教研活動安排，認真上好每一節預約課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。（五）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。二、工作措施（一）加強備課組建設整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度：多開展備課組活動，召開全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。（二）加強學習，更新知識結構。在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。本數學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學習的新內容。開展聽課和評課活動，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。真正的開展好活動，讓備課組活動發揮其實際的作用。（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及精神；及時發現問題，共同制定解決方案。開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數學競賽活動，全體學生參加，培養競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。（五）加強隊伍建設提高教師素質認真備課。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內容，做到具有實效性，針對性，格式規范。備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業務水平。認真參加和開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。組織好每次單元考試的試卷分析，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養。本期，組內數學老師至少要在教研組內上一節研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。利用業余時間多學習現代教育技術，以適應時代的要求。多利用網絡平臺，查找一些有助于教學的資源，以豐富課堂教學，從而讓學生能更直觀的認識新知。（六）服從上級領導，聽從指揮，按時完成各項工作任務，組內成員積極協作，共同進步。三年級數學備課組活動安排周次活動內容（以研究為主要形式）組內教研課執教人班級內容第一周提出活動要求，制定教學進度計劃，統作業種類和格式，明確分工集體討論第一單元前3課時教學第二周第一單兀教材分析復習、檢測內容第三周第一、三單兀教材分析、研討陸勝花73待定

第四周第二、三單元復習、檢測內容。第四單元教材分析、研討唐海燕79待定第五周第四單兀復習、檢測。第五單兀教材分析黃雪萍67待定第六周第五單元復習、檢測。學生計算能力的分析及檢測石春艷68待定第七周回顧前一段時間教學的得與失吳永菊72待定第八周期中考試復習、研討粟月曉70待定第九周期中考試總結龍丙祎71待定第十周第八、七、八單兀教材分析、研討第十周第六、七、八單元復習，檢