Word———輔導班老師的述職報告輔導班老師的述職報告

時間飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊急的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成果，是時候抽出時間寫寫述職報告了。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是我收集整理的輔導班老師的述職報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

輔導班老師的述職報告1

時間飛逝，轉瞬間在啟航輔導班度過了難忘的一個多月。在這里，我學會了很多東西，也收獲了許多，這一個月多將會是我以后人生中值得回憶的，難忘的一段經受。

七月二號，冒著大雨我們到了這里，心里的緊急和感動是無法用言語描述的。由于時間的緊急，在二號下午我們就開頭了招生工作。從剛開頭的害怕到后的與家長的急躁溝通，在這一過程中，我知道了家長對孩子教育的重視，對于這一點我很感動。在招生過程中，孩子們的熱忱關心，讓我很感動；孩子們的天真與熱忱，使我對啟航輔導班布滿了信念，面對招生，我不在感到無助，感謝你們，和善的家長，熱忱的孩子。

七月六號的正式開學，迎接了不同尋常的一天，第一次親身經受這種場景，第一次站在講臺上向同學介紹自己，心中的感動與緊急，還有心中的那份喜悅。第一次感到自己成為了真正的老師，同時也意識到自己的責任。家長放心的把自己的孩子送到這里，拿出他們的血汗錢，我應當盡自己最大的努力去教育他們。在這一個多月的時間里，我使他們的老師，不但要教給他們學問，同時在與人溝通和做人等方面也要教給他們。

徒步行走，和全部的同學一起，孩子們的忍耐和堅持讓我知道了他們淘氣的背后也有吃苦耐勞的一面。盡管很累，但是在老師們的鼓舞和勸告下，他們還是完成了在項在炎夏中的一次長途行走。孩子們的可愛，微笑臉上的汗水，向我們展現了他們的堅持和毅力。孩子們感謝你們，有了你們，我們在這里也變得更有意義。

第一次周六活動，孩子們展現了他們的才藝，真的挺艷羨他們的，艷羨他們的膽識和士氣，以及他們的才藝。美麗的舞姿，悅耳的歌聲，使我們沉醉再美妙的時間中。歡快的時間總是短暫的，在歡快的氛圍中，渡過了一個開心的周六。孩子們臉上的笑容，展現了他們的快樂與喜悅。很快樂和他們在一起玩耍，讓我有種回到童年的感覺，快樂并歡樂著。

在面對學習方面，有相當一部分孩子對學習布滿了熱忱，尤其是高班級的同學們，上仔細聽講，遇到不懂的問題能準時地向老師提問，他們的不懂就問，對求知的渴求，讓我看到孩子們對學習的愛好。面對老師布置的作業，他們能夠按時完成。另外讓我感到興奮的是：每當我要求同學預習并要求他們對于戲的內容敘述的時候。同學們總是很樂觀，我個人感覺這樣上很好，假如真正能做到前預習，下復習的話，有助于對學問的更好把握。另外，讓孩子站到講臺上講，有助于熬煉他們的士氣和膽識，我們應當多給孩子這樣的機會。一方面：可以讓他們感受當老師的心情，另一方面有助于他們以后的成長。

八月一號，我們又迎了一個難忘的時刻。和孩子們一起去南海禪寺，天氣很涼快，孩子們玩得很快樂，累了，我們就一起找個地方歇一會，然后連續游玩。讓人感動的是，中午吃飯的時候，孩子們把自己的好吃的東西不停的讓我們吃，真的感覺到平日里他們雖然淘氣，但是還是很心疼老師。或許在一起時間久了，有了感情，真的很欣慰，感覺自己全部的付出都是值得的，感謝你們，盡管有時候我們會批判他們，但他們卻還是一如既往的聽老師的話。

一個多月的時間，在不知不覺中將要結束，從招生到教學到結束，在這期間有苦也有甜，但無論在此期間有多少心酸，我認為都是值得的。我不懊悔到啟航，這一段經受是我人生一筆珍貴的財寶。這次經受，讓我真正體會到了當老師的辛苦還有責任。這次經受讓我受益匪淺，辛苦的付出會有所收獲的，這次的經受讓我成長了很多，同時也讓我對人生有了不一樣的熟悉，人生目標也更加明確了。明白了勝利的背后，要經過多少努力，付出多少汗水。有些事情只有親身經受了，做過了才會知道他的不易。啟航輔導班，讓我成長了很多，他讓我重拾童年時代的歡樂，讓我領悟勝利背后的汗水，讓我知道人生肩負的責任，讓我意識到自己以后的人生方向。很感謝有了這次的經受，很興奮遇到這群淘氣而又可愛的孩子們，有了他們，讓我不再感到孤獨，有了他們，也讓我看到了盼望。

這一個多月，讓我轉變了很多，是我成長過程中一段難忘的回憶。

輔導班老師的述職報告2

這個暑假來到啟航得到自己的第一份工作，一名暑期輔導班的老師。一個多月時間的熬煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步伐，以一種新的身份，面對一個新的環境，開頭一段新的旅程。

在輔導班期間我擔當學校三班級班主任兼數學老師和一、二班級的數學老師。第一次擔當這樣的工作，從零開頭，不斷地摸索。遇到許多的問題，不斷在解決這些問題和積累閱歷。這40天的工作如下：

一、招生

來到這里的第一天下午就開頭招生，車把我們送到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本領去招生。我們必需要自己去面對生疏的人，必需去敲門，詢問，挨家挨戶。閱歷不足，表達不很強，羞怯這些都不行以是理由。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么閱歷，也不很清晰家長究竟需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達力量是一個考驗。

2、如何勸服家長，安撫他們的心情，贏得他們的信任和對我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認為這個應當是最重要的一點了。

3、如何吸引小孩的愛好。孩子好不簡單盼到放假，期盼著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才能避開抵觸，進而讓她們產生對輔導班的愛好，是很重要的一方面。

4、農村的家長許多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。

5、農村環境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到同學時的挫敗感。必需要有足夠的心理調整力量。

實踐及閱歷：

許多時候是從小孩開頭，吸引小孩的的留意力，引起他們對輔導班的'愛好。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見到小孩就開頭問詢，向他們展現我們的特點。第一，可以告知他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛好所在，針對愛好進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的愛好，效果也不錯，孩子很喜愛。但有些圓滿的是，最終沒能勸服大人，不了了之。

所以說大人也特別重要，應當說大人更起著打算性的作用。雖說也要小孩情愿，但是錢在大人手中，最終的打算也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛。他們考慮許多因素，孩子有沒有必要上輔導班，許多大人照舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有許多家長對孩子沒有信念，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢，或者先孩子爸媽不給錢的·····許多許多的問題要面對，只能說見招拆招了。總之家長一關很難受。

這就要我們找出關鍵問題進行勸說，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我的同伴是駐馬店本地人，給了他們許多的有用的信息和建議，得到家長的接受。雖說由于客觀緣由他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是真誠的力氣。

其實應當說這一次我們的成果不太好，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊李廟，去了，勸了許多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。心理的調整力量必需得提升。

二、教學

我的課程全部都是數學課，面對的同學也都是一二三班級的小孩子，自己又沒什么教學閱歷，更沒有與小孩溝通的閱歷。教學的內容不必擔憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的留意力的確令人頭疼。小孩子留意力特別難以集中，往往上課時不理睬老師，自己玩自己的，老師也很難不斷的去維持紀律。這里尤指一二班級孩子。

（一）備課。

事實上，一二班級課程并不需要多么費盡心思的在學問內容的預備上。最基礎最簡潔的學問，我們每個人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節課要講什么，有哪些問題需要強調，我教學的進程跟不跟得上，同學學這些學問時有什么問題消失，我要怎么解決·····

實際上，一班級的同學所要學的東西許多在他們上學前班時都已經學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學習新的東西。

二班級同學學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必需要努力細心的一步一步的講解，留意他們理解的程度。不過小孩子理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比如說乘法表的背誦。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子貪玩，不易坐下來好好背書，很快就把任務忘在腦后，我就必需要準時提示。

至于三班級，備課不行以像一二班級那么輕松。三班級學習的內容變多變雜，這也是許多三班級同學成果下降的一個重要緣由。于是我更加留意孩子對學問的理解，講解時必需要具體，備課也需要更加細心。由于我們班同學不多，基本上可以照看到每一個同學，上課演板或是作業也都可以有針對性的進行。對成果好些的同學加強訓練，對稍差的同學則反復教育。

（二）課堂教學。

課堂上的幾非常鐘對于同學和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與同學溝通，同學學習也大多是憑借課堂。尤其是學校生他們課程壓力較小，學習內容也不是那么難。把握好課堂幾非常鐘完全能把學西搞好。

在三班級上課時，由于我是班主任，而且又管理比較嚴峻，同學在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，基本上通過課堂大多同學能夠把學習的內容把握。我在三班級的課堂上的要求是每個人都必需仔細聽課，一旦發覺“不法分子”就立即揪出來。，因此課堂紀律比較好。不過，嚴峻也帶來了一些負面作用，主要就是課堂氣氛不活躍，同學不敢表現太活躍。不過，小孩留意力不集中現象很難避開，需要多加留意。

對于一二班級，實在是很令我頭痛，在這40天里應當說最失敗的應當算是在一二班級上課時的課堂紀律。小孩子特別特別難集中留意力，剛好好聽會兒課，下一秒就有可能被其他東西所吸引而埋頭于自己的小嬉戲。而且一二班級狀況多發，讓人疲于應對。嚴峻對他們起到的作用很小。當然，有聽過一節幼兒園的老師講的一節課，最重要的就是要吸引孩子留意力，這一方面自己做的的確不好。另外，最重要的就是小孩的平安問題，課堂上鉛筆，小刀桌椅都有可能威逼到小孩的平安，這點自己深有。

三、班級管理

班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，或許從一開頭我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了同學肯定的威懾。而且我們班同學也的確比較聽話。始終以來我們班同學都沒有很放縱或者說過分的頑皮。相比較來說，我們班同學還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應當就是中午睡覺的問題了。小孩沒有中午睡覺的習慣，得空還想好好玩玩，中午總是違反紀律。最初幾天有我自己來守著，還不錯。但老師也疲乏，總這么也困難。后來又換找人記名字，罰抄課文，不過也只有一段時間。再后來的一短時間里我與五班級結合。五班級孩子都很懂事，找了幾個不睡覺的來我們班管理，也都特別負責，取得了很好的效果。在最終一段時間里我班中午午休時全部都睡覺，沒人再搗亂。

學校生其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理支配事務，同學就會努力去執行。現在想來的話，自己在這一段時間里對我的同學好像有些過于嚴峻了。不過，從他們平常的表現中卻也并沒表示出不滿，究竟在同學的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。

總之，在這的40天，感覺很累，特別想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，或許不是很好地應對，但是卻也有了一些經受。很感謝我的一幫孩子和伴侶們，在這里我們共同成長起來。

輔導班老師的述職報告3

7月1日晚的火車到了汝南，2日到這里的時候，感覺是迎面一擊，但沒想到更難的還在后面看到所謂的宿舍是教室，所謂的床是拼湊的桌子的時候，神經略微脆弱了一下，有想回去的沖動，可堅持的理由也很簡潔，即之則安之，自己也并不是吃不得苦的人啊2日下午就開頭了招生工作，我和何瑞在一組，在杜莊四周負責我們再學校四周蹲點去找同學，一個一個村地走了很遠的路，天也下著很大的雨，路也變得特別泥濘，真的累但也卻真沒想著放棄，就這樣招生工作進行到6日招生中遇到的老鄉，也都挺理解我們的工作記得第一天在一個老鄉家里坐了兩三個小時，就是和他聊自己的同學還有一次是和一個六班級女生從生活到學習，雖然最終她沒有報輔導班，但感到也有很大的收獲

接觸到孩子們開頭，就明顯地感受到一系列農村孩子問題和農村教育的問題在村子里招生的時候，老鄉說了許多鄉下老師的狀況，有的老師幾十年沒有變動過，老的教學模式，用打懲處同學，而有的老師卻常常變動，一個人教一段時間不教了，又換一個，了又走看到村子里的學校也是長年失修，也基本沒什么設施，有的學校班級都沒開夠，遇到一個女孩，在韓坡學校上學，村子卻很遠，由于她那邊的學校沒開四班級這一系列問題讓我覺得農村教育的確需要人去關注在孩子們身上，有的他們很不原意說話你問他什么，他只對你笑，也不太理人，還躲隱藏藏的有的在村在里很淘氣，家長談到他們也只是說，我家孩子內向得很，不喜愛說話，要不就是這孩子不聽話得很，管不住而他們很少思索緣由在哪里，很少急躁地和孩子溝通，這正是農村孩子所欠缺的。

7月6日是開學的日子，作為六班級的班主任，我見到了我的那一幫同學，他們都很興奮，我也很興奮班里的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的，同學們很興奮，問長問短的許多問題，竟沒有一絲生疏感剛開頭的時候，以為招生結束了，同學了，就會輕松了，沒想到反而更累了，問題也更多了不僅是一天五節的問題，同學吃飯，午休一系列問題都擺在了眼前小孩子正是淘氣的時候，打架，上喧嘩都是家常便飯，弄得我們這一幫老師都很頭疼，但有時候也哭笑不得從堂教學說，六班級堂還挺活躍，學習愛好也很好，就是一