語言文字運用之“補寫句子”

瞻前顧后解讀文本左右逢源補寫句子1ppt課件語言文字運用之瞻前顧后解讀文本1ppt課件“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補寫關聯詞”發展到如今的“補寫句子”，難度升級之后的版本已經日趨穩定。新課標卷語用題從2012年起出現“補寫句子”題型并延續至今。然而，對于考生而言，這類題像是一個迷陣，難尋破解之法，常常在兵“慌”馬亂之中丟盔棄甲，5、6分陣地多半失守。那么，如何才能將5、6分收入囊中？今日，讓我們一起破陣。2ppt課件“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，驟然一、專題特點

這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。3ppt課件一、專題特點這類題目一般要求“根據材料內容”補專題特點

所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文（領起句），或總結上文（總結句），或與上下文銜接連貫(過渡句或展開句)。

“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

4ppt課件專題特點

所補寫的句子的內容來源：文本。具體【學習目標】1.了解“補寫句子”的題型和特點。2.通過練習，掌握本題型的解題方法。3.能夠根據所給文段，補寫出合乎要求的句子。5ppt課件【學習目標】5ppt課件【學習重難點】認真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內容。6ppt課件【學習重難點】6ppt課件二、觀陣

——根據示例，了解考點7ppt課件二、觀陣7ppt課件從示例中找出補寫題的對應考點、考查內容和考查形式：（2012年安徽卷）請根據上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確。不得照抄材料。每處不超過12字。（5分）中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，①“望”最重要。一切美術都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發生“望”的作用，②即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，內外就能發生交流。窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④景色都不（盡）相同，于是引發人們不同的聯想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤豐富的審美感受。

8ppt課件從示例中找出補寫題的對應考點、考查內容和考查形式：（2012（小結）1、對應考點：2、考查內容：3、考查形式：語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動；壓縮、概括能力所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，并有字數限制。以主觀題為主，單獨設題，課標卷分值為5、6分9ppt課件（小結）9ppt課件三、破陣

——知彼知己，找準兵法知彼10ppt課件三、破陣知彼10ppt課件知彼（一）領起句的補寫語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。關鍵部位的語句首先當屬領起句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。11ppt課件知彼（一）領起句的補寫11ppt課件1．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰國思想的研究是有貢獻的，但應指出，①______________________________________。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發展變化，②_______________________________。據韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發展。

這些劃分并不完全正確(或“科學”“合理”等)同一家分化出來的不同流派在繼承中發展12ppt課件1．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雖說中國有五千年的飲食文化，烹調方法多種多樣，但在營養師們看來，①______________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養，更符合健康飲食的要求。②_____________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現了飲食多樣化的原則。③______，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

“蒸”這種烹調方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的上鍋蒸的蔬菜體積不要太大13ppt課件4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連（二）展開句的補寫展開句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，或根據上下文推出已有的內容。

14ppt課件（二）展開句的補寫14ppt課件2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯合體，不像動物那樣①__________________。所以，即使植物失去了大多數組織后，②__________________，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細胞存活，③______________________，但這對環境條件要求非常高，必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。每個器官都有嚴格的分工遇到合適的條件仍可再生這個細胞就能變成一個植株15ppt課件2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連【2014·課標全國卷1】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_______________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。答案】①給人類帶來巨大的災難

②二氧化碳增加會帶來好處

③植物就會生病甚至死亡（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）16ppt課件【2014·課標全國卷1】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句（三）總結句的補寫所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結句的補寫，與總領句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。

17ppt課件（三）總結句的補寫17ppt課件

3、根據下面的文字，補寫句子，每處補寫部分不超過15個字。（5分）

奉獻的精神需要奉獻的能力來體現。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實施了第一例開顱手術，成功地實施了第一例體外循環心臟手術。他主持①并

，有10多項達到國際醫學領域先進水平，20多項國內首創，30多項填補西藏高原醫學空白。他主刀和參與的9000余例手術無一失誤，挽救了數以萬計的邊防官兵和藏族同胞的生命，被警為“雪域神醫”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們，②

。參與的科研項目或參與了多個醫學科研項目

有奉獻之心，還要有奉獻之力。或只有具備了奉獻的能力，才能為社會做出更大的貢獻。18ppt課件

3、根據下面的文字，補寫句子，每處補寫部分不超過15個字。破陣

——例題引路，總結規律19ppt課件破陣19ppt課件陣形1:2012年課標卷16題根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠古時期，（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2）這卻一直未得到考古發掘的確證。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發掘出了不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。20ppt課件陣形1:2012年課標卷16題20ppt課件1、材料性質：記敘類語段（1）敘述的主體（對象）主要信息（2）主體的經歷及特征（3）敘述的意義及目的2、句子特征

（1）是總領句（2）是過渡句，有“但是”提示的轉折意（3）是總結句3、破陣方法

（1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素。不能顧此失彼。（2）關注句子位置確定其性質（3）關注關聯詞的提示作用21ppt課件1、材料性質：記敘類語段2、句子特征3、破陣方法2陣形2：2013年課標卷16題

在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。①水是很多物質的溶劑

，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

②才能被植物吸收

。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，

③沒有水就沒有植物的生命。22ppt課件陣形2：2013年課標卷16題22ppt課件1、材料性質：說明類語段（1）被說明的事物及其主要特征物體——屬性、特點、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、結構、成因抽象事物——內涵、外延、屬性（2）說明的目的2、句子特征：

（1）是總領句（2）是過渡句（3）是總結句3、破陣方法：

（1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關注句子位置確定其性質，關注關聯詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準確性，23ppt課件1、材料性質：說明類語段2、句子特征：3、破陣陣形3：根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家！”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）我們的參賽隊員承受的壓力太大。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）我們必須學會真正地尊重所有參賽選手

：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題。24ppt課件陣形3：24ppt課件1、材料性質：議論類語段（1）議論的話題、中心看法主要信息（2）證明中心看法的證據（3）結論是什么2、句子特征：（1）是總領句（2）是總領句（3）是總結句3、破陣方法

（1）注意補寫句子的位置和性質，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質和聯系，概括出論點，并用簡潔語言表述。（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。25ppt課件1、材料性質：議論類語段2、句子特征：（1三、破陣(小試牛刀)——知彼知己，找準兵法26ppt課件三、破陣(小試牛刀)26ppt課件知彼——補句的命題規律小結：根據上下文，在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分）從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，①教師更應像一個導游，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②而是適時出面做精彩解說，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到③（用詩句）“柳暗花明又一村”的奇效。（1）是過渡句，有承上啟下的作用（2）是過渡句，有語義上的轉折意（3）是總結句，需要對前文用詩句進行概括結合上下文語境和含義，選取最為恰當的詩句來表達、概述。27ppt課件知彼——補句的命題規律小結：（1）是過渡句，有承上啟下的作用（小結）知彼——補句的命題規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。28ppt課件（小結）28ppt課件三、破陣

知己自我診斷，找出短板；根據所學，完善答案。29ppt課件三、破陣

知己自我診斷，找出短板；29ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：①沒過多久①差評極多①謾罵一片①引起了各種各樣的評價30ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：②評論萬千②用各種方式對其謾罵都有②更糟糕的是②人們不僅狠批31ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：③完全是浪費③有的人反諷③也有一些人認為③但也有人表示欣賞③但也有人表示力挺32ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：④雙方開始④各派為影片相互攻擊④雙方觀點不同④雙方人員各執己見33ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①__（總）領起句__。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②__（緊承上文）展開句__，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_____領起句（小層）__，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④______總結句____________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。竟能引發如此兩極化的評價用各種負面評價宣泄感情也有不少人大贊（或力挺）雙方各執己見34ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連小組合作探究：根據四大陣法所示，在空缺處填補上補寫句子的命題規律。

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求

補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且

。補寫的句子的內容來源于何處？答曰：。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從

去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文有什么關系呢？答曰：。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。所以，解答補寫填空題目，關鍵是認真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。根據材料內容不能照抄材料，另有字數限制來源于文本上下文的有關材料中或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫35ppt課件小組合作探究：根據材料內容不能照抄材料，另有字數限制來源于文

知己——有效的答題技巧：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）命運總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。（3）是總結句，需要對前文論述進行概括。36ppt課件知己——有效的答題技巧：(1）分號前后是并列式，含義（小結）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。37ppt課件（小結）37ppt課件四、對陣

——運用技巧，鞏固訓練38ppt課件四、對陣38ppt課件2013年課標卷16題

在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。①水是很多物質的溶劑

，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

②才能被植物吸收

。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，

③沒有水就沒有植物的生命。39ppt課件2013年課標卷16題39ppt課件在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。今天為什么還要讀中國古代的經典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統，那么閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程，它可以改變人的氣質。受傳統文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發生變化。所以閱讀本民族的文化經典在個人，可以改變氣質；對社會而言，③________________。答案①是承繼傳統的一種必要方式②其氣質風度是截然不同的③可以轉變風氣40ppt課件在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，六、布置作業：

41ppt課件六、布置作業：41ppt課件2、下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。

在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。①？匠人在重復，大師在創造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在②

。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。③

，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是④

。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

參考答案：

1匠人與大師到底有何區別

2他的熟練程度和技術精度

3大師則絕不重復

4有沒有突破和創新42ppt課件2、下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，請補寫3、在下面文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。

轉基因就是指將人工分離和修飾過的基因導入到目的生物體的基因組中，從而達到改造生物的目的。轉基因是大自然中每天都在發生的事情，只不過在自然界中，①

，好的和壞的基因都可以一塊轉移到不同的生物個體。面對越來越多的轉基因食品，中國采用的是謹慎的態度，②另一方面也在限制主要糧食品種擅用轉基因技術。雖然對于轉基因食品還存在這樣那樣的爭論，③

，比如轉基因油菜，不飽和脂肪酸的含量大增，對心血管有利。參考答案：1、基因轉移沒有目標性，2、一方面在大力研究轉基因食品，3、但它的優勢還是表現得越來越顯著43ppt課件3、在下面文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。參考五、課堂小結補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯系所提供的語言材料的上下文和語體特點等內部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點，運用發散思維進行合理的續寫。44ppt課件五、課堂小結44ppt課件《破陣子·補句》分析材料內容，劃分文本層次。瞻前顧后細思量，左右逢源巧用心。寫句忌隨意。結合上下語境，關注句子屬性。標點符號作用大，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌。45ppt課件《破陣子·補句》45ppt課件1、請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分）

隨著電腦的逐漸普及，現在已經進入“鍵盤輸入”時代，①

，“提筆忘字”越來越普遍，長此以往，②。在這種背景下，央視推出中國漢字聽寫大會，具有時代特點，③，對漢民族語言文化的傳承與發展也有重要意義。然而，漢語文字博大精深，準確把握、運用并非易事。我們要抱有敬畏之心，慎重對待。參考答案：1、由于長期不用筆寫字2、會影響國人的漢字水平3、能激發國人學習漢字的熱情46ppt課件1、請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過15個字。

戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”①，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②

。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。③。

參考答案：1意思是人總是要死的

2要把這片忠心記錄在歷史上3文天祥就是值得我們學習的“大丈夫”（文天祥的言行就再現了孟子所說的大丈夫的精神）（第三句有總結論點作用即可）47ppt課件2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過15個字。3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。

SOD即超氧化物歧化酶，是人體中不可缺少的具有特殊生物活性的酶，①，是保護健康細胞不受自由基侵害的安全網。當它與自由基相遇時，就會將自由基變成對人體無害的水分子和氧分子，②。自由基是人體生命活動必然產生的有害物質，他能在人體內自由流動，隨時攻擊細胞導致蛋白質、酶、DNA受損變質，使細胞產生突變，引發各種疾病。自由基直接決定人體健康和衰老程度，隨著年齡增長，③

，就會衰老、產生疾病。科學研究證明，人類健康長壽的因素中有85%的因素來自自由基的侵害，有80多種疾病與自由基有關。參考答案：1、它能分解自由基

2、進而提高人體的免疫力

3、人體自身清除自由基的能力逐漸下降48ppt課件3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。語言文字運用之“補寫句子”

瞻前顧后解讀文本左右逢源補寫句子49ppt課件語言文字運用之瞻前顧后解讀文本1ppt課件“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補寫關聯詞”發展到如今的“補寫句子”，難度升級之后的版本已經日趨穩定。新課標卷語用題從2012年起出現“補寫句子”題型并延續至今。然而，對于考生而言，這類題像是一個迷陣，難尋破解之法，常常在兵“慌”馬亂之中丟盔棄甲，5、6分陣地多半失守。那么，如何才能將5、6分收入囊中？今日，讓我們一起破陣。50ppt課件“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，驟然一、專題特點

這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。51ppt課件一、專題特點這類題目一般要求“根據材料內容”補專題特點

所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文（領起句），或總結上文（總結句），或與上下文銜接連貫(過渡句或展開句)。

“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

52ppt課件專題特點

所補寫的句子的內容來源：文本。具體【學習目標】1.了解“補寫句子”的題型和特點。2.通過練習，掌握本題型的解題方法。3.能夠根據所給文段，補寫出合乎要求的句子。53ppt課件【學習目標】5ppt課件【學習重難點】認真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內容。54ppt課件【學習重難點】6ppt課件二、觀陣

——根據示例，了解考點55ppt課件二、觀陣7ppt課件從示例中找出補寫題的對應考點、考查內容和考查形式：（2012年安徽卷）請根據上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確。不得照抄材料。每處不超過12字。（5分）中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，①“望”最重要。一切美術都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發生“望”的作用，②即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，內外就能發生交流。窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④景色都不（盡）相同，于是引發人們不同的聯想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤豐富的審美感受。

56ppt課件從示例中找出補寫題的對應考點、考查內容和考查形式：（2012（小結）1、對應考點：2、考查內容：3、考查形式：語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動；壓縮、概括能力所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，并有字數限制。以主觀題為主，單獨設題，課標卷分值為5、6分57ppt課件（小結）9ppt課件三、破陣

——知彼知己，找準兵法知彼58ppt課件三、破陣知彼10ppt課件知彼（一）領起句的補寫語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。關鍵部位的語句首先當屬領起句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。59ppt課件知彼（一）領起句的補寫11ppt課件1．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰國思想的研究是有貢獻的，但應指出，①______________________________________。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發展變化，②_______________________________。據韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發展。

這些劃分并不完全正確(或“科學”“合理”等)同一家分化出來的不同流派在繼承中發展60ppt課件1．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雖說中國有五千年的飲食文化，烹調方法多種多樣，但在營養師們看來，①______________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養，更符合健康飲食的要求。②_____________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現了飲食多樣化的原則。③______，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

“蒸”這種烹調方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的上鍋蒸的蔬菜體積不要太大61ppt課件4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連（二）展開句的補寫展開句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，或根據上下文推出已有的內容。

62ppt課件（二）展開句的補寫14ppt課件2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯合體，不像動物那樣①__________________。所以，即使植物失去了大多數組織后，②__________________，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細胞存活，③______________________，但這對環境條件要求非常高，必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。每個器官都有嚴格的分工遇到合適的條件仍可再生這個細胞就能變成一個植株63ppt課件2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連【2014·課標全國卷1】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_______________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。答案】①給人類帶來巨大的災難

②二氧化碳增加會帶來好處

③植物就會生病甚至死亡（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）64ppt課件【2014·課標全國卷1】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句（三）總結句的補寫所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結句的補寫，與總領句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。

65ppt課件（三）總結句的補寫17ppt課件

3、根據下面的文字，補寫句子，每處補寫部分不超過15個字。（5分）

奉獻的精神需要奉獻的能力來體現。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實施了第一例開顱手術，成功地實施了第一例體外循環心臟手術。他主持①并

，有10多項達到國際醫學領域先進水平，20多項國內首創，30多項填補西藏高原醫學空白。他主刀和參與的9000余例手術無一失誤，挽救了數以萬計的邊防官兵和藏族同胞的生命，被警為“雪域神醫”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們，②

。參與的科研項目或參與了多個醫學科研項目

有奉獻之心，還要有奉獻之力。或只有具備了奉獻的能力，才能為社會做出更大的貢獻。66ppt課件

3、根據下面的文字，補寫句子，每處補寫部分不超過15個字。破陣

——例題引路，總結規律67ppt課件破陣19ppt課件陣形1:2012年課標卷16題根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠古時期，（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2）這卻一直未得到考古發掘的確證。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發掘出了不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。68ppt課件陣形1:2012年課標卷16題20ppt課件1、材料性質：記敘類語段（1）敘述的主體（對象）主要信息（2）主體的經歷及特征（3）敘述的意義及目的2、句子特征

（1）是總領句（2）是過渡句，有“但是”提示的轉折意（3）是總結句3、破陣方法

（1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素。不能顧此失彼。（2）關注句子位置確定其性質（3）關注關聯詞的提示作用69ppt課件1、材料性質：記敘類語段2、句子特征3、破陣方法2陣形2：2013年課標卷16題

在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。①水是很多物質的溶劑

，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

②才能被植物吸收

。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，

③沒有水就沒有植物的生命。70ppt課件陣形2：2013年課標卷16題22ppt課件1、材料性質：說明類語段（1）被說明的事物及其主要特征物體——屬性、特點、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、結構、成因抽象事物——內涵、外延、屬性（2）說明的目的2、句子特征：

（1）是總領句（2）是過渡句（3）是總結句3、破陣方法：

（1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關注句子位置確定其性質，關注關聯詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準確性，71ppt課件1、材料性質：說明類語段2、句子特征：3、破陣陣形3：根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家！”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）我們的參賽隊員承受的壓力太大。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）我們必須學會真正地尊重所有參賽選手

：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題。72ppt課件陣形3：24ppt課件1、材料性質：議論類語段（1）議論的話題、中心看法主要信息（2）證明中心看法的證據（3）結論是什么2、句子特征：（1）是總領句（2）是總領句（3）是總結句3、破陣方法

（1）注意補寫句子的位置和性質，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質和聯系，概括出論點，并用簡潔語言表述。（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。73ppt課件1、材料性質：議論類語段2、句子特征：（1三、破陣(小試牛刀)——知彼知己，找準兵法74ppt課件三、破陣(小試牛刀)26ppt課件知彼——補句的命題規律小結：根據上下文，在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分）從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，①教師更應像一個導游，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②而是適時出面做精彩解說，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到③（用詩句）“柳暗花明又一村”的奇效。（1）是過渡句，有承上啟下的作用（2）是過渡句，有語義上的轉折意（3）是總結句，需要對前文用詩句進行概括結合上下文語境和含義，選取最為恰當的詩句來表達、概述。75ppt課件知彼——補句的命題規律小結：（1）是過渡句，有承上啟下的作用（小結）知彼——補句的命題規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。76ppt課件（小結）28ppt課件三、破陣

知己自我診斷，找出短板；根據所學，完善答案。77ppt課件三、破陣

知己自我診斷，找出短板；29ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：①沒過多久①差評極多①謾罵一片①引起了各種各樣的評價78ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：②評論萬千②用各種方式對其謾罵都有②更糟糕的是②人們不僅狠批79ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：③完全是浪費③有的人反諷③也有一些人認為③但也有人表示欣賞③但也有人表示力挺80ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④_________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。同學答案：④雙方開始④各派為影片相互攻擊④雙方觀點不同④雙方人員各執己見81ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①__（總）領起句__。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②__（緊承上文）展開句__，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③_____領起句（小層）__，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④______總結句____________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。竟能引發如此兩極化的評價用各種負面評價宣泄感情也有不少人大贊（或力挺）雙方各執己見82ppt課件1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連小組合作探究：根據四大陣法所示，在空缺處填補上補寫句子的命題規律。

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求

補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且

。補寫的句子的內容來源于何處？答曰：。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從

去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文有什么關系呢？答曰：。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。所以，解答補寫填空題目，關鍵是認真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。根據材料內容不能照抄材料，另有字數限制來源于文本上下文的有關材料中或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫83ppt課件小組合作探究：根據材料內容不能照抄材料，另有字數限制來源于文

知己——有效的答題技巧：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）命運總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。（3）是總結句，需要對前文論述進行概括。84ppt課件知己——有效的答題技巧：(1）分號前后是并列式，含義（小結）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。85ppt課件（小結）37ppt課件四、對陣

——運用技巧，鞏固訓練86ppt課件四、對陣38ppt課件2013年課標卷16題

在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。①水是很多物質的溶劑

，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

②才能被植物吸收

。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，

③沒有水就沒有植物的生命。87ppt課件2013年課標卷16題39ppt課件在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。今天為什么還要讀中國古代的經典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統，那么閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程，它可以改變人的氣質。受傳統文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發生氣質的變化，一個時代的