本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的身體教案集合8篇我的身體教案范文集合8篇

作為一名悄悄奉獻的教育工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體狀況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的我的身體教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的身體教案篇1

活動目標：

1。欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應的動作

3。在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣

活動準備：教學CD

活動過程：

一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸誕的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

我的身體教案篇2

活動目標：

1.嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌〞的樂趣。

2.能按簡單的節奏發出聲音。

活動準備：

（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特別的聲音、臉）身體部位標記，音樂。

活動過程：

一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，細心聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？

2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準備好了節奏譜，（出示××××節奏圖）誰能有節奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發出好聽的聲音？你能不能有節奏的做一做？這次我們增加一點難度，看，這個節奏怎么拍？（出示××節奏譜）我們一起跟著音樂有節奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。

5.你們覺得這樣用身體唱歌便利嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒根據身體的標記做不同的身體動作。

二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發出好聽的聲音嗎？你可以用什么方法讓好朋友的身體發出聲音呢？（敲背，交錯拍腿，對拍手）

2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發稀奇怪又好玩兒的聲音呢？

三、各種各樣的聲音

1.原來，聲音無處不在。除了我們的`身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟著一個走。

2.念自編的兒歌，走出場。

兒歌：我們的身體真好玩兒，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體才干大。

我的身體教案篇3

活動目標：

1、愿意積極地摸索人體的奧秘，初步了解身體的關節部位。

2、初步了解關節的作用，加強自我保護的意識。

活動準備：

1、一段音樂，錄音機。

2、幼兒用書。

3、紙、牙簽、透明膠。

活動過程：

1、通過游戲，發現自己身上會彎曲的部位。

（1）、幼兒隨音樂做各種動作，音樂中止時，幼兒保持不動。

教師：看看你們現在的動作，身體哪些地方彎曲了？

（2）、游戲反復進行。

（3）、請一個幼兒當模特，個別幼兒回復并指出該幼兒身體彎曲的部位。

2、引導幼兒了解關節可以使身體彎曲。

3、引導幼兒了解關節彎曲模型。（幼兒用書）

4、游戲：找關節。

幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關節處畫圈。

5、談話：加強幼兒的自我保護意識。

我的身體教案篇4

活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

2、愿意加入音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

重點：愿意加入音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

材料準備：

玩具貓兩個、錄音機、磁帶

設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃重的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

活動流程：

一、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒注意操縱音量。

2、練節奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手才干大不大呀？會干什么？（幼兒自由回復）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手〞，師指導個別有困難幼兒，勉勵其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回復師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案篇5

【活動目標】

1、激發幼兒加入活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽摸索并表演的興趣。

【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、游戲導入“煮面條〞

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據方才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動

游戲“夾口袋〞（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）穩定游戲“鉆山洞〞（教師當山洞，幼兒當小汽車）

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型）

2、請幼兒通過電視觀看方才的造型，進行評論。

3、引導幼兒探討保護關節的方法。

五、在舞蹈中終止活動

師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌〞的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。〞

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇6

主體目標：

1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得珍惜自己的身體。

3、改正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什么》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

1、復習上節課內容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什么要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做試驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。其次：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不便利。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組探討并自由發言。

其次：老師陳述“小眼鏡找朋友〞的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特別作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

1、復習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同陳述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組探討并自由發言。

其次：老師現場做小調查：我們一天應當刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看完全，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫學故事。

4、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

1、復習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同陳述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組探討并自由發言。

其次：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案篇7

活動目標

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真好玩兒》，初步學唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真好玩兒》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

活動準備

1、幼兒經驗準備

學會《我的身體真好玩兒》的兒歌。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。

2、環境與材料準備

錄音機、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會

一、去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車出發吧！"（幼兒介紹小手的才干）"火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最終再穿過一片森林，提防不要落后哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒根據音高和節奏做動作。

（說明：通過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點提問：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支好玩兒的木偶舞"（教師跳木偶舞）

2."我方才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真好玩兒》。）

三、音樂門鈴

復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真好玩兒》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？

（說明：通過已有經驗的呈現，為下環節學唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌重點提問：

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂輕聲謳歌）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）引導語：木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）

四、屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有大量可愛的小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，操縱自己的聲音。）

2.花園到啦，現在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師提問，XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）

活動評析

此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真好玩兒》這一樂曲。活動的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點，貼合幼兒情感和技能的發展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。

我的身體教案篇8

單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。