Word-36-小班教案幼兒園里真快樂反思1、小班教案幼兒園里真歡樂反思

小班健康《幼兒園里真歡樂》教案(附反思)

活動設(shè)計背景

剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個活動讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣。

活動目標(biāo)

1、熟悉并認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。

6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

7、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛?幼兒園的情感：

2.能以開心的情感參加活動，體悟幼兒園生活的歡樂

活動預(yù)備

1，有關(guān)《幼兒園真歡樂》的視頻

2，好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書

3，《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動過程

1.先讓幼兒觀察《幼兒園真歡樂.》的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!

2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

(1)老師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩好玩的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

利用一系列的活動，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!

3.“我來念念，你來唱唱”—體悟活動的樂趣。

(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛?幼兒園嗎?為什么?

(2)個別幼兒敘述自己喜愛?的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂!

4.延長活動：

(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺，讓他們淡忘對親人的惦念。

教學(xué)反思

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的注重，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動，并體悟到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動情愿來園上課。

3.教師要熱愛每個幼兒，關(guān)懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、小班主題活動教案：幼兒園里真歡樂教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個活動讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣。

活動目標(biāo)

1、熟悉并認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛?幼兒園的情感

2.能以開心的情感參加活動，體悟幼兒園生活的歡樂

活動預(yù)備

1，有關(guān)《幼兒園真歡樂》的視頻

2，好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書

3，《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動過程

1.先讓幼兒觀察《幼兒園真歡樂.》的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!

2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

(1)老師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩好玩的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

利用一系列的活動，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!

3.“我來念念，你來唱唱”—體悟活動的樂趣。

(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛?幼兒園嗎?為什么?

(2)個別幼兒敘述自己喜愛?的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂!

4.延長活動：

(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺，讓他們淡忘對親人的惦念。

教學(xué)反思

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的注重，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動，并體悟到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動情愿來園上課。

3.教師要熱愛每個幼兒，關(guān)懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、小班健康幼兒園里真歡樂教案反思

活動設(shè)計背景

剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個活動讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣。

活動目標(biāo)

1、熟悉并認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛?幼兒園的情感：

2.能以開心的情感參加活動，體悟幼兒園生活的歡樂

活動預(yù)備

1，有關(guān)《幼兒園真歡樂》的視頻

2，好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書

3，《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動過程

1.先讓幼兒觀察《幼兒園真歡樂.》的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!

2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

(1)老師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩好玩的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

利用一系列的活動，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!

3.“我來念念，你來唱唱”—體悟活動的樂趣。

(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛?幼兒園嗎?為什么?

(2)個別幼兒敘述自己喜愛?的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂!

4.延長活動：

(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺，讓他們淡忘對親人的惦念。

教學(xué)反思

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的注重，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動，并體悟到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動情愿來園上課。

3.教師要熱愛每個幼兒，關(guān)懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

4、小班語言活動幼兒園里真歡樂教案反思

活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的辦法。

2.引領(lǐng)幼兒初步對文字的愛好。

3.理解兒歌：幼兒園里真歡樂。

4.認(rèn)讀：哥哥、姐姐。

5.情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。

活動預(yù)備

1.《幼兒聽讀嬉戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。

2.字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

3.《幼兒園里真歡樂》的大范例。

4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。

活動過程

1.常規(guī)訓(xùn)練：

(1)復(fù)習(xí)1-6課重點(diǎn)字、詞。

(2)聽音樂傳書，跟讀1-6課。

2.學(xué)習(xí)兒歌：

(1)觀察大班兩位小伴侶的情景表演《幼兒園里真歡樂》。

(2)展示掛圖及大范例，協(xié)助幼兒理解兒歌。

(3)觀賞兒歌。

(4)跟讀兒歌。

(5)聽音樂收書。

(6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

3.送字卡：

每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

4.嬉戲：“摘星星”。

區(qū)角活動

動動腦：4以內(nèi)的數(shù)量

巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來

小舞臺：唱一唱、跳一跳

說說認(rèn)：幫動物找家

活動反思

多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動情愿來園上課。

5、小班健康活動幼兒園里真歡樂教案反思

活動目標(biāo)：樂意與伴侶共享食物，體悟共享的歡樂。

活動預(yù)備：各種好吃的食物若干。

活動過程：

1、讓幼兒自由品味食物。

2、與幼兒研究：沒有吃到東西的小伴侶會怎么樣?怎么辦?

3、幼兒自由拿糖果，注重觀看幼兒的表現(xiàn)。

4、請幼兒說說共享食物的感觸。

5、幼兒自由拿糖果，注重觀看幼兒的表現(xiàn)。

6、幼兒自由和伙伴說說你和誰分糖果?你興奮嗎?

7、鼓舞幼兒與他人共享自己的食物，體悟共享的歡樂。

8、告知幼兒生活中還有許多事物可以與他人共享。

教學(xué)反思：

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的注重，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動，并體悟到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動情愿來園上課。

3.教師要熱愛每個幼兒，關(guān)懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

6、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課歡樂輪胎教案反思

活動目標(biāo)：

1、聆聽故事，能尾隨故事情節(jié)綻開想象。

2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體悟小動物乘坐輪胎時歡快的心情。

3、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學(xué)活動的樂趣。

4、樂于與伙伴一起想想演演，激活兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、小松鼠玩具。

2、老師教學(xué)資源《歡樂輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《歡樂輪胎》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

活動過程：

1、故事導(dǎo)人，引起愛好。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，本來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多有趣呀!”

“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么好玩的事情呢?”

2.播放課件(或通過教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，觀賞故事。

(1)歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

(2)歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面，像什么?

(3)小動物們歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?說出為什么。

(4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3.大膽想象，樂觀表述。

(1)引領(lǐng)幼兒把自己想象成一只歡樂輪胎，按照老師的語言提醒做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎歡樂地打著招呼，滾到高速馬路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

(2)說一說，輪胎可能去的地方會發(fā)生什么好玩的事情。

活動延長：

引領(lǐng)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

課后反思：

故事內(nèi)容容易，情節(jié)好玩、生動，激活幼兒的愛好和求知欲，通過掛圖敘述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感觸故事情景，活動中，無數(shù)環(huán)節(jié)用到提問法，老師提出問題，引領(lǐng)幼兒綻開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，囫圇過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。十分樂觀、主動。反思還有無數(shù)，我還有無數(shù)不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)如何引領(lǐng)孩子，孩子...我應(yīng)當(dāng)在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起心得更多!

7、小班主題幼兒園真有趣教案反思

一、活動目標(biāo)：

教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒開心、健康的心情。

培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展

二、活動預(yù)備：

大型運(yùn)動器械、玩具城堡

三、活動過程：

(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。

(二)、老師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)、幼兒自由挑選器械和玩具戲耍，老師隨時提示幼兒注重平安。

四、活動延長：

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上歇息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓舞幼兒每天來幼兒園。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，因為在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有些搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培養(yǎng)，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

8、小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案反思

活動名稱：幼兒園里玩具多

活動目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺布玩具，感觸一和許多兩個不同的量。

活動預(yù)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有無數(shù)玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)覺隱秘--感觸一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伴侶摸一摸里面有什么?嬉戲：發(fā)覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伴侶摸一摸，摸到了什么?嬉戲：發(fā)覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。嬉戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、教師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?教師把許多蠟筆分給小伴侶，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩教師便用語言和幼兒交流，引發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好伴侶，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時光多，而且小伴侶動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈便運(yùn)用卻不是那么簡單。

9、小班音樂活動幼兒園里好事多教案反思

活動目標(biāo)：

1.初步感觸歌曲的活潑與歡樂。

2.知道要關(guān)懷集體，愿為集體做好事。

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

活動過程：

1.聽音樂做小兔跳的動作進(jìn)入活動場地。

2.節(jié)奏活動練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

3.談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎?我們班有許多小伴侶像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4.老師范歌唱曲一遍。

5.請幼兒說一說，他們做了哪些好事?引領(lǐng)幼兒認(rèn)識歌曲的歌詞內(nèi)容。

6.老師教幼兒學(xué)歌唱曲數(shù)遍，感觸歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

7.引發(fā)幼兒在歌唱時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，按照歌詞內(nèi)容制造性地表演，老師賦予引領(lǐng)和鼓舞。

8.老師小結(jié).

活動反思：

協(xié)助幼兒豐盛和強(qiáng)化對唱曲及音樂的熟悉和理解，增進(jìn)他們對音樂節(jié)奏的理解和表述，調(diào)動和激活幼兒參加活動的主動性、樂觀性，并在此基礎(chǔ)上提升幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂的能力。

10、小班社會幼兒園里走一走教案反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步啟發(fā)幼兒愛慕幼兒園的情感。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。

5.能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.老師：幼兒同里除了我們年級，你還知道哪些地方?

2.老師：看看這些照片。這個地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础?/p>

二、幼兒分成兩組，分離由兩位老師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位老師帶領(lǐng)一組幼兒分頭動身去尋覓醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方，老師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時，可以熟悉一下保健醫(yī)生.請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時.可以請廚房的炊事員介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體悟嬉戲的歡樂。

三、回班后簡短小結(jié).并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1.老師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

2.老師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的樂觀性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有的幼兒不能主動協(xié)作教師，這方面有待加強(qiáng)。可以通過其他一些東西吸引幼兒的愛好。

11、小班社會活動幼兒園里走一走教案反思

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的教師、小伴侶及工作人員打招呼。

3.產(chǎn)生愛慕幼兒園的情感。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī)。

活動過程

1.利用提問激活幼兒參觀幼兒園的愛好。

“你們天天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。”

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，老師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健教師，請保健教師給小伴侶介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體悟嬉戲的歡樂。還有圖書室、老師辦公室、傳達(dá)室……每到一處，引領(lǐng)幼兒聲音嘹亮的和工作人員打招呼。

3.老師播放在參觀過程中拍的照片。

(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

(2)你最喜愛?幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有敘述，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提示幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動狀況：表揚(yáng)仔細(xì)跟教師參觀、大膽回答問題的幼兒。

活動延長

結(jié)合幼兒的日常活動隨時舉行。

活動反思

老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛?幼兒園。

12、小班勞動節(jié)音樂教案：勞動真歡樂教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

觀賞樂曲，并用動作和表情仿照勞動者工作的情景

體悟節(jié)日的歡樂氛圍。

讓幼兒知道節(jié)日的時光。

預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：了解五一國際勞動節(jié)

認(rèn)識音樂《勞動真歡樂》

物質(zhì)預(yù)備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

過程：

一導(dǎo)入

聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動場地。

師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位教師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么?幼兒自由回答《勞動真歡樂》

二聆聽音樂感觸樂曲結(jié)構(gòu)

1.用圖譜協(xié)助幼兒理解樂曲，分清樂段。

師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注重聽樂曲有幾段?

幼兒：三個樂段。

師：哪兩個樂段是一樣的?

幼兒：一二樂段是一樣的。

三用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。

師：這首好聽的音樂叫《勞動真歡樂》，那教師告知過你們勞動節(jié)是什么時候?

幼兒：五月一日勞動節(jié)。

師：勞動者是最光彩的,你們知道的勞動者有哪些?

幼兒：醫(yī)生、教師、工人、清潔工、警察、農(nóng)夫等

3、引領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。

師：我們小學(xué)的杜爺爺，為我們小伴侶做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)

小結(jié)：幼兒的動作，協(xié)作詞語舉行表現(xiàn)：

我們可以根據(jù)剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀

四學(xué)習(xí)律動，按音樂節(jié)奏做仿照動作。

1.看圖譜理解按樂句輪番做仿照動作

師：小伴侶工作的可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習(xí)

2.老師與個別幼兒演示

3.老師與全體幼兒演示

五區(qū)域活動

幼兒舉行區(qū)域活動，老師指導(dǎo)

師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有無數(shù)，在表演區(qū)里教師為小伴侶預(yù)備了工作卡，你們可以挑選自己喜愛?的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，1、要根據(jù)節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清晰自己挑選的職業(yè)，假如你們挑選的職業(yè)一樣的，可以在一起商議?著來舉行創(chuàng)編。

教學(xué)反思：

“五一”勞動節(jié)即未來臨，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。

13、小班社會活動教案：一起玩，真歡樂教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖

幼兒喜愛?成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了認(rèn)識的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒浮現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒共性的進(jìn)展。按照這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一起玩，真歡樂》活動，因為小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒愛慕的動畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體悟大家一起玩歡樂，并引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

教學(xué)目標(biāo)

1、利用活動使幼兒體悟，大家一起玩的歡樂。

2、引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。

教學(xué)難點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動中與伙伴友好相處。

活動進(jìn)程

1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛?小動物嗎?喜愛?哪些小動物?今日，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們興奮嗎?小伴侶你們喜愛?來幼兒園嗎?你們天天在幼兒園里玩的興奮嗎?小伴侶，有個叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎?

2、綻開：放課件，幼兒觀察。

圖一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小伴侶這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎?你喜愛?怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么憤怒了?鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小同伴商議?一下，怎么做才干讓妞妞不憤怒，歡樂起來呢?小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的小同伴是怎樣做的。

圖三、來許多小伴侶哄她(對不起，我們不是有意的，你別憤怒了)妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不憤怒了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀!

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂?你喜愛?一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛?你，才干成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，教師給小伴侶預(yù)備了許多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體悟大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引領(lǐng)幼兒和大家一起玩。

活動小結(jié)：

請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小伴侶一起搭積木了)(我和XX小伴侶玩汽車了)小伴侶和大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個《找伴侶》的嬉戲吧!

活動結(jié)束：

幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

活動反思

按照小班幼兒普遍存在的個性問題及小班社會教導(dǎo)目標(biāo)生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動中引領(lǐng)幼兒在看看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會閱歷。運(yùn)用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時光和同伴們戲耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

14、小班主題活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個全新的世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地生活。可是，面向生疏的環(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認(rèn)識幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

2、喜愛?幼兒園，情愿來幼兒園。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜愛?上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動。

活動預(yù)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。

2、老師邊表演邊敘述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延長

老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

利用活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

15、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不認(rèn)識，天天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒認(rèn)識幼兒園環(huán)境，使孩子喜愛?上幼兒園。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛?上幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

活動預(yù)備

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.

2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、老師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運(yùn)動、嬉戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.觀賞、學(xué)歌唱曲《我愛我的幼兒園》

教學(xué)反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

16、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個全新的世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地生活。可是，面向生疏的環(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認(rèn)識幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

2、喜愛?幼兒園，情愿來幼兒園。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜愛?上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動。

活動預(yù)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。

2、老師邊表演邊敘述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延長

老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

利用活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

17、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

孩子入園是家庭的一件事件。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有的心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。協(xié)助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識歌曲旋律，歌詞，學(xué)歌唱曲。

2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。

3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)歌唱曲

活動難點(diǎn)：

跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

活動預(yù)備：

玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

2、展示玩具小貓，小貓開愉快心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

3、展示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。

4、在認(rèn)識《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

5、教唱兩遍之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞，讓小伴侶明了這是一首表述上幼兒園很歡樂，要開愉快心地上幼兒園的意愿。

活動要點(diǎn)：

1、可以邊加點(diǎn)動作邊唱，并且讀音要精確?????，千萬不能教錯了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。