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文檔簡介
韻律活動一一母雞蘿絲去散步教學活動設計
活動題目小班韻律活動:母雞蘿絲去散步活動時間班級主持人幼兒及內容分析幼兒已經熟讀《母雞蘿絲去散步》的繪本故事,基本知道母雞要去哪些地方散步,并且對音樂節奏有一定的掌握。活動目標.大膽模仿小雞走路、看一看,和小蜜蜂打招呼等情節并能跟隨音樂有節奏的做動作。.樂于參與音樂律動,感受參與音樂活動的快樂。活動準備.繪本《母雞蘿絲去散步》.不問切樂的圖片.幽默音樂一首活動方法與過程(步驟、信息技術手段、方法、組織形式等)一、回顧繪本1、提問:前幾天母雞蘿絲去散步了,那小朋友們還記得母雞蘿絲去了哪些地方嗎?2、根據幼兒的回答出示(池塘、草堆、蜂房)的圖片。(1、幼兒回答出來,教師出示圖片2、幼兒回答不出,教師出示圖片,引導幼兒講述。)二、學習小雞走路動作1、提問:小雞是怎樣走路的呢?(今天母雞蘿絲又要去散步了,她還帶著她的小雞寶寶們一起去呢,小雞是怎樣走路的呢?)2、幼兒先集體模仿,后選取一個動作共同學習。(我們一起來做做看。)3、聽音樂有節奏的練習小雞走路。(1)指導語:小腳走起來,小嘴巴尖尖的,身體搖搖,跟著音樂的節奏哦。發現好的動作立刻樹榜樣。全體起立,在座位前面來走一走。(2)發現問題,先樹榜樣,后集體學習.(3)表揚4、強調幼兒爬草堆的走路動作。(1)集體練習。(2)到草堆上休息。三、創編小雞看一看、打招呼的動作1.創編小雞看一看的動作。(1)提問:小雞寶寶會怎么看?(小雞寶寶來到了高高的草堆上,他們這邊看看那邊看看,要找一找好朋友小蜜蜂。小雞寶寶看的動作會是怎樣的呀?)(2)幼兒創編看的動作。(3)提問:要看的遠一點可以怎么看?(我們還可以向遠處看看,可以怎么看,1、幼兒直接作出動作,墊腳尖、伸脖子。2.用孫悟空為什么看得遠引導)(4)教師根據幼兒的動作進行加工反饋,幼兒學習。2、創編小雞打招呼動作(1)提問:小雞寶寶和小蜜蜂打招呼的動作是什么樣的?(母雞蘿絲和小雞寶寶來到了來到了小蜜蜂的家,遇見了他們的好朋友小蜜蜂,在打招呼說你好呢。我們來打打招呼吧。)(2)幼兒創編打招呼動作(個別)(3)傾聽音樂畫路線圖。(學了很多本領,母雞媽媽為了不讓你們迷路,要給你們畫一張路線圖哦。)(4)聽音樂看路線圖一起走一走。(5)引導幼兒向不同方向的蜜蜂打招呼。(上面的小蜜蜂怎么打招呼,手伸高,這邊的,那邊的,身體可以側過來,還白卜卸的小蜜蜂呢?引導幼兒可以蹲下打招呼)(3)聽音樂再次走一走,強調向不同方向的小蜜蜂打招呼。四、幼兒獨立聽音樂走一走。(1)幼兒自己跟隨音樂,有節奏的走一走。(幫助幼兒回顧路線)(2)回歸繪本,引出狐貍,為下次活動鋪墊。考查活動效果方法除個別幼兒注意力不集中,肢體不是很協調,大部分幼兒能夠跟著老
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