人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基礎學彩鉛畫、彩鉛畫簡介準備工作、繪畫步驟四、靜物的畫法五、風景的畫法六、人物的比例和畫法七、體會農村寄宿制小學是隨著城鎮化進程的加快，合鄉并鎮的推行，農村學齡人口的減少，家長為孩子追求優質教育，學校為整合教育資源而催生出的產物。農村寄宿制小學的出現，在一定程度上解決了上述問題，使更多農村孩子集中接受了優質教育，學生的自理能力得到加強。但隨著學校寄宿制的運行，寄宿學生親情缺失、性格孤僻、抑郁等問題給家長、社會帶來了新的憂慮。下面就造成農村寄宿制小學生親情缺失的成因及對策進行分析。1農村寄宿制小學生情感缺失的成因從學生年齡階段生理心理特征、學校管理的特殊性等來講，造成學生情感缺失的原因有以下幾個方面。1.1家長忽視了對孩子情感關愛的投入由于孩子年齡太小，過早的離開父母，也就過早缺失了無法替代的家庭教育。有些孩子由于父母的溺愛，嬌生慣養，對父母已形成較強的依賴性，突然離開父母變為寄宿生，以前父母包辦的事情由孩子來做，不會或做不好就會引來同學的譏笑；長此以往，一些膽小孩子如果得不到教師的及時關愛，膽小心理會逐漸發展成懦弱、封閉、麻木的內向心態，再加上農村家長文化水平所限，缺乏情感籠絡的相關認識，有些家長誤認為把孩子送到學校，管理與教育就有了保障，又能享受寄宿生生活補助，食宿無憂，省了不少麻煩。雙休日孩子回家，一些家長只關心在校的學業成績，淡化了孩子必需的親情關愛。1.2學校管教理念滯后，造成學生情感的缺失寄宿制學校是面向全體，標準化的管理。在這種制度之下，情感教育也具有一致性，大群體管理的簡單、機械，粗線條的弊病，必然會波及孩子情感自我發展的空間。大多孩子初次寄宿，年齡又小，對老師心存恐懼，不敢與老師交流，也不愿與同學溝通，情感關愛無從談起。此外，管教的指向性在一定程度上側重了校園安全與學業成績，忽視了對孩子的情感關愛。再加上寄宿學生年齡跨度大，管理責任重，大多農村寄宿制學校人手緊缺，生活指導老師嚴重不足，生活指導老師大都是即將退休的老教師或工勤人員，沒有接受過相關技能的培訓，指導也只能憑自以為是的經驗或熱情，情感教育難免面面俱到。教師各時段責任清楚，分工明確，在所屬時段內只能做好份內工作，對學生的情感教育很少有人兼顧，或者是有心也無力。1.3家校溝通淡化，情感關愛失衡由于家長認識的誤區，認為孩子送到學校，責任全在學校，除學業成績外，孩子在校的表現，內心世界的的變化，與同學間的關系，學校中的事情等，從來不聞不問。有些家長除了每周到校門口接送孩子外，平時從不到學校來，就連老師的約談，甚至都推脫回避，孩子在哪個班，班主任姓啥，全然不知，不和老師交流溝通，家長與老師不清楚孩子的秉性，無法了解孩子的情感變化。家長、學生、老師、學校間缺乏有機的結合，形不成情感教育的合力。2農村寄宿制小學生情感彌補的對策以上是對農村寄宿制小學生情感缺失的成因從不同角度進行的分析，這些問題給孩子、家庭、社會帶來了巨大的負面影響。針對這種情形，如何去應對或補救，應做好以下幾方面工作。2.1展示家庭教育魅力，讓孩子擁有開朗樂觀的個性家庭教育是上天賦予每個父母的責任，是父母應盡的義務。好的家庭教育是調試孩子情緒、培養孩子情感的熔爐。因此構建一個寬松、和諧、融洽的家庭環境尤為重要，只有在這樣的環境中才能使孩子身臨其境、耳濡目染，對孩子的情緒、情感產生積極的影響。此外，父母要給孩子施以合理的愛，做到愛要得法，教要及時，從小培養孩子樂觀、開朗、陽光的個性。在生活中教會孩子自助自理能力，不要對孩子過分的溺愛、嬌慣，事事包辦，這樣會助長孩子的懶惰與依賴心理。到學齡階段，父母與孩子相處的時間少了，更要關注孩子的內心需要，多與孩子親近，定期到學校看望孩子。在雙休日多與孩子相處，與孩子談心，只有讀懂孩子，才能教育好孩子。2.2發揮學校教育優勢，豐富學生情感生活加強教師的責任心，以飽滿的熱情做好本職工作。從班主任到生活指導老師，要明確各自時段所肩負的重任，增進師生間的關系，增加親和力。尤其要懂得，教育的本質是培養生龍活虎的、具有豐富情感的、德智體全面發展的接班人的活動，不只是認幾個字，算幾個題，考個高分。特別是班主任，離學生最近，與學生相處時間最多，學生對你最熟悉，只有給予學生足夠的關心、理解和愛護，讓學生完全信任你，你才能捕捉到他們的內心世界，才能對癥下藥，施以有效的教育。生活指導老師是寄宿學生生活自理最直接的培養者，不僅要掌握一些與學生年齡段相匹配的生活常識，更重要的是要有愛心、耐心和勤快的作風，才能在全程跟蹤指導中發揮最大作用。利用好寄宿制學生充足的在校時間，增強他們的校園生活適應能力，開展好各項有益集體活動，比如：趣味游戲、益智影視、棋藝活動、興趣小組等，通過各項能力比賽來豐富寄宿生情感生活。2.3加強家校溝通，凝聚情感關愛的合力加強學校與家庭的交流與溝通，理清相關責任，使學校、家庭、老師有機統一。充分發揮家長學校、家長委員會的作用，定期不定期的對家長進行一些培訓與講座，讓家長了解學校，掌握一些培育孩子情感的相關知識，懂得如何與孩子相處，遵循教育規律，選擇正確的教育方式。家長要通過家校平臺、到校來訪等手段，及時了解孩子的在校表現、行為習慣、心理變化。特別是特殊家庭、留守子女和特異體質學生所暴露出的不良習氣，及早進行疏通與引導。總之，隨著農村寄宿制小學的運行，更多農村孩子集中接受了優質教育，學生的自理能力得到加強，但學生情感缺失的突出問題也不容置疑。如何使農村寄宿制小學的運行更加優化，走上良性發展之路，我們堅信，只要家長和學校提高認識，本著“一切為了孩子的”宗旨，承擔起共同肩負的責任，形成家庭、學校和社會的教育合力，寄宿制下的小學教育定會結出教育體制改革的新碩果。1.突出音樂教學的韻律美蘇霍姆林斯基說："教育的藝術，首先包括的是對著人的心靈談話的藝術。"在以歌唱為主的音樂課型中，歌唱中的音準、節奏、力度、速度等基本要求是應注重的，然而對歌曲的二度創作--挖掘演唱者對作品的藝術表現力則更重要，這就要求學生準確理解歌詞內容，進入歌詞意境。教師采用朗誦的形式，浸潤學生的心靈，朗誦歌詞要注重情感的投入，語言的韻律、色彩的明暗、聲音的強弱、節奏的快慢、從而通過陰陽頓挫的韻律美感取悅于人，達到心靈的美化，情感的升華，以歌曲"早晨的歌"為例：甜甜的風，微微的笑，早晨的空氣多么好，露珠兒閃，樹影兒搖，一扇扇門窗打開了，晨光里書聲瑯瑯起，大路上人們在長跑，樹上的鳥兒也在叫，告訴人們要起早，啊，早晨好，早晨好，早晨的歌兒多么美妙，這甜美的音色，輕快的節奏，詩一般的語韻，將學生帶入清新的戶外世界，在迎接明天的太陽，這將會激勵學生健康向上，積極進取的精神，在這優美的朗誦韻律的激發下進行歌唱，定能收到聲情并茂的效果。2.注重音樂教學的形象美在歌唱中，許多學生五音不全，節奏不準，強弱不分，因而，加強基礎知識的學習十分重要，而在教學中，這往往是薄弱環節，學生也感到抽象難懂，興趣索然。教師應借助語言的直觀性，形象生動的啟發引導。如講音階，用板書，畫成級高不等的階梯形，醒目標出半音關系的音級，并說明音的階梯與普通階梯的區別，再強調音高的順序排列及mi、fa、ti、to間的半音關系，然后教師在琴上彈奏音階，用這種直觀的教學語言增添了學生興趣，易于記憶。3.講究音樂教學的意境美法國名家盧梭說："除絕少例外，音樂家的藝術絕不在于對象的直接摹仿，而是在于能夠使人們的心靈接近于（被描述的）對象存在本身所造成的意境。"在欣賞課教學中，講究語言對意境的營造極為重要，從音樂作品所表現的各種場景，人物情感，引導學生展開聯想，尋找音樂形象進入意境。管弦樂曲"春樂序曲"這一作品展現了我國人民在節日里敲鑼打鼓，載歌載舞的喜慶歡騰場面，欣賞這一作品，教師先播放春節序英的音樂，然后在這輕快動人的旋律中讓學生插上想象的翅膀，馳騁在節日的歡樂場面中，興奮陶醉，使他們仿佛看到多姿多彩的秧歌舞、優美飄灑的農綢舞，滑稽活潑的民間雜耍，看到人們盡情地歌唱幸福的新生活，憧憬美妙的未來。教師再有意識的作意境的描繪，使學生產生身臨其境的感受，緊接著欣賞全曲，聽完后再要求進行簡短的討論，描述節目中各種喜人熱鬧的場面，情景交融。小提琴協奏曲"梁山伯與祝英臺"欣賞這樣的經典名著，需先作較詳細的樂曲介紹及內容介紹，挖掘作品的潛臺詞，并以強烈的感情色彩講述作品。聽了詳細的介紹，再欣賞全曲，那抒情的引子音樂生動的呈示了，復雜多變高潮展開了，極富浪漫色彩的再現了音樂美感，回味無窮，使學生進一步領會協奏曲的深刻內涵，這樣的欣賞課定會給學生留下終身難忘的印象。目前，有的音樂教師把在音樂課中滲透相關文化理解為音樂課變成了多元化的綜合課，從而出現一些音樂課中長時間脫離音樂"講故事"、"演音樂劇"之類的現象。筆者前不久聽一堂音樂課，課題是：音的強弱。授課老師用了《天鵝》、《獅王進行曲》、《大雨和小雨》、《搖籃曲》四首曲子來展開課題。在欣賞了一遍最后一首歌曲《搖籃曲》后，老師用了長達十五分鐘的時間要學生進行編劇，在這十五分鐘內竟然完全沒有音樂，孩子們在前五分鐘還在按老師的要求做，后十分鐘老師抓住幾個孩子排演，而大部分孩子則顯得不知所措，教室里亂哄哄的，音樂課在這沒有音樂的十五分鐘里顯得異常尷尬。針對這種在音樂課中偏離音樂本身的現象，筆者要特別提出的就是：應切記我們上的是音樂課，音樂課程的綜合是音樂內部各學習領域（如鑒賞、表現、創造等）的綜合，而不是各學科的綜合。在音樂課上用音樂劇的形式很好，可它一定要與音樂緊密結合，絕不能讓它成為語文學科中的課本劇。所以，整堂音樂課要控制沒有音樂的時間，根據一堂課的需要來滲透相關文化，從而幫助學生達到審美目標。在音樂課中，教師們應利用好相關文化這一輔助工具，緊緊圍繞音樂主題，適度在音樂課中滲透相關文化，引導學生了解與音樂相關的社會背景、文化環境等內容，幫助學生充實知識，擴大音樂視野。音樂以它獨特的審美功效陶冶了學生的品德情操。音樂教學不應僅僅拘泥于單純講授樂理、教唱歌曲等，應著力于對學生人文素質和審美能力的培養，尤其是對形象思維的開發。音樂教學應當流淌時代精神的活水，每一節音樂課應當給學生廣闊的想象空間，讓暢想的思緒自由飛翔；使每一節音樂課都有真情的交融、靈感的爆發。人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基1零基礎學彩鉛畫零基礎學彩鉛畫2、彩鉛畫簡介準備工作、繪畫步驟四、靜物的畫法五、風景的畫法六、人物的比例和畫法七、體會、彩鉛畫簡介3、彩鉛畫簡介彩鉛畫,是一種介于素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨特性在于色彩豐富且細膩,可以表現出較為輕盈、通透的質感。這是其他工具、材料所不能達到的,只有充分利用了彩鉛的獨特性所表現出來的作品,才算是真正的彩鉛畫。、彩鉛畫簡介4零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件5零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件6零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件7零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件8oIHoIH9CiCi10、準備工作(一)材料和工具較厚的紙(如素描紙或水彩紙),也可以用好一些的棉麻混合300g卡紙。鉛筆、彩鉛、橡皮、工具刀。、準備工作11零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件12零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件13零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件14零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件15零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件16零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件17零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件18零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件19零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件20零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件21零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件22零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件23零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件24零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件25零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件26零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件27零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件28零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件29零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件30零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件31零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件32零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件33零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件34零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件35零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件36零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件37零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件38零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件39零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件40零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件41零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件42零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件43零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件44零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件45零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件46零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件47零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件48零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件49零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件50零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件51零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件52零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件53零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件54零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件55零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件56零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件57零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件58零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件59零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件60零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件61零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件62零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件63零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件64零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件65零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件66零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件67零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件68零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件69零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件70零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件71零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件72零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件73零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件74零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件75零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件76零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件77零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件78零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件79零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件80零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件81零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件82零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件83零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件84零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件85零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件86零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件87零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件88零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件89零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件90零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件91零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件92零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件93零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件94零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件95零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件96零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件97零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件98零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件99零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件100零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件101零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件102零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件103零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件104零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件105零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件106零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件107零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件108零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件109零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件110零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件111零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件112零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件113零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件114零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件115零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件116零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件117零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件118零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件119零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件120零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件121零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件122零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件123零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件124零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件125零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件126零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件127零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件128零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件129零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件130零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件131零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件132零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件133零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件134零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件135零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件136零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件137零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件138零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件139零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件140零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件141零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件142零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件143零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件144零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件145零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件146零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件147零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件148零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件149零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件150零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件151零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件152零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件153零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件154零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件155零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件156零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件157零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件158零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件159零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件160零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件161零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件162零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件163零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件164零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件165零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件166零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件167零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件168零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件169零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件170零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件171零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件172零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件173零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件174零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件175零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件176零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件177零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件178零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件179零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件180零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件181零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件182零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件183謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷184人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基礎學彩鉛畫、彩鉛畫簡介準備工作、繪畫步驟四、靜物的畫法五、風景的畫法六、人物的比例和畫法七、體會農村寄宿制小學是隨著城鎮化進程的加快，合鄉并鎮的推行，農村學齡人口的減少，家長為孩子追求優質教育，學校為整合教育資源而催生出的產物。農村寄宿制小學的出現，在一定程度上解決了上述問題，使更多農村孩子集中接受了優質教育，學生的自理能力得到加強。但隨著學校寄宿制的運行，寄宿學生親情缺失、性格孤僻、抑郁等問題給家長、社會帶來了新的憂慮。下面就造成農村寄宿制小學生親情缺失的成因及對策進行分析。1農村寄宿制小學生情感缺失的成因從學生年齡階段生理心理特征、學校管理的特殊性等來講，造成學生情感缺失的原因有以下幾個方面。1.1家長忽視了對孩子情感關愛的投入由于孩子年齡太小，過早的離開父母，也就過早缺失了無法替代的家庭教育。有些孩子由于父母的溺愛，嬌生慣養，對父母已形成較強的依賴性，突然離開父母變為寄宿生，以前父母包辦的事情由孩子來做，不會或做不好就會引來同學的譏笑；長此以往，一些膽小孩子如果得不到教師的及時關愛，膽小心理會逐漸發展成懦弱、封閉、麻木的內向心態，再加上農村家長文化水平所限，缺乏情感籠絡的相關認識，有些家長誤認為把孩子送到學校，管理與教育就有了保障，又能享受寄宿生生活補助，食宿無憂，省了不少麻煩。雙休日孩子回家，一些家長只關心在校的學業成績，淡化了孩子必需的親情關愛。1.2學校管教理念滯后，造成學生情感的缺失寄宿制學校是面向全體，標準化的管理。在這種制度之下，情感教育也具有一致性，大群體管理的簡單、機械，粗線條的弊病，必然會波及孩子情感自我發展的空間。大多孩子初次寄宿，年齡又小，對老師心存恐懼，不敢與老師交流，也不愿與同學溝通，情感關愛無從談起。此外，管教的指向性在一定程度上側重了校園安全與學業成績，忽視了對孩子的情感關愛。再加上寄宿學生年齡跨度大，管理責任重，大多農村寄宿制學校人手緊缺，生活指導老師嚴重不足，生活指導老師大都是即將退休的老教師或工勤人員，沒有接受過相關技能的培訓，指導也只能憑自以為是的經驗或熱情，情感教育難免面面俱到。教師各時段責任清楚，分工明確，在所屬時段內只能做好份內工作，對學生的情感教育很少有人兼顧，或者是有心也無力。1.3家校溝通淡化，情感關愛失衡由于家長認識的誤區，認為孩子送到學校，責任全在學校，除學業成績外，孩子在校的表現，內心世界的的變化，與同學間的關系，學校中的事情等，從來不聞不問。有些家長除了每周到校門口接送孩子外，平時從不到學校來，就連老師的約談，甚至都推脫回避，孩子在哪個班，班主任姓啥，全然不知，不和老師交流溝通，家長與老師不清楚孩子的秉性，無法了解孩子的情感變化。家長、學生、老師、學校間缺乏有機的結合，形不成情感教育的合力。2農村寄宿制小學生情感彌補的對策以上是對農村寄宿制小學生情感缺失的成因從不同角度進行的分析，這些問題給孩子、家庭、社會帶來了巨大的負面影響。針對這種情形，如何去應對或補救，應做好以下幾方面工作。2.1展示家庭教育魅力，讓孩子擁有開朗樂觀的個性家庭教育是上天賦予每個父母的責任，是父母應盡的義務。好的家庭教育是調試孩子情緒、培養孩子情感的熔爐。因此構建一個寬松、和諧、融洽的家庭環境尤為重要，只有在這樣的環境中才能使孩子身臨其境、耳濡目染，對孩子的情緒、情感產生積極的影響。此外，父母要給孩子施以合理的愛，做到愛要得法，教要及時，從小培養孩子樂觀、開朗、陽光的個性。在生活中教會孩子自助自理能力，不要對孩子過分的溺愛、嬌慣，事事包辦，這樣會助長孩子的懶惰與依賴心理。到學齡階段，父母與孩子相處的時間少了，更要關注孩子的內心需要，多與孩子親近，定期到學校看望孩子。在雙休日多與孩子相處，與孩子談心，只有讀懂孩子，才能教育好孩子。2.2發揮學校教育優勢，豐富學生情感生活加強教師的責任心，以飽滿的熱情做好本職工作。從班主任到生活指導老師，要明確各自時段所肩負的重任，增進師生間的關系，增加親和力。尤其要懂得，教育的本質是培養生龍活虎的、具有豐富情感的、德智體全面發展的接班人的活動，不只是認幾個字，算幾個題，考個高分。特別是班主任，離學生最近，與學生相處時間最多，學生對你最熟悉，只有給予學生足夠的關心、理解和愛護，讓學生完全信任你，你才能捕捉到他們的內心世界，才能對癥下藥，施以有效的教育。生活指導老師是寄宿學生生活自理最直接的培養者，不僅要掌握一些與學生年齡段相匹配的生活常識，更重要的是要有愛心、耐心和勤快的作風，才能在全程跟蹤指導中發揮最大作用。利用好寄宿制學生充足的在校時間，增強他們的校園生活適應能力，開展好各項有益集體活動，比如：趣味游戲、益智影視、棋藝活動、興趣小組等，通過各項能力比賽來豐富寄宿生情感生活。2.3加強家校溝通，凝聚情感關愛的合力加強學校與家庭的交流與溝通，理清相關責任，使學校、家庭、老師有機統一。充分發揮家長學校、家長委員會的作用，定期不定期的對家長進行一些培訓與講座，讓家長了解學校，掌握一些培育孩子情感的相關知識，懂得如何與孩子相處，遵循教育規律，選擇正確的教育方式。家長要通過家校平臺、到校來訪等手段，及時了解孩子的在校表現、行為習慣、心理變化。特別是特殊家庭、留守子女和特異體質學生所暴露出的不良習氣，及早進行疏通與引導。總之，隨著農村寄宿制小學的運行，更多農村孩子集中接受了優質教育，學生的自理能力得到加強，但學生情感缺失的突出問題也不容置疑。如何使農村寄宿制小學的運行更加優化，走上良性發展之路，我們堅信，只要家長和學校提高認識，本著“一切為了孩子的”宗旨，承擔起共同肩負的責任，形成家庭、學校和社會的教育合力，寄宿制下的小學教育定會結出教育體制改革的新碩果。1.突出音樂教學的韻律美蘇霍姆林斯基說："教育的藝術，首先包括的是對著人的心靈談話的藝術。"在以歌唱為主的音樂課型中，歌唱中的音準、節奏、力度、速度等基本要求是應注重的，然而對歌曲的二度創作--挖掘演唱者對作品的藝術表現力則更重要，這就要求學生準確理解歌詞內容，進入歌詞意境。教師采用朗誦的形式，浸潤學生的心靈，朗誦歌詞要注重情感的投入，語言的韻律、色彩的明暗、聲音的強弱、節奏的快慢、從而通過陰陽頓挫的韻律美感取悅于人，達到心靈的美化，情感的升華，以歌曲"早晨的歌"為例：甜甜的風，微微的笑，早晨的空氣多么好，露珠兒閃，樹影兒搖，一扇扇門窗打開了，晨光里書聲瑯瑯起，大路上人們在長跑，樹上的鳥兒也在叫，告訴人們要起早，啊，早晨好，早晨好，早晨的歌兒多么美妙，這甜美的音色，輕快的節奏，詩一般的語韻，將學生帶入清新的戶外世界，在迎接明天的太陽，這將會激勵學生健康向上，積極進取的精神，在這優美的朗誦韻律的激發下進行歌唱，定能收到聲情并茂的效果。2.注重音樂教學的形象美在歌唱中，許多學生五音不全，節奏不準，強弱不分，因而，加強基礎知識的學習十分重要，而在教學中，這往往是薄弱環節，學生也感到抽象難懂，興趣索然。教師應借助語言的直觀性，形象生動的啟發引導。如講音階，用板書，畫成級高不等的階梯形，醒目標出半音關系的音級，并說明音的階梯與普通階梯的區別，再強調音高的順序排列及mi、fa、ti、to間的半音關系，然后教師在琴上彈奏音階，用這種直觀的教學語言增添了學生興趣，易于記憶。3.講究音樂教學的意境美法國名家盧梭說："除絕少例外，音樂家的藝術絕不在于對象的直接摹仿，而是在于能夠使人們的心靈接近于（被描述的）對象存在本身所造成的意境。"在欣賞課教學中，講究語言對意境的營造極為重要，從音樂作品所表現的各種場景，人物情感，引導學生展開聯想，尋找音樂形象進入意境。管弦樂曲"春樂序曲"這一作品展現了我國人民在節日里敲鑼打鼓，載歌載舞的喜慶歡騰場面，欣賞這一作品，教師先播放春節序英的音樂，然后在這輕快動人的旋律中讓學生插上想象的翅膀，馳騁在節日的歡樂場面中，興奮陶醉，使他們仿佛看到多姿多彩的秧歌舞、優美飄灑的農綢舞，滑稽活潑的民間雜耍，看到人們盡情地歌唱幸福的新生活，憧憬美妙的未來。教師再有意識的作意境的描繪，使學生產生身臨其境的感受，緊接著欣賞全曲，聽完后再要求進行簡短的討論，描述節目中各種喜人熱鬧的場面，情景交融。小提琴協奏曲"梁山伯與祝英臺"欣賞這樣的經典名著，需先作較詳細的樂曲介紹及內容介紹，挖掘作品的潛臺詞，并以強烈的感情色彩講述作品。聽了詳細的介紹，再欣賞全曲，那抒情的引子音樂生動的呈示了，復雜多變高潮展開了，極富浪漫色彩的再現了音樂美感，回味無窮，使學生進一步領會協奏曲的深刻內涵，這樣的欣賞課定會給學生留下終身難忘的印象。目前，有的音樂教師把在音樂課中滲透相關文化理解為音樂課變成了多元化的綜合課，從而出現一些音樂課中長時間脫離音樂"講故事"、"演音樂劇"之類的現象。筆者前不久聽一堂音樂課，課題是：音的強弱。授課老師用了《天鵝》、《獅王進行曲》、《大雨和小雨》、《搖籃曲》四首曲子來展開課題。在欣賞了一遍最后一首歌曲《搖籃曲》后，老師用了長達十五分鐘的時間要學生進行編劇，在這十五分鐘內竟然完全沒有音樂，孩子們在前五分鐘還在按老師的要求做，后十分鐘老師抓住幾個孩子排演，而大部分孩子則顯得不知所措，教室里亂哄哄的，音樂課在這沒有音樂的十五分鐘里顯得異常尷尬。針對這種在音樂課中偏離音樂本身的現象，筆者要特別提出的就是：應切記我們上的是音樂課，音樂課程的綜合是音樂內部各學習領域（如鑒賞、表現、創造等）的綜合，而不是各學科的綜合。在音樂課上用音樂劇的形式很好，可它一定要與音樂緊密結合，絕不能讓它成為語文學科中的課本劇。所以，整堂音樂課要控制沒有音樂的時間，根據一堂課的需要來滲透相關文化，從而幫助學生達到審美目標。在音樂課中，教師們應利用好相關文化這一輔助工具，緊緊圍繞音樂主題，適度在音樂課中滲透相關文化，引導學生了解與音樂相關的社會背景、文化環境等內容，幫助學生充實知識，擴大音樂視野。音樂以它獨特的審美功效陶冶了學生的品德情操。音樂教學不應僅僅拘泥于單純講授樂理、教唱歌曲等，應著力于對學生人文素質和審美能力的培養，尤其是對形象思維的開發。音樂教學應當流淌時代精神的活水，每一節音樂課應當給學生廣闊的想象空間，讓暢想的思緒自由飛翔；使每一節音樂課都有真情的交融、靈感的爆發。人的差異在于業余時間零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程零基185零基礎學彩鉛畫零基礎學彩鉛畫186、彩鉛畫簡介準備工作、繪畫步驟四、靜物的畫法五、風景的畫法六、人物的比例和畫法七、體會、彩鉛畫簡介187、彩鉛畫簡介彩鉛畫,是一種介于素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨特性在于色彩豐富且細膩,可以表現出較為輕盈、通透的質感。這是其他工具、材料所不能達到的,只有充分利用了彩鉛的獨特性所表現出來的作品,才算是真正的彩鉛畫。、彩鉛畫簡介188零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件189零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件190零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件191零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件192oIHoIH193CiCi194、準備工作(一)材料和工具較厚的紙(如素描紙或水彩紙),也可以用好一些的棉麻混合300g卡紙。鉛筆、彩鉛、橡皮、工具刀。、準備工作195零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件196零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件197零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件198零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件199零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件200零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件201零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件202零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件203零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件204零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件205零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件206零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件207零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件208零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件209零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件210零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件211零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件212零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件213零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件214零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件215零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件216零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件217零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件218零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件219零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件220零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件221零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件222零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件223零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件224零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件225零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件226零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件227零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件228零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件229零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件230零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件231零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件232零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件233零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件234零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件235零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件236零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件237零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件238零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件239零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件240零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件241零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件242零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件243零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件244零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件245零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件246零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件247零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件248零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件249零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件250零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件251零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件252零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件253零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件254零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件255零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件256零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件257零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件258零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件259零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件260零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件261零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件262零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件263零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件264零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件265零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件266零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件267零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件268零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件269零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件270零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件271零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件272零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件273零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件274零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件275零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件276零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件277零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件278零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件279零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件280零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件281零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件282零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件283零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件284零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件285零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件286零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件287零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件288零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件289零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件290零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件291零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件292零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件293零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件294零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件295零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件296零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件297零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件298零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件299零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件300零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件301零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件302零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件303零基礎學彩鉛畫-零基礎彩鉛畫入門教程共課件304零基礎學彩鉛