語文

四年級

上冊口語交際大自然的美麗讓我們深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們美麗的生活環(huán)境。觀察課本上的4幅圖，說一說：我們身邊存在哪些環(huán)境問題？對人們的身體健康有什么危害？你最想說什么？說一說說——圍繞話題表達(dá)看法，不跑題；聽——判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。亂扔垃圾、

亂排污水、

亂排廢氣、

濫砍濫伐……這些環(huán)境問題正深深地危害著我們的生活。交流：課前你調(diào)查了哪些環(huán)境問題？調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其給人們的身體健康帶來的危害；嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。由同學(xué)們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各種環(huán)境問題。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護(hù)周圍的環(huán)境。事例一：遇到堵車時間長的情況，如何做才能保護(hù)環(huán)境呢?B:多多乘坐共交通也可以保護(hù)環(huán)境。A:如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。C:我認(rèn)為要是不上學(xué)和不上班就好了，就沒有堵車了。不現(xiàn)實，不能解決實際問題D：如果堵車時間長，上學(xué)就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。與環(huán)境無關(guān)，跑題了事例二：教室里沒人時燈也經(jīng)常開著，我們該怎么辦呢?同學(xué)們輪流當(dāng)班級的“電燈管理員”，這樣可以節(jié)約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識。最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開“無人燈”。

請同學(xué)們對自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題提出環(huán)境保護(hù)

的合理建議。每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保護(hù)環(huán)境的簡單易行的做法。判斷提出的做法是否簡單易行。塑料污染問題超市購物時用布袋，不用塑料袋；外出就餐時，不用塑料打包盒；做好垃圾分類，及時收集塑料垃圾；回收利用一些廢舊的塑料制品。討論示例討論后，選出十項保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。保護(hù)環(huán)境小建議十條避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子。遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點或容器內(nèi)。節(jié)約用紙，大家在用紙的時候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本，既環(huán)保又不浪費(fèi)。愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動。離開房間時，關(guān)掉電燈，拔掉電視機(jī)、音響、計算機(jī)等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。攜帶購物袋去購物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。節(jié)約用水，刷牙時關(guān)閉水龍頭。盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車。學(xué)習(xí)并掌握垃圾分類和回收利用知識，按標(biāo)志單獨投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放。不焚燒垃圾、秸稈，少燒散煤，少燃