“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”小青蛙為什么會覺得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱部編《坐井觀天》教研課件12坐井觀天部編R·二年級上冊12坐井觀天部編R·二年級上冊

寓言：是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質。寓言：是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深邯鄲學步刻舟求劍邯鄲學步刻舟求劍自相矛盾濫竽充數自相矛盾濫竽充數我會認沿yán字詞積累我會認沿yán字詞積累渴kě答dá渴kě答dá喝hē話huà喝hē話huà弄nònɡ錯cuò弄nònɡ錯cuò際jì哪nɑ際jì哪nɑ抬tái抬tái沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河讀一讀坐井觀天回答口渴喝水說大話弄錯

無邊無際大得很哪抬頭讀一讀坐井觀天回答【大話】浮夸而不切實際的言論。【弄錯】估計錯誤或理解錯誤。【大得很】形容非常大。【無邊無際】沒有邊際。指極為遼闊廣大。【大話】浮夸而不切實際的言論。聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章。課文學習聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章。課默讀課文，思考下列問題。故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？青蛙和小鳥青蛙和小鳥為了天有多大在爭論。默讀課文，思考下列問題。故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？青蛙認為天有多大？只有井口那么大小鳥認為天有多大？無邊無際，大得很青蛙認為天有多大？只有井口那么大小鳥認為天有多大？無邊無際，青蛙和小鳥發生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對話。第一次對話“你從哪兒來呀？”“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙和小鳥發生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對小鳥從天上來為什么落在井沿上？說明什么？因為小鳥飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說明天很大。小鳥從天上來為什么落在井沿上？說明什么？因為小鳥飛了第二次對話“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”第二次對話“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這個反問句體現出青蛙的自負，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認為小鳥在說大話。反問句“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？第三次對話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”第三次對話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我朗讀指導：青蛙的話要用自信、傲慢的語氣；小鳥的話要用勸告、誠懇的語氣。分角色朗讀對話朗讀指導：青蛙的話要用自信、傲慢的語氣；小鳥的話要用小鳥的話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因為坐在井里，只有跳出井才能認識到天有多大。從而告訴我們：看問題、認識事物，站得高，看得才全面。小鳥的話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因為交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？

看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。現在人們常用“井底之蛙”比喻看問題目光狹窄的人。交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？結構梳理天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺所見有限結構梳理天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺1、根據畫線部分的意思寫成語。（1）小鳥說：“天很大，大得看不到邊際。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）無邊無際坐井觀天隨堂演練1、根據畫線部分的意思寫成語。（1）小鳥說：“天很大，大得看2、續寫《坐井觀天》中青蛙和小鳥的第四次對話。

青蛙聽了小鳥的話，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______對小鳥說：“原來天又大又美，小鳥，謝謝你！”小鳥_______說：“不用謝，我只是告訴了你事實。”真的無邊無際感激地笑著2、續寫《坐井觀天》中青蛙和小鳥的第四次對話。

青蛙聽晨必盥，兼漱口，便溺回，轍凈手。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。——《弟子規》【譯文】清晨起床之后，一定要洗臉、洗手，還要刷牙、漱口；大小便之后，必須把手洗干凈。帽子要戴端正，紐扣要扣好，襪子、鞋子要穿好，鞋帶要系緊。拓展閱讀晨必盥，兼漱口，便溺回，轍凈手。冠必正，紐必結，襪與1、有感情地朗讀課文。2、把這個故事講給你身邊的人聽一聽，課后續編這個故事。課后作業1、有感情地朗讀課文。課后作業井沿答井里坐井觀天井沿回答觀我會寫渴話際口渴喝水說大話無邊無際喝井沿答井里坐井觀天井沿回答觀我會寫渴話際口渴喝水說大話無邊無謝謝謝謝

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”小青蛙為什么會覺得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱部編《坐井觀天》教研課件12坐井觀天部編R·二年級上冊12坐井觀天部編R·二年級上冊

寓言：是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質。寓言：是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深邯鄲學步刻舟求劍邯鄲學步刻舟求劍自相矛盾濫竽充數自相矛盾濫竽充數我會認沿yán字詞積累我會認沿yán字詞積累渴kě答dá渴kě答dá喝hē話huà喝hē話huà弄nònɡ錯cuò弄nònɡ錯cuò際jì哪nɑ際jì哪nɑ抬tái抬tái沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河讀一讀坐井觀天回答口渴喝水說大話弄錯

無邊無際大得很哪抬頭讀一讀坐井觀天回答【大話】浮夸而不切實際的言論。【弄錯】估計錯誤或理解錯誤。【大得很】形容非常大。【無邊無際】沒有邊際。指極為遼闊廣大。【大話】浮夸而不切實際的言論。聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章。課文學習聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章。課默讀課文，思考下列問題。故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？青蛙和小鳥青蛙和小鳥為了天有多大在爭論。默讀課文，思考下列問題。故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？青蛙認為天有多大？只有井口那么大小鳥認為天有多大？無邊無際，大得很青蛙認為天有多大？只有井口那么大小鳥認為天有多大？無邊無際，青蛙和小鳥發生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對話。第一次對話“你從哪兒來呀？”“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙和小鳥發生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對小鳥從天上來為什么落在井沿上？說明什么？因為小鳥飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說明天很大。小鳥從天上來為什么落在井沿上？說明什么？因為小鳥飛了第二次對話“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”第二次對話“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這個反問句體現出青蛙的自負，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認為小鳥在說大話。反問句“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？第三次對話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”第三次對話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我朗讀指導：青蛙的話要用自信、傲慢的語氣；小鳥的話要用勸告、誠懇的語氣。分角色朗讀對話朗讀指導：青蛙的話要用自信、傲慢的語氣；小鳥的話要用小鳥的話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因為坐在井里，只有跳出井才能認識到天有多大。從而告訴我們：看問題、認識事物，站得高，看得才全面。小鳥的話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因為交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？

看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。現在人們常用“井底之蛙”比喻看問題目光狹窄的人。交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？結構梳理天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺所見有限結構梳理天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺1、根據畫線部分的意思寫成語。（1）小鳥說：“天很大，大得看不到邊際。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）無邊無際坐井觀天隨堂演練1、根據畫線部分的意思寫成語。（1）小鳥說：“天很大，大得看2、續寫《坐井觀天》中青蛙和小鳥的第四次對話。

青蛙聽了小鳥的話，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______對小鳥說：“原來天又大又美，小鳥，謝謝你！”小鳥_______說：“不用謝，我只是告訴了你事實。”真的無邊無際感激地笑著2、續寫《坐井觀天》中青蛙和小鳥的第四次對話。

青蛙聽晨必盥，兼漱口，便溺回，轍凈手。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。——《弟子規》【譯文】清晨起床之后，一定要洗臉、洗手，還