第30講生態系統的營養結構第30講生態系統的營養結構回歸教材夯實雙基一、生態系統1．概念：由___________及非生物環境所構成的一個生態學功能系統。2．組成：無機物、有機物、氣候、能源、生產者、_________和分解者。生物群落消費者回歸教材夯實雙基一、生態系統生物群落消費者思考感悟1．一個生態系統必須具有的成分是什么？【提示】非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。思考感悟二、生態系統的營養結構1．食物鏈(1)概念：在生態系統各生物間，通過一系列的取食和__________關系，不斷傳遞著生產者所固定的能量，這是一種_________的營養關系。被取食單方向二、生態系統的營養結構被取食單方向(2)種類捕食食物鏈：以活的__________為起點的食物鏈。腐食食物鏈：以死亡生物或現成有機物為起點的食物鏈。2．生物放大：化學物質和有害物質通過食物鏈逐級____________，在生物體內高度______，導致危害的現象。動植物積累和濃縮富集(2)種類動植物積累和濃縮富集3．食物網：在一個生態系統中，許多_________彼此相互交錯連接的復雜營養關系。4．營養級(1)概念：處于食物鏈同一環節上的全部生物的________。食物鏈總和3．食物網：在一個生態系統中，許多_________彼此相互(2)特點：營養級的位置_______，歸屬于這個營養級的生物種類、數量和能量就越少。越高(2)特點：營養級的位置_______，歸屬于這個營養級的生思考感悟2．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈中“螳螂”是第幾營養級？【提示】是第三營養級，這條食物鏈為：植物→蟬→螳螂→黃雀，因此螳螂為第三營養級。思考感悟5．生態金字塔(1)概念：各營養級之間的某種_______關系，可采用生物量單位、能量單位和個體數量單位。(2)類型生物量金字塔：以__________為單位構成的生態金字塔。數量生物量5．生態金字塔數量生物量能量金字塔：以________為單位構成的生態金字塔。數量金字塔：以______為單位構成的生態金字塔。(3)特點：生物量金字塔和數量金字塔有正也有倒金字塔圖形，而能量金字塔只有_________________。能量數量正金字塔圖形能量金字塔：以________為單位構成的生態金字塔。能量數光合作用g/(m2·a)或J/(m2·a)光合作用g/(m2·a)或J/(m2·a)2．生物量實際上就是__________在某一調查時刻前的_________，生物量(干重)的單位通常用_____________表示，若GP－R＞0，則生物量______；GP－R＜0，則生物量______，GP－R＝0，則生物量_______。凈生產量積累量g/m2或J/m2增加減少不變2．生物量實際上就是__________在某一調查時刻前的_3．動物性有機物質是靠動物吃植物、吃其他動物和吃一切現成有機物質而生產出來的，這類生產在生態系統中是__________的有機物質生產，故稱次級生產量。第二次3．動物性有機物質是靠動物吃植物、吃其他動物和吃一切現成有機高頻考點深度剖析考點一生態系統的概念考點突破高頻考點深度剖析考點一生態系統的概念考點突破1．內涵1．內涵2．外延生態系統以其大小、群落或無機環境的不同而分為多種不同類型，如森林、草原、農田、海洋、城市、濕地等生態系統。它們：(1)分布區的氣候等特點不同。(2)生物種類及適應性特征不同。2．外延(3)群落結構和種群密度及變化不同。(4)生態意義不同。(5)人的影響不同。3．生態系統的組成成分(1)各成分的比較(3)群落結構和種群密度及變化不同。比較項目組成內容作用生物同化類型地位非生物的物質和能量無機物、有機物、氣候、能源為生物提供物質和能量，是生物群落賴以生存和發展的基礎必備成分生產者主要是綠色植物無機物→有機物；光能、無機化學能→有機化學能；為消費者提供食物和棲息場所自養型主要成分(基石)比較項目組成內容作用生物同化類型地位非生物的物質和能量無機物比較項目組成內容作用生物同化類型地位消費者包括營捕食生活和寄生生活的各種生物(如菟絲子)加快生態系統中的物質循環；有利于植物的傳粉和種子的傳播異養型最活躍的成分分解者營腐生生活的微生物及腐食性的動物(如蚯蚓、蜣螂)通過分解作用將生物遺體、排泄物分解為無機物，供生產者重新利用異養型物質循環中的關鍵成分比較項目組成內容作用生物同化類型地位消費者包括營捕食生活和寄(2)生態系統中各種組成成分的關系(2)生態系統中各種組成成分的關系易誤警示特例與誤區分析：誤區類型特例細菌都是分解者光合細菌是自養型，屬于生產者；寄生細菌屬于特殊消費者動物都是消費者禿鷹、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者易誤警示誤區類型特例細菌都是分解者光合細菌是自養型，屬于生產誤區類型特例生產者都是綠色植物藍細菌、硝化細菌等自養原核生物也是生產者，應該說生產者主要指綠色植物植物都是生產者菟絲子營寄生生活，屬于消費者誤區類型特例生產者都是綠色植物藍細菌、硝化細菌等自養原核生物即時應用1．下列關于生態系統成分的相關敘述中，不正確的是(

)A．自養型生物一定都是生產者，生產者就是綠色植物B．能夠將動植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物的生物是分解者C．大部分動物是消費者即時應用D．生產者、消費者和分解者共同組成生態系統的生物群落解析：選A。自養型生物一定是生產者，但生產者不都是綠色植物，如能進行化能合成作用的硝化細菌也是生產者。D．生產者、消費者和分解者共同組成生態系統的生物群落2．下圖中的圓分別表示：a——生產者、b——分解者、c——原核生物、d——藍細菌、e——腐生細菌。下列能正確表示它們之間相互關系的是(

)2．下圖中的圓分別表示：a——生產者、b——分解者、c——原解析：選A。原核生物中有生產者(如硝化細菌、藍細菌等)、消費者(如根瘤菌)和分解者(如乳酸菌、圓褐固氮菌等)。解析：選A。原核生物中有生產者(如硝化細菌、藍細菌等)、消費1．食物鏈的分析(1)每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養級，中間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈?？键c二食物鏈和食物網的分析1．食物鏈的分析考點二食物鏈和食物網的分析(2)在食物鏈中，當某種生物大量增加時，一般會導致作為其食物的上一營養級數量減少，作為其天敵的下一營養級數量增多。(3)食物鏈中各營養級生物之間是相互制約的，使它們的數量始終處于一種動態變化中。這種制約可能來自于種間，也可能來自于種內。(2)在食物鏈中，當某種生物大量增加(4)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉，因此箭頭一定是由上一營養級指向下一營養級。(5)某一營養級的生物代表處于該營養級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是某種群。(4)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉，因此2．食物網的分析(1)同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營養級，如貓頭鷹可能在不同的食物鏈中分別占有第三、第四、第五營養級。這就是說貓頭鷹在該食物網中占有三個不同的營養級。2．食物網的分析(2)在食物網中，兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上的重合，如蜘蛛與青蛙，二者之間既是捕食關系，又是競爭關系。(3)在食物網中，當某種生物因外來因素而大量增加時，一般除導致上一營養級減少，下一營養級增加外，還會導致與其有競爭關系的生物數量下降。(2)在食物網中，兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上(4)在食物網中，當某種生物因某種原因而大量減少對另一種生物的影響沿不同的線路分析結果不同時，應以中間環節少的為分析依據。(5)食物網的復雜程度主要取決于有食物聯系的生物種類，而并非取決于生物數量。(4)在食物網中，當某種生物因某種原因而大量減少對另一種生物易誤警示高中生物中的食物鏈，實際上是指捕食食物鏈，它是由生產者和消費者通過捕食關系形成的，不包括分解者參與形成的腐食食物鏈和寄生生物通過寄生關系形成的寄生食物鏈等。易誤警示即時應用3．如圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是(

)即時應用A．綠藻上升B．白鰱下降C．水蚤下降

D．烏魚上升答案：BA．綠藻上升B．白鰱下降4．如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另一種生物隨之滅絕，這種生物是(

)4．如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另A．乙

B．丙C．丁

D．戊解析：選B。從圖中可以看出，丙是己唯一的食物來源，故若丙滅絕，必然導致己滅絕。A．乙 B．丙能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔三者都用來說明食物鏈中的能量流動情況，三者統稱為生態金字塔。其原理是美國生態學家林德曼提出的“十分之一定律”：考點三生態金字塔考點三生態金字塔輸入到一個營養級的能量大約有10%流到下一營養級。該定律說明能量在沿著食物鏈流動時，是逐級遞減的。三種生態金字塔的比較

類型項目能量金字塔數量金字塔生物量金字塔形狀輸入到一個營養級的能量大約有10%流到下一營養級。該定律說明

類型項目能量金字塔數量金字塔生物量金字塔象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般生物個體數目在食物鏈中隨營養級升高而逐級遞減生物量(現存生物有機物的總量)沿食物鏈流動逐級遞減每一階含義食物鏈中每一營養級生物所含能量的多少每一營養級生物個體的數目每一營養級生物的總生物量類型能量金字塔數量金字塔生物量金字塔象征含義能量沿食即時應用5．下面哪種情況，生物數量金字塔是倒置的(

)A．9平方米的草地上生活著幾只蝗蟲B．90平方公里范圍內生活著一只老虎C．一棵花椒樹上生活著幾萬只蚜蟲D．一座山嶺上生活著十幾只野兔答案：C即時應用6．如圖所示，下列有關生態系統的表述正確的是(

)A．若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數量，則此種群為增長型種群6．如圖所示，下列有關生態系統的表述正確的是()B．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，則A、B、C構成該生態系統的生物群落C．若A、B、C為某生態系統中的三個種群，并且形成A→B→C的食物鏈，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，B、C中不會出現同一生物種群B．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，則A、B、C構成解析：選C。若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數量，則此種群為衰退型種群；若A、B、C為某生態系統中的三個營養級(包括生產者、消費者)，則A、B、C與分解者共同構成該生態系統的生物群落；解析：選C。若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年生態系統中，三個相鄰營養級的能量關系符合能量金字塔，但每一營養級中不只有一個種群，故三個種群間不一定符合能量金字塔。在食物網中一種生物可能兼跨不同的營養級，即不同的營養級中可能出現同一種生物。生態系統中，三個相鄰營養級的能量關系符合能量金字塔，但每一營食物鏈和食物網綜合應用題食物鏈和食物網反映了各種生物間的捕食、競爭關系，在食物鏈中當某種生物大量減少或增加時，直接影響另一種生物的數量變動，而在食物網中，一種生物數量變化對另一種生物的影響沿不同的食物鏈其影響結果不同。方法體驗食物鏈和食物網綜合應用題方法體驗(1)數食物鏈的規則：生產者→最高營養級，不中斷、不漏掉。(2)食物網中兩種生物之間關系除捕食外還有競爭。(3)寄生、腐生生物及非生物物質中能量不在食物鏈(網)中。(4)數量波動變化應以就近原則且以捕食關系進行判斷。(1)數食物鏈的規則：生產者→最高營養級，不中斷、不漏掉。 (2011·高考大綱全國卷)回答下列與生態學有關的問題：(1)某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態系統后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著________、________、________的關系。例 (2011·高考大綱全國卷)回答下列與生態學有關的問題：(2)某相對穩定的水域生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內某重金屬的含量如下表。已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中，消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。(2)某相對穩定的水域生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群甲乙丙丁戊重金屬含量(μg/kg鮮重)0.00370.00370.0350.0350.34據表中數據繪出該生態系統的食物網。種群甲乙丙丁戊重金屬含量(μg/kg鮮重)0.00370.0【解析】

(1)因引入外來物種導致本地生物多樣性下降，說明引入物種與本地原有物種間可能存在著競爭、捕食、寄生的關系。(2)甲、乙種群重金屬含量相同，丙、丁種群重金屬含量相同且高于甲、乙，戊種群金屬含量最高，說明甲、乙為第一營養級，丙、丁為第二營養級，而戊則為第三營養級。【解析】(1)因引入外來物種導致本地生物多樣性下降，說明引【答案】

(1)競爭捕食寄生(2)【答案】(1)競爭捕食寄生對食物網，生態系統中相應成分與代表生物之間的對應關系模糊不清

生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈、食物網。下列關于生態系統組成成分的敘述，正確的是(

)易錯警示例1易錯警示例1①凡是細菌、真菌都是分解者②凡是自養型生物都是生產者③植物都是生產者④動物都是消費者⑤異養型生物都是消費者A．②

B．②③C．③④

D．②⑤【常見錯誤】錯選B或D項①凡是細菌、真菌都是分解者②凡是自養型生物都是生產者③植【錯因分析】錯選原因分析如下表：易錯選項錯因分析B項基本概念理解不透。不能全面、準確地掌握屬于生產者的生物類群：雖然明白生產者是自養型生物，但對植物類群的代謝類型掌握的過于片面，錯誤地認為植物都是自養型生物，而忽視了某些寄生植物(如莬絲子)屬于消費者，進而得出錯誤的判斷——“植物都是產生者”，導致錯選B【錯因分析】錯選原因分析如下表：易錯選項錯因分析B項基本概易錯選項錯因分析D項對消費者的概念內涵和外延掌握不準確。由于不明確“消費者是異養型生物，但異養型生物不一定都屬于消費者”

這一辯證關系，導致誤判⑤“正確”，從而錯選D。消費者和分解者都屬于異養型生物，消費者是異養型生物中的捕食或寄生類型，不包括腐生類型；而分解者是異養型中的腐生類型【正確解答】A易錯選項錯因分析D項對消費者的概念內涵和外延掌握不準確。由于對生態金字塔的理解不透徹

如圖為一生態金字塔示意圖，字母代表不同的營養級。下列有關說法錯誤的是(

)例2對生態金字塔的理解不透徹例2A．該金字塔能夠代表食物鏈“草→蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹”各個營養級的生物量關系B．該金字塔的一部分能夠表示食物鏈“油松→松毛蟲→烏鴉”各個營養級之間的個體數量關系A．該金字塔能夠代表食物鏈“草→蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹”各C．該金字塔能夠表示食物鏈“油松→松毛蟲→烏鴉”各個營養級之間的能量關系D．兔子和鹿均吃草，它們所處的塔層相同C．該金字塔能夠表示食物鏈“油松→松毛蟲→烏鴉”各個營養級之【解析】生態金字塔是指各營養級之間的某種數量關系。A選項中的食物鏈各營養級之間的生物量金字塔可表示為正金字塔形，C選項中的食物鏈各營養級之間的能量金字塔一定是正金字塔形。【解析】生態金字塔是指各營養級之間的某種數量關系。A選項中而B選項給出的食物鏈中，松毛蟲的數量顯然比油松多，所以個體數量金字塔呈倒形，不能用題目中給出的正金字塔形表示。兔子和鹿均吃草，為植食性動物營養級，即第二個營養級，在金字塔中所處塔層相同。【答案】

B而B選項給出的食物鏈中，松毛蟲的數量顯然比油松多，所以個體數糾錯筆記(1)能量金字塔在任何食物鏈中均為正金字塔形。(2)數量金字塔一般為正金字塔形，但也有例外，如樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥的個體數比例圖為

。糾錯筆記(3)生物量金字塔一般為正金字塔形，有時會倒置，如海洋生態系統中，浮游植物的生物量可能低于其捕食者浮游動物的生物量。(3)生物量金字塔一般為正金字塔形，有時會倒置，如海洋生態系第30講生態系統的營養結構第30講生態系統的營養結構回歸教材夯實雙基一、生態系統1．概念：由___________及非生物環境所構成的一個生態學功能系統。2．組成：無機物、有機物、氣候、能源、生產者、_________和分解者。生物群落消費者回歸教材夯實雙基一、生態系統生物群落消費者思考感悟1．一個生態系統必須具有的成分是什么？【提示】非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。思考感悟二、生態系統的營養結構1．食物鏈(1)概念：在生態系統各生物間，通過一系列的取食和__________關系，不斷傳遞著生產者所固定的能量，這是一種_________的營養關系。被取食單方向二、生態系統的營養結構被取食單方向(2)種類捕食食物鏈：以活的__________為起點的食物鏈。腐食食物鏈：以死亡生物或現成有機物為起點的食物鏈。2．生物放大：化學物質和有害物質通過食物鏈逐級____________，在生物體內高度______，導致危害的現象。動植物積累和濃縮富集(2)種類動植物積累和濃縮富集3．食物網：在一個生態系統中，許多_________彼此相互交錯連接的復雜營養關系。4．營養級(1)概念：處于食物鏈同一環節上的全部生物的________。食物鏈總和3．食物網：在一個生態系統中，許多_________彼此相互(2)特點：營養級的位置_______，歸屬于這個營養級的生物種類、數量和能量就越少。越高(2)特點：營養級的位置_______，歸屬于這個營養級的生思考感悟2．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈中“螳螂”是第幾營養級？【提示】是第三營養級，這條食物鏈為：植物→蟬→螳螂→黃雀，因此螳螂為第三營養級。思考感悟5．生態金字塔(1)概念：各營養級之間的某種_______關系，可采用生物量單位、能量單位和個體數量單位。(2)類型生物量金字塔：以__________為單位構成的生態金字塔。數量生物量5．生態金字塔數量生物量能量金字塔：以________為單位構成的生態金字塔。數量金字塔：以______為單位構成的生態金字塔。(3)特點：生物量金字塔和數量金字塔有正也有倒金字塔圖形，而能量金字塔只有_________________。能量數量正金字塔圖形能量金字塔：以________為單位構成的生態金字塔。能量數光合作用g/(m2·a)或J/(m2·a)光合作用g/(m2·a)或J/(m2·a)2．生物量實際上就是__________在某一調查時刻前的_________，生物量(干重)的單位通常用_____________表示，若GP－R＞0，則生物量______；GP－R＜0，則生物量______，GP－R＝0，則生物量_______。凈生產量積累量g/m2或J/m2增加減少不變2．生物量實際上就是__________在某一調查時刻前的_3．動物性有機物質是靠動物吃植物、吃其他動物和吃一切現成有機物質而生產出來的，這類生產在生態系統中是__________的有機物質生產，故稱次級生產量。第二次3．動物性有機物質是靠動物吃植物、吃其他動物和吃一切現成有機高頻考點深度剖析考點一生態系統的概念考點突破高頻考點深度剖析考點一生態系統的概念考點突破1．內涵1．內涵2．外延生態系統以其大小、群落或無機環境的不同而分為多種不同類型，如森林、草原、農田、海洋、城市、濕地等生態系統。它們：(1)分布區的氣候等特點不同。(2)生物種類及適應性特征不同。2．外延(3)群落結構和種群密度及變化不同。(4)生態意義不同。(5)人的影響不同。3．生態系統的組成成分(1)各成分的比較(3)群落結構和種群密度及變化不同。比較項目組成內容作用生物同化類型地位非生物的物質和能量無機物、有機物、氣候、能源為生物提供物質和能量，是生物群落賴以生存和發展的基礎必備成分生產者主要是綠色植物無機物→有機物；光能、無機化學能→有機化學能；為消費者提供食物和棲息場所自養型主要成分(基石)比較項目組成內容作用生物同化類型地位非生物的物質和能量無機物比較項目組成內容作用生物同化類型地位消費者包括營捕食生活和寄生生活的各種生物(如菟絲子)加快生態系統中的物質循環；有利于植物的傳粉和種子的傳播異養型最活躍的成分分解者營腐生生活的微生物及腐食性的動物(如蚯蚓、蜣螂)通過分解作用將生物遺體、排泄物分解為無機物，供生產者重新利用異養型物質循環中的關鍵成分比較項目組成內容作用生物同化類型地位消費者包括營捕食生活和寄(2)生態系統中各種組成成分的關系(2)生態系統中各種組成成分的關系易誤警示特例與誤區分析：誤區類型特例細菌都是分解者光合細菌是自養型，屬于生產者；寄生細菌屬于特殊消費者動物都是消費者禿鷹、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者易誤警示誤區類型特例細菌都是分解者光合細菌是自養型，屬于生產誤區類型特例生產者都是綠色植物藍細菌、硝化細菌等自養原核生物也是生產者，應該說生產者主要指綠色植物植物都是生產者菟絲子營寄生生活，屬于消費者誤區類型特例生產者都是綠色植物藍細菌、硝化細菌等自養原核生物即時應用1．下列關于生態系統成分的相關敘述中，不正確的是(

)A．自養型生物一定都是生產者，生產者就是綠色植物B．能夠將動植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物的生物是分解者C．大部分動物是消費者即時應用D．生產者、消費者和分解者共同組成生態系統的生物群落解析：選A。自養型生物一定是生產者，但生產者不都是綠色植物，如能進行化能合成作用的硝化細菌也是生產者。D．生產者、消費者和分解者共同組成生態系統的生物群落2．下圖中的圓分別表示：a——生產者、b——分解者、c——原核生物、d——藍細菌、e——腐生細菌。下列能正確表示它們之間相互關系的是(

)2．下圖中的圓分別表示：a——生產者、b——分解者、c——原解析：選A。原核生物中有生產者(如硝化細菌、藍細菌等)、消費者(如根瘤菌)和分解者(如乳酸菌、圓褐固氮菌等)。解析：選A。原核生物中有生產者(如硝化細菌、藍細菌等)、消費1．食物鏈的分析(1)每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養級，中間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。考點二食物鏈和食物網的分析1．食物鏈的分析考點二食物鏈和食物網的分析(2)在食物鏈中，當某種生物大量增加時，一般會導致作為其食物的上一營養級數量減少，作為其天敵的下一營養級數量增多。(3)食物鏈中各營養級生物之間是相互制約的，使它們的數量始終處于一種動態變化中。這種制約可能來自于種間，也可能來自于種內。(2)在食物鏈中，當某種生物大量增加(4)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉，因此箭頭一定是由上一營養級指向下一營養級。(5)某一營養級的生物代表處于該營養級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是某種群。(4)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉，因此2．食物網的分析(1)同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營養級，如貓頭鷹可能在不同的食物鏈中分別占有第三、第四、第五營養級。這就是說貓頭鷹在該食物網中占有三個不同的營養級。2．食物網的分析(2)在食物網中，兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上的重合，如蜘蛛與青蛙，二者之間既是捕食關系，又是競爭關系。(3)在食物網中，當某種生物因外來因素而大量增加時，一般除導致上一營養級減少，下一營養級增加外，還會導致與其有競爭關系的生物數量下降。(2)在食物網中，兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上(4)在食物網中，當某種生物因某種原因而大量減少對另一種生物的影響沿不同的線路分析結果不同時，應以中間環節少的為分析依據。(5)食物網的復雜程度主要取決于有食物聯系的生物種類，而并非取決于生物數量。(4)在食物網中，當某種生物因某種原因而大量減少對另一種生物易誤警示高中生物中的食物鏈，實際上是指捕食食物鏈，它是由生產者和消費者通過捕食關系形成的，不包括分解者參與形成的腐食食物鏈和寄生生物通過寄生關系形成的寄生食物鏈等。易誤警示即時應用3．如圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是(

)即時應用A．綠藻上升B．白鰱下降C．水蚤下降

D．烏魚上升答案：BA．綠藻上升B．白鰱下降4．如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另一種生物隨之滅絕，這種生物是(

)4．如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另A．乙

B．丙C．丁

D．戊解析：選B。從圖中可以看出，丙是己唯一的食物來源，故若丙滅絕，必然導致己滅絕。A．乙 B．丙能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔三者都用來說明食物鏈中的能量流動情況，三者統稱為生態金字塔。其原理是美國生態學家林德曼提出的“十分之一定律”：考點三生態金字塔考點三生態金字塔輸入到一個營養級的能量大約有10%流到下一營養級。該定律說明能量在沿著食物鏈流動時，是逐級遞減的。三種生態金字塔的比較

類型項目能量金字塔數量金字塔生物量金字塔形狀輸入到一個營養級的能量大約有10%流到下一營養級。該定律說明

類型項目能量金字塔數量金字塔生物量金字塔象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般生物個體數目在食物鏈中隨營養級升高而逐級遞減生物量(現存生物有機物的總量)沿食物鏈流動逐級遞減每一階含義食物鏈中每一營養級生物所含能量的多少每一營養級生物個體的數目每一營養級生物的總生物量類型能量金字塔數量金字塔生物量金字塔象征含義能量沿食即時應用5．下面哪種情況，生物數量金字塔是倒置的(

)A．9平方米的草地上生活著幾只蝗蟲B．90平方公里范圍內生活著一只老虎C．一棵花椒樹上生活著幾萬只蚜蟲D．一座山嶺上生活著十幾只野兔答案：C即時應用6．如圖所示，下列有關生態系統的表述正確的是(

)A．若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數量，則此種群為增長型種群6．如圖所示，下列有關生態系統的表述正確的是()B．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，則A、B、C構成該生態系統的生物群落C．若A、B、C為某生態系統中的三個種群，并且形成A→B→C的食物鏈，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，B、C中不會出現同一生物種群B．若A、B、C為某生態系統中的三個營養級，則A、B、C構成解析：選C。若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數量，則此種群為衰退型種群；若A、B、C為某生態系統中的三個營養級(包括生產者、消費者)，則A、B、C與分解者共同構成該生態系統的生物群落；解析：選C。若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年生態系統中，三個相鄰營養級的能量關系符合能量金字塔，但每一營養級中不只有一個種群，故三個種群間不一定符合能量金字塔。在食物網中一種生物可能兼跨不同的營養級，即不同的營養級中可能出現同一種生物。生態系統中，三個相鄰營養級的能量關系符合能量金字塔，但每一營食物鏈和食物網綜合應用題食物鏈和食物網反映了各種生物間的捕食、競爭關系，在食物鏈中當某種生物大量減少或增加時，直接影響另一種生物的數量變動，而在食物網中，一種生物數量變化對另一種生物的影響沿不同的食物鏈其影響結果不同。方法體驗食物鏈和食物網綜合應用題方法體驗(1)數食物鏈的規則：生產者→最高營養級，不中斷、不漏掉。(2)食物網中兩種生物之間關系除捕食外還有競爭。(3)寄生、腐生生物及非生物物質中能量不在食物鏈(網)中。(4)數量波動變化應以就近原則且以捕食關系進行判斷。(1)數食物鏈的規則：生產者→最高營養級，不中斷、不漏掉。 (2011·高考大綱全國卷)回答下列與生態學有關的問題：(1)某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態系統后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著________、________、________的關系。例 (2011·高考大綱全國卷)回答下列與生態學有關的問題：(2)某相對穩定的水域生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內某重金屬的含量如下表。已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中，消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。(2)某相對穩定的水域生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群甲乙丙丁戊重金屬含量(μg/kg鮮重)0.00370.00370.0350.0350.34據表中數據繪出該生態系統的食物網。種群甲乙丙丁戊重金屬含量(μg/kg鮮重)0.00370.0【解析】

(1)因引入外來物種導致本地生物多樣性下降，說明引入物種與本地原有物種間可能存在著競爭、捕食、寄生的關系。(2)甲、乙種群重金屬含量相同，丙、丁種群重金屬含量相同且高于甲、乙，戊種群金屬含量最高，說明甲、乙為第一營養級，丙、丁為第二營養級，而戊則為第三營